我们寒假作业竟然是

1 / 53我们寒假作业竟然是1.【答案】D【解析】A 项的”痉挛”音”jng”B 项”泥古”音”n”，C 项 “摈弃”音”bn”2.【答案】B【解析】B 赡 C禅 D祓3.【答案】 BA 项中“有志者事竞成”的“竟”有误，应写作“竟” ，错因属形近致误。 “竟”意为“终于” ， “有志者事竟成”意为“只要有决心有毅力，事情终究会成功” 。C 项中“毛骨耸然”的“耸”有误，应写作“悚” ，错因属同音致误。 “悚”意为“害怕” ， “毛骨悚然”形容“很害怕的样子” 。D 项“愁”应为“筹” 。2 / 534.【答案】 DA 项中“班配”的“班”有误，应写用“般” ，错因属同音致误。 “般配”意为“结亲的双方相称” ，也指“人的身份跟衣着、住所等相称” 。B 项中“不落巢臼”的“巢”有误，应写作“窠” ，错因属形近致误。 “窠臼”意为“现成格式，老套子” 。C 项中“挺而走险”的“挺”有误，应写作“铤” ，错因属形近致误。 “铤”意为“快走的样子” ，做“走”的修饰成分， “铤而走险”意为“因无路可走而采取冒险行动” 。5.答案：A9.请不要把你的快乐建立在田园的痛苦身上好吗？田园予你快乐，请善良的你也予他快乐吧！希望我们带给你的是田园之乐，而你带给我们的是文明之3 / 53态！10.科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。-在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，科学发展观是按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本，坚持经济社会全面协调，坚持可持续发展的一种方法论。11.六十年举国同庆寿诞 五十载农奴翻身做主。12.西风劲吹，秋霜寒凉 一阵雁叫声 在一弯明月的映衬下 显得有些凄凉。霜晨的月下呀，马蹄声声，军号阵阵。1、B 艾 C、折 D、煞2、C 3、前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。4、苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。4 / 535、C6、A同为判断句。7、B “童子之师不是真正意义上的老师”有误。8、略。9.第一问：春雨象征着人生的童年；夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬雨象征着人生的晚年。意思答对即可。第二问：秋天的成熟的季节、收获的季节 ；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐” ，也有“忧伤” 。意思答对即可。10 “把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。 “他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。11老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔5 / 53跑后“开心地笑” ，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。12第一问雨韵是人生四季的旋律雨韵是增强生命记忆的媒介雨韵是大自然美丽的乐意。第二问先议论，谈四季之雨与人生四季再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事最后抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。13凯利医生救助曾用一杯牛奶帮助过他的女子。14使男孩“不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来；因为一杯牛奶缓解了男孩的饥渴，年轻女子的爱心让他对”未来充满了希望。15年轻女子以一杯牛奶帮助男孩时的爱心与作为医生的凯利为当年帮助过他的女子支付昂贵医药的爱心同样可贵。1、0,1,2,4；2、-2,-1,0；3、1,3,5；4、-2,4)；6 / 535、-1,0,2；6、1；7、4；8、?12ab；9、0,1)；10、(1,4)；11、1；12、?9；13、；14、15、解：AB?R；CRAB?(3,6)?a?2，得?2?a?8?a?1?916、解：36000?4000?50n，n?640，答这一天生产了 64 双皮鞋。P?90n?(4000?50n)?40n?4000,n?0,n?ZP?850040n?4000?8500，所以 n?，又因为 n?Z，至少为 113答：每天至少生产 113 双皮鞋，才能保证完成任务。7 / 5317、证明：设 p?logaN，则 a?N，两边同时取以 c 为底的对数，c?0,c?1， plogcap?logcN，得 plogca?logcN，所以 p?logcNlogcN，因此 logaN?。 logcalogcalogabmmlogabm 应用换底公式，得 loganb?logab。 nlogaanlogaanm?2?x?018、解：?，解得?2?x?2，函数的定义域是(?2,2)。 2?x?0?g(x)?4?x?3x?(x?)?因为?2?x?2，所以当 x?因此值域是(?6,232225 43325 时，取得最大值 g(x)max?g()?，g(x)?g(?2)?6，22425。 4219、设函数的解析式为 f(x)?a(x?k)?h，因为顶点是(1,16)，所以 k?1,h?16。8 / 5322 则 f(x)?a(x?1)?16，又因为图像与 x 轴截得线段长为吧f(x)?a(x?1)?16?0 有两个不同的解，解出后 x1?1?2 解得 a?1。 