必修Ⅰ第1章从生物圈到细胞单元练习

第一章 单元练习 一 选择题 1 在生命系统的各个层次中 能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是 A 生物群落 B 种群 C 组织 D 细胞 2 我们在初中学过有关病毒的知识 下列各项不属于病毒特点的是 A 它是一种生物 B 不能独立生活 C 具有细胞结构 D 由蛋白质组成的衣壳和核酸组成 3 在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递 桥梁 的细胞是 A 受精卵 B 卵细胞和精子 C 精子 D 胚胎 4 下列各项不属于生命活动是 A 风吹杨柳摆 B 草履虫的运动与分裂 C 人的生殖和发育 D 缩手反射 5 人的生长发育是建立在 A 细胞的增殖 B 细胞的分化 C AB 均需要 D AB 均不需要 6 若以图甲代表与生命系统相关概念的范围 其中正确的是 7 下列哪项不属于生命系统的某一结构层次 A 神经元 B 一个池塘中所有的鱼 C 一只小猫 D 生物圈 8 下列最能体现生命特征的细胞是 A 变形虫 B 神经细胞 C 口腔上皮细胞 D 叶肉细胞 9 玉米的结构按由小到大的结构层次是 A 细胞 组织 器官 系统 B 细胞 器官 组织 系统 C 细胞 组织 器官 个体 D 细胞 组织 系统 个体 10 受精卵是高等生物生殖过程中的一种特别细胞 它与草履虫相比 特有的生命活动 是 A 细胞分裂 B 细胞生长 C 分化 发育 D 反射 11 观察同一材料的同一部位时 高倍镜与低倍镜相比 A 物像小 视野亮 看到的细胞数目多 B 物像小 视野暗 看到的细胞数目少 C 物像大 视野暗 看到的细胞数目少 D 物像大 视野亮 看到的细胞数目多 12 制作临时装片时 必须让盖玻片一侧先接触水滴 然后轻轻盖上 其主要目的是 A 避免盖玻片下面出现气泡 B 防止水溢出 C 增加透明度 D 防止实验材料移动 供选项abc A生物大分子细胞组织 B个体种群群落 C生态系统群落种群 D组织系统器官 a b c 甲 13 使用显微镜观察时 低倍镜下看到清晰的图像 再换用高倍镜观察 操作的正确顺 序是 调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视 野中央 A B C D 14 下列几种生物中 生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是 A 草履虫 B 念珠藻 C 水绵 D 酵母菌 15 衣藻和颤藻都能进行光合作用 在细胞结构上存在着根本区别 主要是 A 细胞的外部形态不同 B 细胞膜的化学组成不同 C 前者有核膜 后者无核膜 D 前者有鞭毛 后者无鞭毛 16 下列生物中 不具有叶绿素 但具有细胞壁的是 SARS 病毒 乳酸菌 团藻 蓝藻 A B C D 17 HIV 病毒不能被称为生命系统的主要依据是 A 仅由蛋白质和核酸组成 B 不能繁殖 C 没有细胞结构 不能独立生活 D 能够致病 18 美国细胞生物学家威尔逊 E B Wilson 曾经说过 每一个生物科学问题的答案 都必须在细胞中寻找 他作出这一结论的理由最可能是 A 细胞内能发生一切生命活动 B 有些生物是由一个细胞构成的 C 各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 19 细胞学说 被列为 19 世纪自然科学的三大发现之一 细胞学说 创立的最重要的 意义是 A 揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 B 揭示了一切细胞都是具有生命活力的 C 使动植物结构统一于细胞水平 有力地证明了生物之间存在亲缘关系 D 揭示了组成动植物细胞的具体结构 20 引起富养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是 A 衣藻 真核细胞 B 蓝藻 真核细胞 C 衣藻 原核细胞 D 蓝藻 原核细胞 二 多项选择题 21 下列属于活细胞的是 A 精子 B 酵母菌 C 木纤维 D 胰岛素 22 用普通光学显微镜观察组织时 A 用 10 倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用 40 倍物镜观察时近 B 若载玻片上有 d 字母 则视野中呈现 p 字母 C 若将玻片标本向右移动 一污点不动 则污点可能在物镜上 D 换上高倍物镜后一定要用凹面镜和放大光圈 23 下列有关 细胞学说 的建立过程中的叙述中 正确的是 A 1543 年比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构 B 1665 年英国科学家罗伯特 虎克首次观察到活细胞 大脑皮层 C 18 世纪 