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文档简介

教案教案 十六岁花季十六岁花季 教材分析教材分析 这首歌曲具有青春气息并带有通俗音乐风格的优秀歌曲 旨在使学 生通过感受音乐中强烈的节奏 明快流畅的旋律 体验到优秀的音乐能使人的 性格乐观 开朗 自信 从而激起青少年内在的活力 产生热爱音乐的情感 同时使学生懂得如何去识别通俗音乐中的良与莠 学生分析学生分析 现在的初中生喜欢通俗歌曲 越是接近他们的想法越是深受他们 喜爱 另外 学生多数是处在变声期 个别会害羞 也会有高音上不去 男生 可能出现找不着音调等现象 教学方法教学方法 欣赏法 引导法 讨论法 互动交流等方法 教学目标教学目标 1 通过听 唱 创 十六岁花季 这首歌曲 感受音乐作品所具有的浓烈的 青春气息 同时懂得如何识别音乐中的良与莠 2 初步了解二段体的概念 3 通过感言青春这一环节 运用各种手段来抒发自己的情感 教学重点难点教学重点难点 通过各种活动使学生掌握二段体的知识 又要使课堂气氛活跃 充满 青春气 息 同时还要发掘 青春 的思想含义 教学准备教学准备 钢琴 录音机 若干首音乐作品 教学过程教学过程 一 导入 播放同 小松树 朝霞 青春的舞步 这三部作品组成的 歌曲连播 问 这三部作品分别可以代表我们人生的哪几个阶段 儿童 少 年 青少年 二 走进花季 导语 快乐的童年已离我们远去 而欢快的青春正向我们走来 这节课老师带 领大家走进青春 踏着欢快的青春节拍走进花季 1 欣赏 十六岁花季 篇尾曲 十六岁的太阳 问 歌词当中出现最多的是哪几个字 十六岁 作品背景 十六岁花季 真实地反映了八十年代中学生的生活 准确地把握 了青少年的心理 因而深受喜爱 在电视剧里公开讨论了懵懂的初恋 正视了 这种朦胧的情感 以及两代人之间的 代沟 从而牵动了各种年龄层次观众 的心 2 欣赏 十六岁花季 主题歌之一 十六岁的花季 问 这首歌曲分成几个部分 你判断的依据是什么 两部分 第一部分音调带有叙述性 第二步分节奏拉宽 在节奏上形成对比 3 讲二段体的概念 4 唱两部分的旋律 体会节奏上的对比 5 配乐诗朗诵 十六岁的花季 你以为这是故事 那么你错了 你以为这是生活 那么我错了 这是综合成千 上万个十六岁的孩子的经历编织的一曲歌 一首诗 一个梦 十六岁的歌委婉 动听 未必上口 十六岁的诗热情奔放 未必押韵 十六岁的梦纯洁真实 未 必成功 难怪诗人席慕容不无留念地说 十六岁的花只开一季 但是朋友 只 要你拥有十六岁 你就拥有一份和太阳一梓滚烫 一样血红的青春 说明 教师弹奏旋律 首先请全体同学跟琴哼鸣 一位同学有感情地朗诵这 首诗 然后再加入歌词演唱 三 感言花季三 感言花季 导语 老师已经走过了花季 下面以一首歌的形式来告诉大家我的青春感悟 如果你会唱 就一起唱 播放歌曲 幸福拍手歌 可以带着大家随着音乐一起做动作 问 你们感到老师走过的花季是怎样的感受 幸福的 方案一 用一首诗 一首你喜欢的歌或一段舞蹈来畅想一
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