x2?1a?0x1?x2?8,，因此 f(x)?(x?1)?16。g(x)?(2?2a)x?(x?1)2?16?x?2ax?152对称轴是 x?a当 a?1 时，g(x)max?g(2)?4a?11?5，得 a?4 符合题意。当 a?1 时，g(x)max?g(0)?15，不符合题意。综上所述，a?4。9 / 5320、解：f(?1)?kf(1)?k, f()?f()3? k4kx(x?2),x?0,2?kx(x?2),x?(?2,0)f(x)?，?k2(x?2)(x?4),x?3,?2?单调增区间?3,?1和1,2，单调减区间是?1,1。f(x)max?f(?1)?k；f(?3)?k2，f(1)?1，当 k?1 时，f(?3)?f(1)，f(x)min?f(?3)?k2；当 k?1 时，f(?3)?f(1)，f(x)min?f(?3)?f(1)?1；当 k?1 时，f(?3)?f(1)，f(x)min?f(1)?1。综上 f(x)min?f(?3)?k2,k?1?f(?3)?f(1)?1,k?1?f(1)?1,k?1?10 / 53高一寒假数学作业综合卷答案1、三；2、3、?7、10； ；4、二；5、6；6、38、0,1；9、12、?2?k?,k?Z；10、5?11?k?,?k?,k?Z；11、 ；1212?6?2k?,5?14?2k?,k?Z；13、 ；14、?， 6315、解：可得 cos?；因为?11 / 53是第四象限，所以 cos?0，于是 x?0；因为 cos?x?x， 44又因为 x?x?所以 sin?； 22cos?2sin?，再由 cos?sin?1得(2sin?)2?sin2?1，解出 sin?此时 cos?，因此 tan?2 (?sin?)cos2?(?cos?)16、解：f(?)?cos?， (?cos?)sin?cos?f(?91?91?91?1)?cos(?)?cos()?cos(30?)?cos()? 33333212 / 5317、图略 注意题目要求的区间。?。5?k?,?k?,k?Z 1212218、解：因为最低点是(?,?2)，所以 A?2。 31 因为图像与 x 轴相邻两个交点之间距离是?，所以 T?，于是?2， 2 增区间?所以 f(x)?2sin(2x?) 最低点(?,?2)代入其中得 sin(?)?1，?2343433?2k? 2?2k?,k?Z，又因为 0?，所以?。 因此 f(x)?2sin(2x?因为 x?1612161?) 6,， 12213 / 531?7?， 所以 2x?,636?1.逐猎 抖 想到 体恤 2B3.国君你外出游玩不归，别人就要做国君啦。于是回去搭载老古，与一起回去。 13老古采用类比说理，委婉劝说；栾武子直接劝说，义正词严。【译文参考】晋文公追猎一只麋鹿却跟丢了，便问农夫老古说：“我的麋鹿在哪？”老古用脚指路说：“往这边去了。 ”晋文公说：“我问先生，先生却用脚指路，是什么呢？”老古抖干净衣服站起来说：“完全想不到我们的君王竟然这样。虎豹居住的地方，离开偏远之地而靠近人类，所以被人猎到；鱼鳖居住的地方，离开深水处而到浅水来，所以被人捉住；诸侯居住的地方，离开他的民众而远游，所以才会亡国。诗经里说：“喜鹊筑巢，斑鸠居住。 ”国君你外出不归，别人就要做国君啦。 ”于是文公害怕。回到遇到了栾武子。栾武子说：“猎到野兽了吗，所以脸上有愉悦的神色？”文公说：“我追逐一只麋鹿而跟丢了，但是却得到了忠告，所以高兴。 ” 栾武子说：“那个人在哪里呀？”说：“我14 / 53没有一起来。 ” 栾武子说：“作为王上却不体恤他的属下，是骄横；命令下得迟缓而诛罚来得迅速，是暴戾；采纳别人的忠告却抛下其本人，是偷盗啊。 ”文公说：“对。 ”于是回去搭载老古，与一起回去。1多次 恰逢 逃 到 2A 3李邕对杜甫的文才感到惊奇，亲自去看望他。 大水突然到达，过了十多天，都没有得到食物。 4杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点；喜欢谈论天下大事，敢于直言。 【译文参考】杜甫，字子美，京兆府人。杜甫年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地。李邕看重杜甫的文才，杜甫就先去谒见他。杜甫考进士考落榜，困处长安城中。李邕多次上书说：“有这样的臣子，陛下您难道忍心舍弃吗？”恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从部州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔，呈上名贴，被任命为左拾遗。 杜甫和宰相房瑁是平民时的朋友，房官当时打了败仗，又因窝藏琴师董廷兰之故被撤了宰相职，杜甫呈上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。 ”肃宗15 / 53太怒，下旨让三司共同治杜甫的罪。宰相张镐说：“杜甫要是拿来顶罪，就不会有人再提意见了。 ”肃宗才平息了怒气，不再追究。当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。后来杜甫随朝廷迁回京城，叉出京任华州司功参军。关中和长安随处闹饥荒，杜甫就弃官离去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟为生。后来流落到剑南，在成都城西郊浣花溪营建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹参军，他没有到职。恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫前去投奔他，严武第二次任剑南节度使时，上表推荐杜甫为参谋，加检校工部员外郎衔。