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第 1 页 共 4 页 轮椅上的霍金轮椅上的霍金 说课稿说课稿 4 4 说教材 轮椅上的霍金 是国标版十一册的一篇课文 本文讲的是被称为 宇宙之王 的著名科学家霍金在 自己完全瘫痪 被长期禁锢在轮椅上的情况下 面对 常人难以想象的艰难 仍然孜孜不倦地探索宇宙的未 知世界 勇敢顽强地面对命运的挑战 为科学事业作 出重要贡献的故事 给人以强烈地震撼 教学预设 一 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 解读课文 霍金是一个 非凡 的科学家 4 联系课文内容 学习霍金勇敢顽强 不断求 索的科学精神 二 教学重点难点 重点 理解霍金回答女记者的话 难点 理解文本 说一说从哪些地方可以看出霍 金是一个 非凡 的科学家 三 教学过程 第 2 页 共 4 页 初读课文 认识霍金 1 先由谈话导入 回忆以前学过或课前了解的 身残志坚的名人然后板书课题 2 今天我们要认识的也是一位身残志坚的人 霍金 说说你对他的认识 3 初读课文 要求把课文读通 读顺 读流利 4 检查读书情况 指读 有错误马上提醒 换同学继续 5 再读课文 思考课文主要讲了什么 6 交流 解读课文 了解霍金 默读课文 说一说从哪些地方可以看出霍金是一 个 非凡 的科学家 充满传奇色彩的物理天才 交流重点 从第 1 自然段中的第一句话 只有 只能 以及第 3 自然段中的标志性形象体会病魔带给 他的痛苦 在病魔残酷地折磨下他撰写了科学著作 时间简史 虽然他完全瘫痪 被长期禁锢在轮椅上 但他的 思维从来就没有停止过 重点理解 他的思维却飞 出了 飞出了 飞出了 飞到了 飞向 第 3 页 共 4 页 了 体会内容的层层深入 体会霍金的勇敢顽强 从 他在大脑中想象着 论证着 计算着 他思 考着 发现了 推论出 还建立了 和 他被选为 成为 体会霍金不断求索的科学 精神和所取得的伟大成就 默读霍金忘我工作的部分 交流 从 顶礼膜拜 中体会他不贪图名利 从 宁愿 门口常挂的木排 每天 看出霍金脚踏实地 不 断探索科学的崇高品质 令人折服的生活强者 重点理解霍金回答的话 我的手指还能活动 我的大脑还能思维 我有终身追求的理想 有我爱和爱我的亲人和朋友 对了 我还有一颗感恩的心 体会霍金直视命运 乐观向上的精神 想象说话 面对霍金恬静的微笑 面对大屏幕上 缓慢而醒目的文字 如果你就是那位提问的记者 你 会怎么说 课外拓展 学习霍金 第 4 页 共 4 页 1 学习了课文 用一段话来概括一下你心中的 霍金
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