七年级政治上册 32 师生之间同步测试题 湘教版

1 第二节第二节 师生之间师生之间 1 正确对待老师的表扬和批评 学会与老师沟通 2 关心和帮助老师 一 精挑细选 体验成功一 精挑细选 体验成功 1 师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂 这是由以下因素导致的 A 师生角色的差异 B 师生之间交道的多少 C 师生之间的地位不同 D 看问题的立场和视角的分歧 2 爱因斯坦说过 使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才 这启示我们 只要是教师 都会得到学生的尊敬 教师要想赢得学生的尊敬必须要有高尚的品 德 教师要想赢得学生的尊敬必须要有渊博的知识 有德有才 一定得从事教师这个职 业 A B C D 3 一次老师笔误 在黑板上写错了字 你的正确做法是 A 当众叫嚷让老师改正 B 和同学们背后议论老师 C 以恰当的方式告诉老师 让其改正 D 不予理睬 4 老师关心学生 学生也应关心老师 学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式 你认 为关心老师的方式是 老师生病 主动慰问 发 现老师有了困难 力能所及给予帮助 老师有了错误 想法帮助掩盖 老师有了烦心事 想法给予宽慰 A B C D 5 斯大林曾经说过 教师是人类灵魂的工程师 对这句话理解错误的是 A 教师非常伟大 我们要尊重教师 B 教师都是人类道德的 伪君子 C 教师不仅传授人类文明知识 而且是道德的 化身 D 教师 是文明的缔造者和传播者 6 下列能体现正确对待老师和批评的是 2 A 我的画竟然没有被选上 老师真没眼光 我简直气疯了 B 老师竟然不选我的作文做范文 我再也不认真写作了 C 老师今天对我的批评虽然有些严厉 但也是对我的爱护 D 老师今天对我的批评太过分了 我就要在课堂上顶撞他 二 明辨是非 提高能力二 明辨是非 提高能力 7 师生之间既是教和学的关系 也是朋友关系 师生之间是不会产生矛盾的 8 尊重老师 相信老师 绝不容许老师出错 维护老师的形象 9 坦诚二字的关键是诚 诚意 诚恳 真诚 常表现为人与人之间的相互理解和信任 10 老师也需要学生的关心 学生对老师的关心 也是对老师工作的支持和鼓励 三 言简意赅 启迪智慧三 言简意赅 启迪智慧 11 中学生应该怎样和老师沟通 建立融洽的师生关系 12 想一想 说一说 老师在你学习 生活 成长的过程中的作用是什么 四 学知明理 感悟生活四 学知明理 感悟生活 13 材料一 传统师生关系中的学生角色和老师角色 学生角色学生角色知识的接受者被管理者小孩儿 老师角色老师角色智者 权威管理者保姆 材料二 新型师生关系中的学生和老师的关系 学生新角色学生新角色知识的探索者求助者老师的朋友 3 与老师的关系与老师的关系大胆向老师挑战 质疑老 师的观点 主动寻求老师的帮助和老师分享快乐 向 老师倾诉烦恼 1 以上两则材料中学生和老师的关系发生了哪些变化 你认为原因有哪些 2 这些变化对我们有什么启示 五 探究创新 积极实践五 探究创新 积极实践 四川汶川大地震中四川汶川大地震中的老师们的老师们 在 5 月 12 日下午发生 8 0 级地震 造成重大人员 伤亡 一天后 当人们从废墟中将谭千秋扒出来时 他的双臂还张开着 趴在课桌上 手臂上伤痕累累 后 脑袋被楼板砸得凹了下去 而四名学生则在他怀中的保护下成功获救 平武县南坝镇小学教师张兰为救班上同学 放弃救 10 米外的女儿 在救出班上 4 同学 后被塌下的墙体压住 遇难时还背和抱着两个同学 张兰 9 岁的女儿任雪鸥被压在废墟中 致双手粉碎性骨折 龙居小学在清理废墟 抢救被埋师生过程中 见到向倩老师自己身体被砸了成三段 而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前 用自己的身体将三位学生保护于身体下 用自己 的生命和血肉之躯抵抗灾害 保护学生 在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就 义 保护学生的英雄之举感动得泪流满面 自发的向向倩老师鞠躬致敬 除了这些老师之外 还有更多的英雄老师 更多的感人事迹 谈一谈对此的感受 要加油进步大棒极了要加油进步大棒极了 4 答案 1 6 BBCCBC 7 10 11 尊重老师 坦诚交流 关心老师 12 提