严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分优待，亲自来到杜甫家中。杜甫去见严武，有时连头巾也不戴。杜甫的性格急躁，气量狭小，又傲慢放肆。后来客居耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。1. 回答 希望 一天天 祸害、错误 16 / 532. C3此/非/公叔之悖也4.向西到了秦国，秦孝公接纳并重用了他。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是所谓的在朝廷上战胜别国。5作为领导者应该虚心纳谏，更要有一双慧眼，任用贤能做事不应该太武断，而要三思而后行。【译文】魏相公叔痤病了，魏惠王去探问他，说：“公叔病了，如果有什么不幸，国家大事可怎么办呢？”公叔痤回答说：“我手下有一个御庶子公孙鞅，希望大王就把国家大事交给他吧。如果您不愿意交给他，就别让他离开魏国。 ”惠王没有吭声，出来就对左右的大臣说：“难道不可悲吗！凭公叔这样贤能的人，却让我把国家大事交给孙鞅，这不太糊涂了吗？”17 / 53公叔痤死了，公孙鞅听说后，就逃跑了，向西去到秦国，秦孝公接待了他，并且任用了他。秦国果然渐渐强盛起来，魏国渐渐衰弱下去。这不是公叔糊涂，而是惠王糊涂啊！糊涂人的祸害，本来就是把不糊涂的人当作糊涂人造成的啊！1夫/市之无虎/明矣 2 对? 说 明察 超过 到3C 4. 三个人说集市上有老虎，大王相信它吗？ 后来太子结束了作人质，魏王果然没有再召见他了。5. 谣言被多人传播后，极有可能变成一种可怕的力量。【译文】庞葱要陪太子到赵国去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说街市上有老虎，您相信吗”魏王说：“不相信。 ”庞葱说：“如果是两个人说街市上有老虎,大王相信吗?”魏王说：“那我就要疑惑了。 ”庞葱又说：“如果三个人说街市上有老虎，大王相信吗?”魏王说：“我相信18 / 53了。 ”庞葱说：“街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今赵国离大梁，比我们到街市远得多，而议论我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。 ”魏王说：“我知道该怎么办。 ”于是庞葱告辞而去，魏王当时说自己会辨别是非，但后来果然相信了小人的谗言。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。8(1)离去/离开/走开 (2)买购买 (3)热水 (4)回头看/看9 D10好事者于临路店索得沸汤/道士接/浸土上11你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？12是乡人车上的梨子，目的是惩罚乡人的吝啬。【译文】19 / 53有个乡下人到街上卖梨子，梨的味道很香甜，所以他要价很高。有一个道士，头戴破头巾，身穿旧道袍，在车前讨要梨子，乡下人呵斥他，他也不离开，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车有好几百个梨，我只讨要其中的一个，对你也没有大的损失，为什么要发怒呢？”旁边围观的人也劝乡下人挑一个差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。有人出钱买了一个梨送给道士。道士拜谢了他，然后对围观者说：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，请允许我拿出来供大家品尝。 ”有人说：“你既然有好梨，刚才为何不吃自己的？”道士说：“我单需要这个梨核作树种。 ”于是他捧起梨子大口地吃光，将梨核放在手上，在地上挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向观众要热水浇灌。一个好事者到路旁店里找来一壶开水，道士接过来，直接浇在土上。在众人的注视下，就见有嫩芽出土了，渐渐长大；一会儿工夫便长成了树，树叶茂盛；瞬间就开了花，瞬间就结了梨，梨子个儿大芳香，缀满整棵树。道士就上树摘下梨送给围观者，不一会儿的工夫就摘完了。20 / 53之前，当道士开始变戏法时，乡下人也夹杂在人群里面，伸长脖子、眼睛一动不动地看，最终忘记卖梨的事。当道士走远后，他才回头看车子，发现满车子的梨都没有了，乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。邗江区实验学校九年级语文寒假作业三诗歌鉴赏1幽2示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水的芳香，表现出环境的清静。1用“红”对“青” ，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。2写了凄黯之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。 1拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、21 / 53争妍斗艳的美丽景象。2柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天” “作雪”基本意思得 2 分，语言生动流畅得 1 分。)1 “如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2 分)答出“持久，执着的站立姿态” ，得 1 分；答出“迫切心情” ，得 1 分。