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文档简介

第 1 页 共 3 页 积累运用一积累运用一 教学设计教学设计 教学目标 1 熟读和背诵五个有关学习方面的 名言警句 了解 收集其他同一内容的名言警句 2 阅读短文 陈门立雪 吧课文读通 边读边想 懂得文章的主要意思 学习杨时尊师好学的精神 课时安排 5 课时 教学过程 第一课时 一 讨论交流 你知道哪些有关学习的名言警句 二 自读 积累 运用 里的名言警句 将自己 不明白的字词打上记号 三 与同学交流自己对这些名言警句的认识 四 学生应用适合自己的方法 把这五个名言警 句背下来 五 检查背诵 1 同桌互背 2 指名背诵 六 置阅读 陈门立雪 学生根据自己喜欢的 方式和方法初读短文 边读边想 短文告诉了我们一 件什么事 要求 首先读通全文 可以采用个人 读 小组读等多种形式将短文读得正确 通顺 流利 第 2 页 共 3 页 七 通过轮读检查学生是否已把短文读顺 八 精读短文 按照文后思考题阅读思考 将不 明白得问题记下来 九 讨论交流 1 学生质疑 教师组织全班讨 论交流 释疑 并相机点拨 2 你认为杨时是个 怎么样的人 我们该怎样向他学习 将自己的想法写 下来 第二课时 教学目标 1 通过口语交际活动实践 让学生 懂得怎样做客人 怎样接待客人 2 学习待人接 物怎样才能得体 能评价别人得表现 教学重点 学习待人接物怎样才能得体 教学过程 一 谈话引入 平时家里的人是怎样接待来访 的客人的 二 创设情景 接待来访的客人是大家经常遇到 的事 但怎么做才能得体呢 今天我们也当一回小客 人 到 芊芊 和 玲玲 家里去看看她们是怎么做 的 三 交流评议 1 芊芊和玲玲哪个做得好 好 在哪里 2 讨论 如果友客人到家中做客 该注 第 3 页 共 3 页 意什么 如果到别人家做客 该怎么做 四 扮演角色 表演体会 1 自由组成小组 各小组创设情景 选
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