五年级上册第八单元作文设计

一 话题交流 真情融汇 1 前几天 我们学习了一篇课文 开国大典 开国大典 的最大特色是把 大典 活 动的过程和场景写得很清楚 下面 我们来看一看 开国大典 的两个场面 出示 会场布置的场面 会场在天安门广场 广场呈丁字形 点 丁字形一横的北面是一道河 河上并排 架着五座白石桥 再北面是城墙 城墙中央高高耸起天安门的城楼 丁字形的一竖向 南直伸不给予中华门 三横一竖的交点的南面 场中挺立着一根电动旗杆 主席台设 在天安门城楼上 城楼檐下 八盏大红宫灯分挂两边 靠着城楼左右两边的石栏 八 面红旗迎风招展 面 群众队伍游行场面 阅兵式完毕 已经是傍晚的时候 天安门广场上的灯笼火把全都点起来 一万支礼 花陆续射入天空 点 天上五颜六色的火花结成彩 地上千千万万的灯火一片红 群 众游行一在这时候开始 游行队伍分东西两个方向出发 他们擎着灯 舞着火把 高呼 中国共产党万岁 中华人民共和国万岁 中央人民政府万岁 他们一队一队按 照次序走 走过正对天安门的白石桥前 一举起灯笼火把 高声欢呼 毛主席万岁 毛 主席万岁 面 毛主席在城楼上主席台前边 向前探着身子 不断地向群众挥手 不 断地高呼 人民万岁 同志们万岁 点 2 引导讨论 投影出示 1 在这两个场面描写的片段中 哪里是写场面的 点 哪里是写场面的 面 2 写 面 是按什么顺序来写的 按空间方位顺序来写的 3 找出由点到面的过渡句 体会句子的妙处 承上启下 说明提示 4 说说场面描写中 点 与 面 的关系 先写点后写面 由点到面 面是概括 和过渡的句子 点是具体描写的句子 5 说一说 在场面描写中 什么是点 什么是面 3 刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法 今天我们就来学习这种方法 练习写一 篇作文 请大家读一读题目 明确要求 媒体展示 学习 开国大典 场景描写的方法 按顺序具体描写一个场景 4 学生讨论后教师总结 师 什么是场景 场景是指在一定时间 地点 以人物的活动或自然和景观为中心的生活 画面 这篇习作提出了三点要求 第一是从一些有意义的场景中 选择一个你熟悉的场景 写下来 第二是能反映出这个场景的特点 第三是内容要具体 语句要通顺 二 成语点睛 诗句引趣 师 为了帮助大家写好场面 老师特意搜集了一些描写场面的词语 请大家读一读 说 一说你最喜欢哪一个 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 课堂上讨论场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 场面热闹 生龙活虎 人流如潮 振奋人心 异常激烈 争先恐后 体育比赛场面 欢天喜地 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 表现人高兴 山崩地裂 惊天动地 浩浩荡荡 排山倒海 气吞山河 表示声势或气势 人头攒动 车水马龙 流光溢彩美轮美奂巧夺天工 街市热闹 街景美丽 三 激发情趣 游戏引路 未成曲调先有情 师 今天 在学习 场面描写 之前 请大家先玩一玩 一分钟跳绳 的游戏 希望 大家能积极参与表演 观察感悟 1 学生朗读 2 教师引导学生讨论交流 3 学生读要求 小组讨论交流 4 学生自由朗读交流 老师相机评点 5 学生玩游戏 之后说开心 说场面 3 师 你们跳过绳吗 请同学们以 跳绳 为话题进行口头作文 可以先说同学们跳绳的 整个场面 再说单个怎样跳 也可以先说单个怎样跳 再说同学们跳绳的整个场面 师 同学们刚才说的跳绳是场面描写 单个 跳绳 的描写是场面描写的 点 同学 们跳绳的整个场面是场面描写的 面 场面描写的特点是 有点有面 点面结合 四 佳作引路 章法导写 1 读一读下面的佳作片段 体会场面描写的方法 放风筝 风筝比赛开始了 五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空 嘿 风筝的式样可 真多 有 马褂 单脚燕 蜻蜓 金鱼 蝴蝶 孙悟空 它们在空中各显 