意思对即可。共 2 分。2都表达了对劳动者的深切同情。(2 分)1.梅子、芭蕉、柳花 2 “闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。1 “掠”既写出了沙禽贴岸疾飞的情态，也暗示出作者轻22 / 53松愉悦的心情。2无风的水面，光滑得好似琉璃一样，船儿滑行在水面上却又让人感觉不到船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸疾速飞去。邗江区实验学校九年级语文寒假作业四中考热点扬州文化阅读训练答案扬州借景1.能凸显扬州景观的个性特征，即“借水” “借景” “借石” “借春” ，虽各有特色，却又浑然一体。扣题行文。以题眼“借”字作为文眼，紧扣“借”字，以“借”为线索，连缀成文。 2.表达方式：描写。紧扣“借”字，写出了瘦西湖景观的个性特征，展现了以湖串园，以园缀湖的胜景。表达方式：议论。抨击现代城市建设的弊端只顾自己，不顾整体，相互模仿，失去个性。23 / 533.园林的建造，须以瘦西湖为魂，园水一体，瘦西湖自然就属于园林的主人了。园林的建造，着眼于瘦西湖的整体，融园入湖，自然也就属于瘦西湖的了。园“借”水，水“借”园，突出了“借”的妙处。4.示例：扬州个园“借景”的个性特征，围绕个园“借竹、借石、借风、借春，不着痕迹，却尽得风流” ，用自己的语言加以说明，如个园春景，借助修竹、石笋，营造春色，趣味横生。借助太湖石假山，给人以太湖荷叶飘香的意境。穿布鞋的故居1朱自清的故居极普通平常，不引人注目。写出了故居的简陋2朱先生学问很深，为人却平易近人。3不引人注目，做一个平淡、平和的人。4.用时下修葺或重修名人故居的气氛热闹朱自清故居陈设24 / 53的简单朴实对比；以游瘦西湖的满足兴奋和期盼与朱自清故居“有时整天卖不出一张门票”的清淡对比。 作用通过对比，颂扬了朱自清的“决不故作高深” “追求平淡与平和”的精神风貌。5作者用“穿布鞋的故居”来比喻“穿布鞋的人” ，正是“房如其人” ， “人如其屋” 。既表明朱先生故居的普通，更强调朱先生人格完美。邗江区实验学校九年级语文寒假作业五燃烧的月亮1为下文写春夜看到的月亮做铺垫。评分建议：回答“蓄势”也可得分。2那团月亮像一盏挂在树梢的灯，不那么明亮，看上去毛茸茸的，发出朦胧的光。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，却被月亮映照得流光溢彩，好像一夜之间回春了。月亮沉在林地后，由灯的形态幻成篝火。 成了千家万户共同拥有的一盏灯，摄人心魄。 评分建议：每点 2 分。25 / 533不设统一答案。示例一：“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料” ，因为从这句话里我读到了作者要表达的人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人的主题。示例二：“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料” ，因为从这句话里我读到了作者要表达的人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过，就不燃烧了的主题。评分建议：找到句子 2 分。说对理解 2 分。4相同点：都表达了对月亮的喜爱。 不设统一答案。示例：我喜欢甲。作者以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。 评分建议：意思对即可得分。会唱歌的火炉围绕“人与自然的亲密接触” 、 “生活的艰辛和朴素” 、 “劳动的快乐” 、 “温暖的获得是有代价的” 、 “少年时期生活对26 / 53人一生的影响”等方面回答皆可。 “思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的” 。语文寒假作业参考答案语文寒假作业一、注一注 给加点字注音刚愎自用 炽热 瞠目结舌 一蹴而就 发酵愤懑 如火如荼 镂空 秣马厉兵 面面相觑 筵席 句读 买椟还珠 斗胆 舐犊情深 垂涎三尺 揣度盥洗 二、辨一辨 辨析下列加点成语使用的正误?1.目不窥园，形容专心致志，埋头苦读。27 / 532.洞若观火，洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好象看火一样。3.柳暗花明，形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。4.拾级而上：逐步登阶。辨析下列句子的对错并修改1.2.“反而”使用不当3.搭配不当， “打破束缚” “解放生产力发展”都搭配不当4.搭配不当， “国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致四、品一品28 / 53(1)两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 两首诗都运用了对比(或对照、映衬)的手法。第一首诗宫内宫外(空间)对比；宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔(时间)对比；昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒芜。(2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉缅于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。