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第 1 页 共 3 页 要下雨了要下雨了 教案版本教案版本 1 1 要下雨了 教学设计 这篇知识童话讲的是生活中的气象常识 通过学 习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现 课 前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变 化 并做好记录 培养学生在生活中学语文用语文的 能力 由于以前教学始终把识字和朗读放在重点 所以 学生在这方面能力有所提高 本课合体字居多 教师 可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主 识字 对于朗读也可以让学生进行方法迁移 在读中 感悟 培养语感 认识 坡 割 等 个生字 会写 吗 吧 等 个字 体会小白兔的情感变化 读好对话语气 做 到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分 初步了解 燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家 与下雨的关系 识记生字 读好对话语气 背诵自己喜欢的部分 第 2 页 共 3 页 课件或挂图 生字卡片 动物头饰 学生课前收集一些能预测天气变化的资料 两课时 第一课时 切入举偶 诵读儿歌 乌云密布天气闷 天空一片阴沉沉 闪电婆婆 把腰伸 雷声响起一阵阵 从这些自然现象 你们 知道了什么 演示课件 请学生说说看到的情景 师 还有哪些现象也能预示要下雨了 对话平台 一 自学 自由读课文 自己想办法读准字音 读通句 子 学生互相检查字音 读不准的可以互相提醒 指正 二 识字 出示带拼音词 学生认读 教师正音 去掉拼音指名当小教师领读 齐读 打乱生字顺序竞赛读
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