《花潮》教学设计

第 1 页 共 6 页 花潮花潮 教学设计教学设计 花潮 教学目标 1 初步认识课文中的联想 能分辨课文中哪些是 作者的见闻 哪此是作者的联想 2 学会生字 9 个 理解词语 26 个 3 能有感情地朗读课文 背诵第 4 自然段 4 感受春天的美景和社会平和这详的气氛 更加 热爱社会主义祖国 重点与难点 重点 初步认识见闻和联想 并能够分辨课文中 的有关句子 难点 课文第三段同性格和年龄的看花人的特点 抓住看花人的不同心情和动作 丰富而有变化的写当 法 第一课时 课时目标 1 初读课文 自学生字新词 2 学习课文第一段 教学过程 第 2 页 共 6 页 1 揭示课题 出示课题 解题 潮水非常壮观 花潮 是怎样的一种景 象 作者为什么把花比作潮呢 2 初读课文 听录音 思考上面的两个问题 讨论 交流答案 读课文 通过或联系上下文学习生字新词 3 检查自学情况 正确书写带点的字 理解词语 读一读课后第 5 题中的词语 课文写作者去圆通公园看花 重点写了哪两个方 面 给课文分段 4 学习课文第一段 请 3 个学生分读第一段 讨论 第 2 自然段写公园里景物不少 用了 8 个 有 每个 有 后边都只用一个字概括一种事物 这些事 物的顺序能换吗 熟读这一自然段 第 3 页 共 6 页 圈出写圆通公园的海棠平时和三 四月间不同的 词语 小结 把花比作海洋很常见 而说 花潮 的很 少见 学下面的课文要注意作者怎样把花比作潮水 布置作业 作业本第 1 2 3 题 朗读课文 第二课时 课时目标 学习第二段 认识作者的见闻和联想 并指导背 诵 教学过程 1 学习课文第二段 听录音 思考 这一段课文主要写什么 作者到圆通公园看花 远看和近看的花各是怎样 的 用 和 划出有关的句子 讨论 从课文中的哪两个词去找 划 找到句子读一读 学习重点句 找出课文把花的茂盛比喻成潮水的句子 第 4 页 共 6 页 为什么说花如潮 读句子 用 划出作者看到 听到的事 物 用 划出作者的联想 学习本单元的学习提示 阅读 单元提示 什么是见闻 什么是联想 联想常常用 好像 仿佛 一类词语引出 注意区分比喻的形式出现 作者的心理活动 而 比喻是一种修辞方法 读句 品句 自由读课文 找找还有哪些句子写得好 诵读 体会句子好在哪里 熟读 背下来 概括段意 指导背诵第二段 布置作业 完成作业本第 3 4 5 题 背诵第二段 第三课时 课时目标 1 学习课文第三段 注意作者怎样写出不同人物 看花的特点 第 5 页 共 6 页 2 学习第四段 理解 春光似海 盛世如花 3 总结课文 完成练习 教学过程 1 学习课文第三段 听第 5 自然段录音 思考 边听边划出写看花人 心情和动作的语句 讨论 既依依不舍 又满怀向往 慢展览品地向别处走 去 觉得一棵比一棵好 美不胜收 不同性格的人看花时的动作也不同 圈出动词来交流 读这一自然段课文 听第 6 自然 按课文内容填表 完成作业本第 5 题 这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下 为什么 2 学习课文第四段 齐读课文 理解 春光似海 盛世如花 3 总结课文 把课文分成 4 段 写出各段的段意 并归纳课文 第 6 页 共 6 页 的主要内容 完成作业本第 6 题 朗读全文