语文寒假作业一、注一注创伤 创造 逮捕 单于 一曝十 寒得当 倒戈 调谐 否极泰来 间不容发 令人发指 别扭 桎梏 畸形 弹劾 29 / 53二、辨一辨辨析下列加点成语使用的正误?1. 心照不宣，彼此心里明白，而不公开说出来。 2. 萍水相逢，指从没碰面的人相遇。3. 一文不名：一个钱也没有。名，占有。4. 黄发垂髫：黄发，指老年人；垂髫，指儿童。 辨析下列句子的对错并修改1搭配不当， “难题”和“走向成熟”不能搭配；2成分残缺，应在“判定”后加上“的准则” ；3正确；4句式杂糅，删去“在作怪” 。三、翻一翻1我学习道理，哪里要了解他的年龄比我大还是比我小呢？30 / 532如果凭着偌大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，这就又在六国的下面了。四、默一默1故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3往者不可谏，来者犹可追。4士不可以不弘毅，任重而道远。五、审一审 阅读下面的文字，思考可以从哪几个角度来审题立论。试题解析作文题的材料是 20 世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事。这个科技创新的故事很有意义，它适合当前的社会需要，也贴近学生的生活实际，很多学生知道汽车挡风玻璃，但不一定知道挡风玻璃是这样发明的。这个发明看似偶然小事，实际上31 / 53包含许多走向创造的必然因素。发觉有一个烧瓶掉在地上裂而不碎，这是观察仔细；他很好奇又一时找不到答案，这是好奇心浓厚；贴上标签、注明问题、保存起来，这是勤于积累；偶然看见报道就想到那个烧瓶，这是关注社会需求，善于联想；经过化验，发现硝酸纤维素溶液而用于汽车挡风玻璃，这是执著追求，抓住机遇，善于发现，等等。科技创新可以成为写作的角度，这些具体细节及其含意也可以成为写作的角度。材料最后引述两段方向相反的评论，也是为了启发发散思维，为了开发更多角度。可以选择的角度多了，作文的构思就会多样化一些，也就更有可能做到自主确定立意、确定文体、确定标题。参考立论 1智慧是维系机遇和努力，获得成功的纽带。2坚持下去，不断追求，才能有所创造。3创造需要坚持不懈 4机遇与坚持不懈的精神 5有创意的人生才够味 6. 执著与创造附优秀作文智慧是维系成功的纽带有人说，成功要靠机遇和坚持不懈的精神；还有人说，谋32 / 53事在人，成事在天。其实这两种观点雷同，都是强调了人们从事某种事业，要获得成功的两个必要的条件。但是，人们是不是有了一定的机遇和执著，就会有创造，有成功呢？一种人认为，金诚所致，金石为开，所以一直一直在努力，那么创造其实离我们并不遥远；反对者说，没有机遇你一辈子努力也出不了头，这就好比姜太公钓鱼。是机遇造就了成功，还是努力造就了成功？一时反而成了矛盾的统一体，成了纠缠不清的谜团。 这究竟是怎么回事？杨振宁先生如雷贯耳，是诺贝尔物理奖获得者，是创造与成功的典范。恰恰在不久，他参加了浙江大学的百年校庆，恰恰记者问了他一个我们正在探索的问题：人们怎么才能获得成功？杨振宁先生是这么回答的：我们要想成功，第一要有机遇，第二要了解你从事的事业的尖端和你自己，第三就是个人的坚持不懈的努力。33 / 53记者又问杨振宁先生， “你是不是总是成功，而没有失败过？”杨振宁先生斩钉截铁地回答：“不是的。我失败过，而且失败得很惨。我在美国读过一年半的研究生，搞实验物理。但是，我天生动手能力差，我搞的实验失败了。所以我转而搞理论物理的研究，后来我成功了” 。从杨振宁先生的回答我们可以总结出来，杨振宁先生的总结的成功：一是机遇，二是智慧，三是努力。试想，如果杨振宁先生不那么客观地评价自己，不进行实验物理的研究尝试，他怎么能重新审视自己，重新选择自己所要涉足研究的领域？他怎么能遇到致使他成功的机遇？同样，法国科学家别涅切克要不是细心地留意实验中一只烧杯掉到地上，没被摔碎的现象，没把他看到一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机和乘客那篇报34 / 53道，加以联系，深入研究，他能发明出新型材料制成的挡风玻璃吗？不能。成事在天，并不意味着我们要想获得成功，就得等待上天的恩赐；说到努力，我们就只管强调坚持不懈，努力也需要巧，需要动脑，需要智慧，如果不发挥自己的智慧则那种努力就是盲从，蛮干，那就会南车北辙，越努力，离机遇越远，离成功越远，反而离失败越近。因为它背离了真理和事物的客观规律。所以说，智慧是维系机遇和努力，获得成功的纽带。语文寒假作业解析：老虎的举动希望小孩害怕，故 D 项“庶几”应解释为“希望” 。解析：A 项，第一句是说孟德志向没有实现，与“生存艰难”无关；B 项，第二句写老虎的表现，与孟德“无所畏惧”无关；D 项，两句都不符合要求。35 / 53解析：B 项， “派人向上级报告”有误，原文是“乃使为自告者” ，应解释为“让他作为自首的人” 。 4.用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带进入山中。张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。推测虎吃人，先用威风压倒对方，但不害怕它的人，威虎就无处施展了吧？ 解析：重点词句：易：交换。适：恰好；知：做知府；“除兵籍”指离开部队，退伍。意：料想；被：使动用法，使?遭受；以威：状语后置，翻译时移到“被”的前面。 参考译文：孟德传孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林。当了兵以后， “好山林”的志愿不能实现。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州，陕西关中名山很多。