神通 使人目不暇接 你瞧那翩翩起舞的 红蝴蝶 多艳丽 它好像在骄傲地说 蝴蝶 中间我是王 我的美丽谁也比不上 你看那猴王 孙悟空 多神气 手举金箍棒 两眼烁 烁放金光 扶摇直上 其中 王卫民扎的 黄马褂 放得最高 他沉着 冷静 时而慢 慢向后退 时而使劲向后拉 风筝好像领会了主人参加比赛的心情 越飞越带劲 2 师 这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面 作者的观察视野广阔 观察到许 许多多风筝 也观察到放风筝的人 先对五颜六色 各式各样的风筝概括描写 使读者获 得总印象后 再对 红蝴蝶 孙悟空 进行具体描写 最后重点写了 黄马褂 不仅写 了风筝 也写了放风筝的人 写风筝写人 都偏重于动态描写 这样写使读者身临其境 仿佛看到了放风筝的场面 也把整个场面撑起来 有力地突出了 比赛 二字 要写好场 面 观察的视野要全面 既要看清看全一次活动的整体情况 又要善于捕捉到典型的人和 事 然后再逐一地进行描写 才能把场面写真切 写生动 3 师 描写一个场面 既要写出参加活动人的心情 神态表现 又要写出围观人的 反映 把场内外交织在一起写 才能更好地烘托环境气氛 在描写的过程中 还要恰到好 处地写出人物的感想 体会 这样有面上的概括 有点上的详写 有内外的呼应 有感情 地表露 就能把一个场面描写得活灵活现 请看下面的片段作文 拍皮球 一天下午 在校园的葡萄架下 围满了看拍皮球比赛的同学 参加比赛的同学 每个 身旁站着两个小伙伴 一个准备计数 一个准备计时 这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗 大喊一声 开始 只见参赛的同学伸手 飞快地上下拍动皮球 只听皮球在地上发出 啪啪 的响声 加油 加油 围观的同学 助威声此起彼伏 比赛紧张极了 有的把球拍的高 有的把球拍的低 有的不留神把球拍 到了别人脚底下 引起了小伙伴们一阵欢笑声 小芳同学蹲着拍 把球拍得矮矮的 一 二 三 四 随着计数员大声报数 她全神贯注 眼睛盯着上下跳动的皮球 头上渗 出了汗珠 突然 她脚下一滑 坐在了地上 那球也一下子蹦得老高 正当同学们为她捏 了一把汗的时候 她猛得又站起身来 用手继续拍球 71 72 73 计数员的报数声 越来越响亮 围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声 这时裁判员大喊一声 停 一场精彩的比赛结束了 4 教师分析讲解 读了这篇作文 我们眼前仿佛出现了那紧张 热闹的拍皮球的场面 这篇片段作文所以能产生感人的效果 是由于小作者不只是描写参赛的同学 怎么比 还 恰到好处地写出了围观同学 怎么看 把场内外呼应起来写 有气氛烘托 有人物描写 有感情变化 把比赛的过程栩栩如生地表现出来了 场内外呼应着写 重在画龙点睛一笔 在比赛开始时 写了 围观的同学助威声此起彼伏 仅此一笔 就烘托了比赛的紧张 当 有的小伙伴把球拍在别人脚下时 引起了小伙伴们一阵欢笑声 场内场外巧妙地呼应起 来写 使我们看到了整个比赛是多么热烈 多么紧张 当参加比赛的小芳同学不小心坐在 地上的时候 同学们又为她捏了一把汗 场内的变化 引起围观同学感情变化 两者之 间总是紧密挂连 这样写是多么好哇 描写场面 一般地说要详写场内的情况 略写场外 的反映 场外的反映只是起到 画龙点睛 的作用 这一点 睛 就会发光 整个片段也 会发出夺目的光辉 重在写好典型的人 典型的事 典型的果 典型的物 抓住典型要细 致描写 精心刻画 不能用一两句话带过去 描写细致 就是要详细刻画人物的神态 动 作 语言和心理活动 5 师 我们的生活是丰富多彩的 在学校里 在上学的路上 在市场 商店或公园里 经常可以看到一些有意义或有意思的场景都是你们写作的素材 学校每周一的升旗仪式 你也可以写 在学校里 眼保健操 早操也都是可写的素材 班级干部的评选 流动红旗的评选等班级活动也可以写进文章 每次大扫除也是活动啊 联欢会 欢送会 运动会 防震演习 乒乓球赛 只要我们认真回 想这些场景的全过程 如场面的环境 气氛