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第 1 页 共 3 页 20 20 有的人教案有的人教案 B B 案案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 B 案 课前准备 课件 毛泽东对鲁迅先生的评价 教 学 过 程 激情导入 揭示课题 师 同学们 通过对本组前几篇课文的学习 我 们对鲁迅先生有了更多的了解 毛泽东曾这样评价鲁 迅先生 鲁迅的骨头是最硬的 他没有丝毫的奴颜 和媚骨 这是半殖民地人民最可宝贵的性格 鲁迅是 在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵 的最正确 最勇敢 最坚强 最忠实 最热忱的空前 的民族英雄 鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向 一连五个 最 论定了鲁迅在中国现代文化史上 不可替代的地位 1936 年 10 月 19 日 鲁迅先生不幸病逝于上海 赶快收殓 埋掉 拉倒 忘记我 管自己的生活 是他最后的遗言 然而 人们真的会忘记他吗 事隔 第 2 页 共 3 页 13 年 诗人臧克家写下了 有的人 一诗 今天 我们就来学习这首诗 诵读全诗 整体感知 1 学生自由读诗 注意读流畅 2 指导学生读出节奏 3 指名读 师生评议 4 齐读 注意读出感情 自主感悟 自由表达 1 选择自己感受最深刻的地方 自主研读 2 四人小组合作学习交流 结合在本单元的学 习中对鲁迅的了解以及课外收集的资料 谈谈理解和 体会 3 集体交流学习心得 鼓励学生勇于发表自己 的见解 4 引导学生采用多种形式 朗读感受深刻的句 子 联系实际 总结反思 1 谈谈自己本节课的学习收获和感受 2 说说自己还知道哪些像鲁迅先生一样为人民 服务的人 他们给了你怎样的教育和启迪 布置作业 1 有感情地诵读这首诗 第 3 页 共 3 页 2 模仿本诗的格式写作两节小诗 写作的对象 可以是一个人 也可以是一类人 3 根据本单元小课题研究情况 办一期手抄报 走近鲁
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