孟德便逃到华山脚下，用他的衣服换了一把刀十个饼，拿着进了山。自己想：“我是禁军的一员，如今逃到了这里，被捉住也是死，没吃的也是死，36 / 53遇到虎狼毒蛇也是死。对这三种死的可能，我不再忧虑了。”只管前往山的深处。他吃完了那些饼，就没有吃的了。采草根树果来吃。一天病十次愈十次，呕吐、腹胀、胸闷，没有不生的病。数月以后，吃这些如吃五谷一样平安。因此进山二年而没有饥饿。但多次遇到猛兽，也总是逃过了死亡。用孟德自己的话说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息。离人尚有百步，就总是伏在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与人搏斗，离我十几步，又停下来蹲坐在那里，迟疑不决，徘徊一阵就低垂着头走了。前后试过很多次都一样。 ” 后来孟德来到商州，他不知这个地方是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好像有道之人。 ”孟德全部说出了事情的始末。就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道先生恰巧做秦州知府，孟德自称有病，得以复员为民。至今仍在各山中往来，也没有其他奇异的本事。孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有关心的俗务，所以对有的事仰慕，对有的事畏惧。仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪在面色中表现，旁人一看就知道。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有关心37 / 53的俗务，盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。由此推断这种道，即使同天地并列也是可以的，那些猛兽又哪里值得一提呢！书孟德传后子由写的孟德传寄给了我，我已经听说了这件事并且对此感到惊异，认为有老虎害怕不畏惧老虎的人，这道理似乎可以相信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办法试验它。但先前我听说云安有很多老虎，有个妇人白天把两个小孩放在沙上而在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，两个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎仔细看了很久，去用头触碰，希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离开了。料想老虎吃人，必定先使他遭受威吓，而不感到害怕的人，威吓不就没有可以施加的地方了吗？语文寒假作业38 / 531. A 2. D 3. B4.项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿 季布。当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！您因为一人的赞美而召用我，一人的诽谤而赶走我，我担心天下有识之士听说这事后，就能够窥测出您的深浅。季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。参考译文:季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。穿上粗布衣服，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布,便(乘坐轻便马车)到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。朱家39 / 53说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。 ”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布。皇上任命他做了郎中。汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，(而且出言不逊，)吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。 ”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。 ”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在40 / 53我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。 ”皇上默然不作声。楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。 ”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。 ”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。 您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！语文寒假作业41 / 53一、3.生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。4.参考例句：问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。