《赶花》教学设计之一

第 1 页 共 9 页 赶花赶花 教学设计之一教学设计之一 教学要求 1 通过学习课文 使学生了解养蜂人一年四季 天南海北 赶花采蜜的艰辛劳动生活 教育学生学习 养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神 2 默读课文 概括来自吕梁山区的养蜂人一年 四季到哪些地方赶花采蜜 懂得 赶花 的含义 体 会文章的中心思想 3 通过句中关键词语的理解 领会句子的含义 懂得过渡句在文章中作用 4 学会生字新词 教学重点 通过按要求有目的地默读 理解文章 的主要内容 体会文章的中心思想 了解句子的作用 教学难点 联系上下文理解 养蜂人的生活竟是 这样的艰辛而又充满诗情画意 的含义 从而体会养 蜂人为人类造福的奉献精神 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 9 页 预习课文 1 自己读通课文 自学生字词 小组齐读课文 小组分角色朗读 2 找到一句直接概括 赶花 意思的句子以及 描写 赶花 情况的词语 小组交流 3 完成课后第五题 4 交流 咱得马不停蹄地往花开的地方赶 唯恐误了花 时 千里迢迢 天南海北 马不停蹄 出示填空 赶花 是指养蜂人带着蜜蜂往花开的地方赶 唯恐误了花时 5 交流朗读课文 6 解释词语 7 比较词语 幽静 惊讶 安静 惊奇 8 布置作业 抄词 家默 读文 第二课时 一 引出 赶花 相关的句子和词语 引入 同学们 花开时节 无论你是走在田间小 第 3 页 共 9 页 路上 还是在小溪边 经常可以看到养蜂人忙碌的身 影 那是他们正把小蜜蜂往花开的地方带呢 今天我 们要学的就是一篇讲述一支来自吕梁山区的养蜂队忙 着赶花的课文 1 齐读课题 读出 赶 的味道 2 交流预习 过渡 昨天我们预习了课文 大家都找到了直接 概括 赶花 意思的句子以及描写 赶花 情况的词 语 交流一下 出示 咱得马不停蹄地往花开的地方赶 唯恐误了花时 齐读 再读 读出句子中的要点 出示词语 千里迢迢 天南海北 马不停蹄 这些词语确实着重描写了 赶花 的情况 让我 们读好它们 读出感觉来 这些词语让我们感到 出示 路程远 分布广 赶花忙 让我们一起来读 二 边默读边思考并完成填空 过渡 那么他们是怎样千里迢迢 天南海北 马 第 4 页 共 9 页 不停蹄地赶花呢 下面我们就要边默读边思考来体会养蜂人的劳动 和生活 来自吕梁山区的养蜂队初夏赶到延安采槐花蜜 过些日子 到 采紫苜蓿花蜜 然后 七八月 到 初春时节 到 第二初夏 又 理解题意 摘取要点 注意连贯 1 我们先来理解题意 指名读第一分句 说说句中有几个要点 时间 初夏 地点 延安 花名 槐花 其实这就是刚才那句重点句中的三个要点 请一位同学和老师配合朗读题目 听出来了吗 要我们填的就是地点和花名 2 我们已经理解了题意 下面就要边默读边摘 取要点 自学第 7 14 节 各自轻声朗读 7 14 节 边默读边摘取要点 注意 在地点的词语下用 表示 第 5 页 共 9 页 在花名的词语下用 表示 在花时的词语下用 表示 口头完成填空 3 交流 交流 出示地点和花名 请大家用 什么时候 在什么地方 采什么花 蜜 的句式来交流 口头交流填空 齐读 三 理清文章结构 过渡 刚才我们所填内容就来自课文 7 14 节 这部分内容是按照怎样的思路来讲述这支吕梁山区的 养蜂队赶花的经过呢 我 与养蜂人的对话有几个来回 我 问 了几次 养蜂人答了几次 请用手势来表示 4 次 指名小组分角色朗读 指名小组分角色 去掉旁白直接读对话 过渡 我 的问与养蜂人的答之间有什么关系 呢 让我们连起来读一读 出示 我 养蜂人 养蜂队来自何方 养蜂队来自各地 为什么赶远路 为赶花才赶远路 第 6 页 共 9 页 槐花谢后能否休息 一年四季赶花不停 秋凉回家乡能否休息 腊月起程再赶花 小结 可见 养蜂人的回答是针对 我 的问话 的 让我们再配合着朗读板书 看看这一问一答还 有什么内在联系 我 先打听 养蜂人回答 因为养蜂 人回答 所以 我 惊讶 养蜂人回答 因为 所以 我 又产生新的疑问 养蜂人回答 因为 所以 我 又问 养蜂人回答 小结 本文的特点就是以 我 的发问来引出养 蜂人对艰辛的劳动和生活的介绍 并使谈话引向深入 我 的问题在文中起了 引出下文的过渡作用 四 以学生为主体 自由读文感悟 过渡 从养蜂人层层深入的回答中 我们体会到 了养蜂人赶花路程的远 真是 千里迢迢 地点分 布之广 真是 天南海北 又是那样的繁忙 真是 马不停蹄 1 分组学习 把课文读好 读出那种千里迢迢 第 7 页 共 9 页 天南海北 马不停蹄的感觉 2 再着重选一个词语说说自己的感受 3 交流 五 由诗情画意引出课文中心 过渡 养蜂队这样马不停蹄地赶花 以至于一年 四季极少在家里休息 生活十分艰苦 可作者却认为 是充满 诗情画意 1 诗情画意就是充满诗画的意境 那为什么说 养蜂人的生活是充满了诗情画意呢 出示填空 之所以说养蜂人的生活是这样的艰辛而又这样的 充满诗情画意 是因为他们生活在中 还因为他们用 艰辛的劳动酿出了 为我们的生活创造了 交流 齐读 2 养蜂人的生活工作那样艰苦 可作者却觉得 那么美好 甜蜜 作者究竟要赞美养蜂人什么呢 指 名读 交流 选 4 为什么不选其他三个答案 齐读 六 引读第一段 理解中心 朗读颂歌 过渡 本文除了歌颂养蜂人 还赞美了小蜜蜂 看第六节 第 8 页 共 9 页 1 蜜蜂和人一样 最有觉悟 觉悟 是 什么意思 那具体表现在哪里呢 划下句子 作者举了一只工蜂的例子 那就是 2 这段话是一个养蜂人告诉作者的 这个养蜂 人是作者在陕北高原上洋槐花开时遇到的 请大家看 课文第 1 节 老师朗读第 1 2 节 引 小蜜蜂又忙起来了 当我走进林子的时候 发现 引 那是怕被蜜蜂 蛰呀 可养蜂人却说 引 果真 引 蜜蜂就是这样最有觉悟 只要 3 课文第 6 节竭力地赞美蜜蜂 这又是本文的 另一个特点 运用了 以蜂喻人 的写作手法 所以 重点句中的 咱 不仅指那位说话的养蜂人 还指那 些来自吕梁山区的养蜂人 还指所有的养蜂人 4 这正如一首诗中写到的 蜂儿酿成百花蜜 留得香甜在人间 养蜂人就像蜜蜂一样用自己的辛 劳创造者巨大的财富 5 最后让我们一起朗读这段文字 让我们在这 美好的语言中结束今天的课 出示 蜜蜂啊 我赞美你 你是勤劳博采