《飞向蓝天的恐龙》教案设计

第 1 页 共 5 页 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 教案设计教案设计 今天语文带给大家的是一篇关于恐龙的课文 大 家一起来欣赏 1 学会本课的生字 新词 弄明白课文的重点 词和句子 2 了解恐龙飞向蓝天的演变过程 体会科学工 作者从事科学研究的执着与艰辛 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵感兴 趣的部分 4 激起热爱科学 探索求知的浓厚兴趣 培养 学生的想象力 弄懂课文内容 领悟想象在文中的作用 体会作者用词的准确性 领悟想象在文中的作用 根据学生实际情况分 2 个课时 一 谈话激趣 导入新课 1 谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解 根据学生的回答出示并理解词语 笨重 迟钝和 轻灵 敏捷 凌空翱翔 2 恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面 第 2 页 共 5 页 看似乎毫不相干 差异极其悬殊的动物 万万没想到 小鸟竟然是由恐龙演化而来的 想知道科学家是怎么 发现的吗 让我们到课文 飞向蓝天的恐龙 中去寻 找答案 3 齐读课题 板书 飞向蓝天的恐龙 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读 看谁读得准 凌 读 l n 不要读成 l n 崭 读翘舌音 2 指名读课文 整体把握文章大意 请一组同学开火车读一读 一个人读一段 其他同学认真听 一边听一边思考 读后交流 感知课文主要内容 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终 变成了凌空翱翔的鸟儿的呢 恐龙是如何飞向蓝天的呢 三 深入局部 品读感悟 1 感悟 欣喜若狂 学生默读课文 寻找描写研究者们欣喜若狂 的发现 第 3 页 共 5 页 学生默读课文的第二自然段 然后试着用自己的 话说说研究者们的发现 教师根据学生回答 利用多 媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方 展示 恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证 据作一一展示 读句子 体会研究者们的喜悦 自己小声读句子 结合课文想想 你认为这些发 现有什么作用 理解句子 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 2 品读感悟 恐龙飞向蓝天的演变过程 同桌采用对比朗读法朗读第四自然段 在这段中 你读懂了什么 相机进行教学 恐龙飞向蓝天的演变过程 恐龙变化的时间是漫 长的 恐龙的特点是多样的 繁衍生息的情况看恐龙家 族是庞大的 根据学生的回答相机出示表格内容 恐龙飞向蓝天的演化过程 恐龙的庞大家庭 时间顺序 繁衍生息的情况 它 们的特点 作者说明的方法 两亿三千万年前 第一种 第 4 页 共 5 页 恐龙 大小似狗 形态如鸵鸟 数千万年后 形态各异的 庞大家族 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身 长几十米 重达数十吨 有的身材小巧 体重不足几 公斤 有的凶猛异常 茹毛饮血 有的温顺可爱 以植 物为食 猎食性恐龙 身体渐小 越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢渐长 像羽冀 会拍打 体表长出羽毛 无鳞片或鳞甲 转移到树上生 存 渐渐具备滑翔 飞行能力 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢 让我们 来根据课文展开丰富 合理的现象 融入自己了解的 有关恐龙进化的知识 再用自己的话有条理地说一说 先用自己的话有条理地说说 教师巡视引导 抽说 有不同意见 师生再谈 再说 再读课文 加深理解 同学们 是不是所有的恐龙都演化成了鸟类 呢 是哪一类恐龙演化成了鸟类 这个演化过程是不是 一蹴而就的呢 理解句子 第 5 页 共 5 页 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最 终变了凌空翱翔的鸟儿 从这一句中带点的词 同学们可以体会到作者在 语言的表达上有什么特点 课文中还有哪些词句让你 体会到这个特点 四 总结全文 激发探索欲望 过渡 科学家们经过百年的努力研究 帮助我们了解了 体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿演化过程 这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊 但他们并没有 就此止步 他们心中还有一个更为美好的愿望呢 1 齐读最后一段 2 亿万年前 一种带羽毛的恐龙脱离同类 飞 向蓝天 演化出今天的鸟类家族 科学家们希望能 够重现这一历史进