二、5.植物成长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。6.“稻埕?光泽”一句，渲染了阳光下农夫劳动成果的美好；“农夫?铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。42 / 537.夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；体现了农夫肯定阳刚之美的观点。8.通过发现“阳光的香味” ，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀” ，强调人的嗅觉在都市里退化；肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。 语文寒假作业。4.示例：高明同学是我校 XX 届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做放飞青春的演讲。 5.书法、意象、体味、神髓6(3 分)D7(3 分)C43 / 538(3 分)A2016 年七年级语文寒假作业寒假生活开始了，首先祝同学们寒假愉快！也祝你全家节日快乐幸福！初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期” 。 同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。 “凡事预则立，不预则废” ，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电” ，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。除做好寒假作业及学校布置的各项外，还要做好： 第一板块：坚持练字常言道：“文如其人，字如其人。 ”一手好字是你迈向成功的重要一步。 写字所用本要求是一律使用田字格纸。内容：下册古诗词十首和木兰诗 、 爱莲说并背诵默写。书写工整、认真，要做到横平坚直。 另加：与预期分数相差 5 分之内的同学：上册文言文课文、翻译、注释，古诗写一遍。与预期分数相差超过 5 分的同学以上各项写两遍。大于或等于预期分数的同学，此项可免！44 / 53第二板块：经典阅读。最少读两本好书，做好笔记。必读三国演义 、 水浒传 ，要求如下：1、找喜欢的情节或故事 3-5 个以上，在积累本上概括其情节，开学后讲给大家听。2、抄写回目。3、摘录 108 位英雄好汉的姓名、绰号。想想绰号的由来。4、写出三国演义中六位以上英雄人物的 5 个以上故事名称。5、写出自己的其他阅读收获。第三板块：写作训练1、反思自省：结合本次期末语文考试成绩和卷面情况，从语文学习态度、考点失分原因、下学期采取的措施等方面进行分析。2、以“春节” “寒假”为话题或为内容写作。寒假进行写作训练， ，每篇可命小题目，并将成果装订成册，成为自己编辑的一本小书，自己设计封面、封底，并插图。45 / 53第四板块：春节大过年生活是万花筒，生活是百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们背起行囊，到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！第一主题：一路春联、短信看过来，评！评！评！过春节，贴春联，是我们民族的悠久传统，收集你看过的春联，另外，在收集祝福短信十条以上。第二主题：节日习俗慧眼观，看！看！看！写写当地的节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？假如你是村里的文化主管，你准备在节日文化中加入哪些现代时尚元素？ 第三主题：穿越时空隧道，探！探！探！写出春节、元宵节的起源，以及自己的感想。第四主题：让爱住我家，做！做！做！自己在节日为家人做的最得意的一件事是什么？为什么？。46 / 53最后，老师祝同学们都能度过一个快乐、充实、有意义的寒假!1吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。47 / 53夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。48 / 53赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 2原文：水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊。自/李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎众/矣。译文：水里陆地上各种草本植物，值得爱的的有很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都喜爱牡丹。我却惟独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过但不显得妖艳，它中间贯通，外部笔直而不弯曲，不生枝蔓，不长枝节，香气散播到远处，更加清49 / 53香，笔直而洁净地立在那里，人们可以在远处观赏它，却不可以靠近玩弄它啊。我认为菊花是花中隐士；牡丹，是花中的富贵的人；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，应当是很多了。原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti） ，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，