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课例名称课例名称 精彩绽放精彩绽放 系列一系列一 精细观察精细观察 8 9 的分成 的分成 观察观察 对象对象 观察项观察项是否是否 有无有无 注注 预备是否通过预习 摸底等为学新知识打基 础 是预备做得很好 目标是否明确 恰当 是明确目标 内容重点 难点是否聚焦 是不断强化 8 9 的分成 资源是否丰富 是课件 游戏 方法是否有直观性 体验性 启发性 互动 性 独立探索性 是 先让孩子和老师一起探 索 8 的分成 再由孩子 们自己动手探索 9 的分 成 学法有无引导学生记笔记 划重点 说要领 做小结 做对比等 是 每讲授一个知识点 就 引导学生回顾总结 并 强化练习 手段PPT 或板书是否清晰体现内容结构或思 路 是内容丰富有趣 过程是否有序 生成的问题处理是否得当 是 过程很清晰 有条理 教师教师 行为是否亲和 规范 是 很有亲和力 注意是否关注 集中 是 学生积极性高 思想高 度集中 参与是否积极主动 有兴趣 是 通过游戏 学生的参与 学生很感兴趣 合作同学之间是否相互配合 是小组合作交流效果好 思维是否活跃 是否有灵活性或求异性 是 没有灵活或求异性 学生学生 差异学生间差异是否有所兼顾 是 问题的难易不同 综合综合理念教师的理念是否先进 以学为 力是 一直倡导学生的主体性 为重 学生参与面很广 氛围课堂氛围是否融洽轻松 有无独立思和 做的时空 是 气氛融洽 有学生独立 思考和探索的时间 评价有无检查目标是否达成 疑难是否得到 解决 是 通过练习 不断强化所 学知识 结课有无复习 梳理所学或布置作业 是 让学生总结今天所学知 识 并布置了相关的作 业 事件有无关键事件发生 有无突发事件发生 无 整个教学过程严谨有序 通过游戏复习所学知识 学科是否体现学科特点 体现了数 学的规范 性 严谨 性 体现了数学的规范性 严 谨性 其他其他 改进改进 建议建议 1 这节课时在认识 8 9 的基础上进行的 在引入时 我生动地 运用了生活中买苹果 苹果太重需要分两袋装的生活情境 让 生由情景引发需要继而引起思考 激发学生学习兴趣 另一个 目的让学生觉得数学就在我们身边 学习数学的重要性 在教 学中 注重学生动手操作 在操作中让孩子们自己发现分成的 规律 动手操作后 我还让学生们同桌讨论 互相说说自己怎 么分的 提高口头表达能力 2 8 的分成学习中 孩子们在动手和合作之后都能按照规律 顺 序 来读 背 分成 但在这里有一点处理得不够好 没有让 更多的孩子把读背规律这点掌握好 在这里 如果我能多请几 个小朋友用自己儿童化语言来叙述 可能对规律 孩子们会掌 握得更好 3 另外 学习 9 的分成 我又一次让孩子们摆学具 这里就出现 了重复的现象 也错过了一个举一反三的机会 如果能处理成 直接出分成让孩子们运用刚学到的规律填数 可能效果会更好 4 整节课下来
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