苏教版二年级第四册全册教案《识字8》教学设计_第1页
苏教版二年级第四册全册教案《识字8》教学设计_第2页
苏教版二年级第四册全册教案《识字8》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版二年级第四册全册教案苏教版二年级第四册全册教案 识字识字 8 8 教教 学设计学设计 一 布置预习 自主学习 预习是培养学生自学能力的摇篮 课前 请学生 按以下要求进行预习 借助拼音 读准生字字音 并想想用什么办法记住这些字 通过各种途径了解 文中鸟儿的特征 选你最喜欢的一种鸟儿画下来 做一个鸟儿的头饰 搜集有关这些鸟儿的故事 这 些预习要求符合学生的年龄特征 促进了学生探求的 欲望 有效地培养了学生自主学习的能力 二 创设情境 激发兴趣 课一开始 老师兴奋地告诉学生 小朋友 今天 老师给你们带来了一些好朋友 你们看 他们是谁 同时 展示课件 在欢快的音乐声中 乌鸦 海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁纷纷出场了 学生如临鸟的 天堂 兴奋极了 迫切地想去观察 了解 学习的兴 趣被充分激发出来了 随即揭示课题 这节课 我们就一起来学习有关 鸟儿的一些词语 然后出示 鸟 让学生说说鸟字 旁的字有哪些 再告诉学生还有一个表示长尾巴的 第 2 页 共 3 页 鸟的部首 隹 让学生认读 三 合作学习 提高认识 为了帮助学生认识文中的六种鸟儿 学会鸟儿的 名称 我组织学生分组合作学习 开展多种活动 提 高了学生对生词的认识及对鸟儿的了解 1 认识生词 开火车 给鸟儿找座位 猜谜语 通过这些游戏 学生很快认识了鸟儿及有关鸟儿的词语 2 比比谁的耳朵灵 播放各种鸟儿的叫声 猜猜分别是谁 看谁的耳 朵最灵 3 自我介绍 拿出自己画的喜爱的鸟儿图片 戴上亲手做的头 饰 向伙伴们介绍 自己 的特征及爱好 4 说话比赛 说一句话 用上这些鸟儿的名称 说对一句得一 颗 说得好得两颗 比一比哪组得的 最多 5 讲鸟儿的故事 分组练讲有关鸟儿的故事 推选一名代表 小组 同学帮助准备 然后参加大组比赛 评选 最佳故事 员 第 3 页 共 3 页 四 展开想象 识记字形 在识记生字时 鼓励学生发挥想象 积极创造 采用编故事 画图 说间架结构等多种方法记住字形 让学生主动地学习 充分感受创造的愉悦 五 拓展延伸 不断探究 当学生充分认识文中的鸟儿后 我又启发学生想 想 你知道鸟的王国里还有哪些成员 学生七嘴八舌 地说出许许多多鸟儿的名称后 我抓住契机 鼓励学 生 这些鸟儿有什么特征呢 请小朋友课后和爸爸妈 妈一起查阅资料 出一份小报 与大家交流 这样 使学生的目光跳出课本 去进行新的探索 本堂课 给了学生足够自主的空间 足够活动的 机会 让他们积极地相互支持 配合 通过他们自
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论