北师大版一年级上册语文教案《学写字》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 北师大版一年级上册语文教案北师大版一年级上册语文教案 学写字学写字 教学设计之一教学设计之一 教学思路 学写字 是义务教育课程标准实验教科书一年 级语文上册第 2 单元的一篇主体课文 这篇课文只有 两句话 但包含的内容却很丰富 让学生了解写字的 用处 学写字要有正确的姿势 要学笔画 笔顺 学 习态度要认真 由于学生刚入学 第一次正式接触写 字 所以这节课就更重要 怎样才能让学生有一个好 的开端呢 针对儿童的心理特征和认知特征 我在这 节课的教学中共设计了四个环节 首先采用动画的形 式引入新课 使学生对写字感兴趣 激发起学生想学 写字的情感 借此东风引导学生学习课文 进行写字 的实践 学习写字的基本知识 掌握写字的基本技能 这一环节的设计不是在老师的讲授中完成 而是激发 学生的内在学习潜力 让学生在自主 探索的氛围中 学习 掌握技能 第三个环节的学词认字实际上是对 本课书中识字的知识进行梳理 引导学生用多种方式 识字 第四个环节是让学生谈感受 本节课的设想是 让学生在美的情境中自主地学习 与同桌小朋友友好 第 2 页 共 6 页 地合作 完成学习任务 让学生感受知识的美与学习 过程的美 这一环节的安排是至关重要的 它是学生 学习的反馈 也是指导老师今后教学的关键 教学设计 一 教学内容 1 学写字 中的两个句子 认识 7 个汉字 2 写字姿势 认识五个基本笔画 二 教学目标 1 正确朗读两个句子 用听读和其他的方法认 字 7 个 2 掌握正确的写字姿势 初步认识五个基本笔 画 3 培养学生不会就问和认真的学习习惯 渗透 合作意识 三 教学重点难点 重点 学习写字的基本知识 掌握写字的正确姿 势 认字 难点 掌握写字的技能 引导学生自主 合作的 学习 四 教学准备 词语卡片 生字卡片 flash 课件 书 五 教学过程 第 3 页 共 6 页 创设情境 引入课文 1 小朋友们都特别爱听故事 老师现在就请大 家听一个非常有趣的童话故事 注 2 蚂蚁和蜜蜂说写字很有用 谁知道写字有什 么用 3 同学们说的真好 谁会写字 你写过什么字 学生纷纷举手示意自己会写字 4 这节课我们要学写字 大家一起读课题 写字 这两个字是生字 谁会读 请一行小朋友读 课的开头以动画故事来吸引学生的注意力 让学 生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习 这样的安 排尊重学生的心理年龄特征 让学生在情感上进入良 好的状态 又以 写字有什么用 的问题发散学生 思维 紧接着 你写过什么字 激发学生想写字想 表现自己的欲望 使学生的学习充满生命力 读文 引导学生进行写字实践 渗透识字 1 下面听老师是怎样读的 教师用教鞭一个字一个字指着范读 2 谁愿意和老师一起来读一读 第 4 页 共 6 页 3 请小朋友们把书打开第 4 页 平放在桌面上 用小手指指着字 全班一起读 会读的小朋友大声读 不会的小声跟着读 4 谁知道学写字要学什么 根据学生的回答讲解 笔画 组成字的点 横 竖 撇 捺等 笔顺 一个字的笔画的书写次序 5 小朋友们说的这么好 丁丁也跑来参加我们 的学习 6 仔细观察图中的小朋友是怎样坐 怎样拿笔 的 看清楚了就做好正确的写字姿势 同桌互相看看 对不对 都做对了就互相奖励一朵小红花 教师巡视 纠正学生姿势 7 谁有小窍门帮助大家记住正确的写字姿势 你说的太棒了 这就是 金钥匙 里告诉我们的 请大家打开书第 5 页一起读一读 8 请用正确的姿势描一描第 5 页的两幅图和五 个基本笔画 你们觉得自己描的怎么样 9 齐读课文 看看还有没有不认识的字 如果 有不认识的字马上问 这个环节的主要任务是让学生运用听读识字的方 第 5 页 共 6 页 法认字和掌握正确的写字姿势 一遍一遍的读向学生 清晰地渗透了学习方法 运用生动有趣的课件和学生 喜欢的实践活动帮助学生理解课文 使学生在轻松愉 快中掌握了写字方法 这个环节设计的特点是教师始 终在启发 引导 学生是在发现 探究中学习的 学 习方式的转变体现了师生关系的互动 发挥了学生的 主体性 学词认字 1 谁愿意当小老师带着大家读 2 这些字娃娃特别淘气 从书中跑出来了 你 们还认识它们吗 让学生举手示意认识的字 了解学生对哪个字不 认识 把不认识的字单独贴在黑板上 谁说说有什么好办法记住这些字 同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住 3 开火车的游戏巩固生字 学词认字的过程在本课中是培养学生自主学习的 过程 这一环节充分体现了为学生服务的教学作风 以学生为主 学生哪个字有问题就学哪个字 让学生 开动脑筋想办法 体现了新课程标准中 激发学生的 第 6 页 共 6 页 主动意识和进取精神 倡导自主 探究的学习方式 的理念 谈感受 留作业 这节课就要结束了 你想对老师或小朋友们说些 什么呀 六 板书设计 学 写 字 语文课 我 们 课 我 们 写 字 笔 画 写 字 笔 画 教学反思 这节课的教学设计充分体现了新课程标准的理念 在教学观念上 教学方式上都有很大的突破 使语文 课由 专制 走向民主 由封闭走向开放 教学过程 是师生双边