30 年代德国科学家施莱登和施旺提出一切动植物都有细胞发育而来 D 1858 年德国科学家首次提出细胞通过分裂产生新细胞 24 下列关于细胞的叙述中 正确的是 A 根据有无核物质可将细胞分为原核细胞和真核细胞 B 一个细胞就是一个有机的统一体 C 遗传和变异和基础是细胞内基因的传递和变化 D 多细胞生物由于细胞分化形成各种组织 三 非选择题 25 病毒没有 结构 只有依赖 才能生活 对于单细胞生物来说 单个 生命活动 对于多细胞动物来说 它们依赖各种分化的 构成生物体的细胞种类很多 不同的细胞 大小 细胞的 也多种多样 因此 构成生物体的细胞具有 真核细胞的结构是 基本相同的 即都有 和 等 这反映了细胞的 26 根据右图回答下列问题 表示的生命活动过程是 表示的生命活动过程是 表示的生命活动过程是 细胞分裂使细胞的 细胞生长使 细胞的 细胞分化使细胞的 27 下图为某神经活动相关结构示意图 请据图回答下列问题 此结构中 分别代表 若这是针刺手以后完成缩手反射的反射弧 则接受针刺激的结构是 发生缩手直接是由于 活动的结果 针刺手以后产生痛觉 痛觉的 形成在 如果把 在 a 处切断 则针刺手以后出现的结果是 28 细胞是生物体 和 的基本单位 认识细胞离不开显微镜 用 低倍镜观察细胞时 转动显微镜的转换器 使 选用 对光 用 注视目镜的视野 找到 的 细胞 并将观察目标移到视野的 使用高倍镜观察时 转动 让高倍物镜正对着 此时往往出现视野变暗和物像模糊等现象 则调 使视野明亮 调 使物像清晰 29 右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图 据图回答 酵母菌为 生物 判断的理由是 2 是 酵母菌与植物细胞相比 所共有 的结构包括 酵母菌在生命结构的层次中属于 30 根据右图回答问题 图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 一只蝉在生命系统的结构层次中属于 所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 所有的生物组成 图中属于原核生物的是 属于自养生物 的是 含有染色体的是 31 科学研究是探索自然 解决人类面临重大问题的手段 研究性学习是培养我们善于 发现和解决问题 学会科学研究初步方法的一种新型学习方式 2002 年冬天 非 典 SARS 袭来 给全国人民以严峻的考验 科学工作者迎难而上 最终战胜了 非典 这是进行研究性学习的生动事例 老师布置同学们收集资料 写出研究报 告后 就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课 请你加入到讨论中来 共同探究并回答有关问题 师 引起 非典 的病原体可能很多 如细菌 衣原体 病毒等 科学家在寻找病 原体的研究中应用了什么方法 生 应用了病原体分离 分类鉴定和动物 如猴子 实验等方法 师 这是一种新的原因不明的传染病 假设从患者体内找到了衣原体 就能肯定它 是病原体吗 为什么 1 请回答 师 若排除了衣原体 怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢 生 首先要把两者分离 将带有这两种病原体的材料制成溶液 用细菌过滤器过滤 病毒可以过 而细菌不能过 再通过进一步处理即可 师 将细菌和病毒分离后 下一步怎样做 对结果如何分析 2 请回答 师 实验证明了病原体是病毒后 要用到何种仪器才能看到其真面目 3 请回答 师 冠状病毒的种类很多 进行鉴定所用的最可靠的方法是什么 4 请你回答 芽体 光能 CO2 H2O N2 绿色植物 细菌蛇 蝉 螳螂 黄雀 依靠科学 终于发现了新型的冠状病毒 接着 老师对这节探究讨论课进行了总结 并指出科学家正在进一步对药物的开发 病毒的来源和疫苗等进行研究 新的成果 将会陆续出现 造福人类 参考答案 单元练习 1 D 2 C 3 B 4 A 5 C 6 C 7 B 8 A 9 C 10 C 11 C 12 A 13 B 14 B 15 C 16 D 17 C 18 C 19 C 20 D 21 AB 22 BC 23 ACD 24 BCD 25 细胞 活细胞 细胞就能完成各种 细胞密切合作 共同完成一系列复杂的生命 活动 差别很大 形态 多样性 细胞膜 细胞质 细胞核 统一性 26 细胞分化 细胞分裂 细胞生长 数目增多 体积增大 形态多样 27 传入神经 传出神经 S 感受器 M 效应器 大脑皮层 无缩手反射发生 28 结构 功能 低倍物镜对着通光孔 大光圈 左眼 要观察 中央 转换器 通光孔 反光镜或光圈 细准焦螺旋 29 真核 有由核膜包被的细胞核 细胞膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞也是个体 30 生态系统 个体 种群