《语言的魅力》教学设计_第1页
《语言的魅力》教学设计_第2页
《语言的魅力》教学设计_第3页
《语言的魅力》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 语言的魅力语言的魅力 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第六自然段 2 理解课文内容 体会诗人同情帮助残疾人的 善良品质 感受语言的魅力 3 练习用有魅力的语言写警示语 教学重点 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用 感受语 魅力 教学难点 理解第六自然段 学习用有魅力的语言写警示语 教学过程 一 谈话 师板书 魅力 指名读 师 生活中我们常常听到 魅力 这个词 魅 力 是什么意思 这节课我们学习 语言的魅力 课文是要告诉 我们什么有魅力 二 自由读全文 第 2 页 共 4 页 读后用简短的语言说说课文写了一件什么事 三 摘出重点句 通过读书 你认为没有魅力的语言是哪一句 有魅力的语言又是哪一句 四 默读课文 1 从哪看出这句话没有魅力 自读 画批 读后全班交流 谈谈自己的理解 引导学生从以下几方面体会 抓住 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 等词语 体会 从老人的神态 语言去体会 从老人收入的情况去体会 2 从哪看出添上几个字以后就变成了有魅力的 语言 引导学生从老人神态的变化 收入的变化去体会 师过渡 还是这条繁华的巴黎大街 还是这个衣 衫褴褛 双目失明的老人 前后却发生了那么大的变 化 这里我们会产生怎样的问题去探究呢 教师勾画板书 学生齐读板书 春天到了 可是我什么也看不见 第 3 页 共 4 页 教师读 学生再读 五 自由读第六自然段 想一想这是为什么 学生谈谈自己的理解 教师边演播描绘春天美景的课件 边深情地说 的确 对一个正常人来说 春天是美好的 那蓝天白 云 那绿树红花 那莺歌燕语 那流水人家 这一 切多美呀 多么令人陶醉呀 可是 对一个双目失明 的人来说 却是一片添黑 你心里是什么滋味 感情朗读第六自然段 指名朗读 试背 师小结 改动后的这句 使人从无动于衷到纷纷 相助 这句话之所以有魅力 就在于它能 打动人 心 六 语言实践活动 出示课后的三幅图 用有魅力的语言给图配上警 示语 给出空白的一句 让学生写自己选定的内容 要求 能够打动人心 以情感人 第 4 页 共 4 页 写好后 全班交流 七 全文小结 诗人让 彼浩勒用富有诗意
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论