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文档简介

第 1 页 共 4 页 花木兰教案设计花木兰教案设计 教学目标 1 在语言环境中正确认读本课的 10 个生字 积 累 巾帼 赫赫战功 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗 读课文 3 引导学生体会花木兰的爽朗 善良和孝顺父 母 热爱祖国的情怀 并初步了解剧本这种文学形式 领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的 教学重点 引导学生读懂课文 了解课文内容 感悟人物的 精神品质 教学难点 初步了解剧本这种文学形式 领悟其是怎样通过 人物的对话来表现人物特点的 课前准备 教师 多媒体课件 学生 搜集有关花木兰的故事 邮票 图片等 教学思路 一 诗句引入 简介背景 第 2 页 共 4 页 1 谈话 同学们 花木兰是个人名 她代父从 军的故事成了千古美谈 有一句诗是这么形容她的 马似龙 电闪雷动 枪和虹 刺破苍穹 风长啸 少年英雄 云长歌 万古留名 为什么要如此形容她 呢 相信学了课文后 一切都明了 2 学生汇报收集的相关资料 二 初读剧本 感知内容 1 教师提出学习要求 这篇课文是一个短小的三幕剧本 请同学们快速 默读剧本 思考 剧本主要讲了一件什么事 在小组 内说一说 课文中的词语或句子 练习说话 花木兰 一位 三 再读剧本 走进花木兰 木兰从军 课件出示思考题 1 花木兰怎么会女扮男装 替父从军的 2 当花木兰看到紧急征兵文书上有父亲的名字 时 她心里会怎么想 3 指名学生轮读第一幕 其余学生思考后回答 4 从这一部分内容中你认为花木兰是个怎样的 第 3 页 共 4 页 女子 从军中路上 1 分角色朗读第二幕 2 从军路上 花木兰与李大哥 刘大哥 张大 哥相遇 花木兰与刘大哥的对话说明了什么 3 你能想象她在战场上是怎样作战的吗 4 出示 花木兰 动画片断 5 战场上的花木兰你觉得可用什么词语形容她 木兰回乡 1 男女生赛读第三幕 2 过渡 战争胜利了 花木兰回到家乡 重新 穿上了心爱的女装 将士们这才发现朝夕相处 英勇 善战的花将军原来是个女子 假如你是她身旁的一位将士 你的心情怎么样 你会对她说些什么 3 齐读战士甲 乙 丙 丁的话 4 忠孝两全 指什么 什么叫 巾帼不让须眉 5 指导朗读 齐读 四 归纳特点 表演巩固 1 同学们 我们今天学习的 花木兰 是一个 三幕剧的剧本 请同学们回顾内容 结合四年级学过 第 4 页 共 4 页 的 快乐王子 讨论讨论 看看剧本有什么特点 2 指名回答 生生补充 3 教师归纳剧本特点 4 学生自由结组 先取其中一幕进行表演 五 布置
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