小班常识：会唱歌的车活动策划

小班常识 会唱歌的车活动策划小班常识 会唱歌的车活动策划 小班常识 会唱歌的车 活动目标 1 激发幼儿观察周围事物的兴趣 2 引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车 发展幼儿的判 断能力 3 认识警车 消防车 救护车等特种车 知道其用途 记住110 1 19 120三个特殊的号码 活动准备 1 课前请家长带幼儿一起观察各种特种车 2 课件1 会唱歌的车 课件2 三种车的鸣笛声 课件3 三个报 警号码及相关车辆 3 三种特种车的图片若干 活动过程 1 观看大屏幕 以课件1引出课题 森林里发生了一件奇怪的事情 听 什么声音 这些车要去干什么 发生了什么事情 2 观看动画 会唱歌的车 3 学习三种车的名称 用途 警笛声 刚才你看到了什么车 它们 都去干什么了 是怎样唱歌的 用动作辅助学习 它们都会唱歌 是在告诉大家 我要去执行紧急任务 请让开 注意安全 4 利用课件2游戏 听笛声辨车名 5 利用课件3游戏 拨打电话辨别车 6 游戏 寻找特种车 根据笛声或号码 利用图片 小班科学活动 饼干变魔术 活动背景 甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑 它是促进幼儿发 展的很有价值的 小班的孩子对于这个主题下的系列活动都非常感 兴趣 我班的孩子在开展活动时都积极地带来了很多糖果饼干等 他们品尝 分享 尝试制作等 我发现有很多孩子还不善于用各种 感官去观察发现思考 老师利用这一资料来开展活动 不是让幼儿 仅仅徘徊在有趣 喜欢的层面上 也不是把糖果等甜食当作知识传 授和技能训练的工具 更不是以权威者的姿态来讲解 示范 让幼 儿机械地重复记忆 而是设定问题情境 与幼儿共同开展有意义的 互动的对话 促 进幼儿的建构式学习 同时也借助这一主题培养孩子良好的学习和 生活习惯 日常活动中我发现孩子喜欢吃点心时泡水或牛奶 于是 开展了 饼干变魔术 的活动 我希望通过这个活动启发孩子学习 用感官去感知 体验每一个事物 活动目标 1 观察饼干放到水里的现象 2 尝试运用各种感官来体验 3 乐于参加活动 有良好的操作习惯 活动准备 饼干若干 每人一杯盛有水的透明玻璃杯 手洗干净 活动过程 1 幼儿听音乐表演唱歌曲 棉花糖 师 棉花糖能变魔术 我们的饼干也能变魔术呢 2 让幼儿自由观察饼干 师 请幼儿看看自己盘子里的饼干 他们是什么样子的 幼 有圆形的 三角形的 方形的 还有棍子一样的饼干 师 盘子里有几块饼干 幼 3块 3 请幼儿从餐盘中自选一块饼干 用感官体验 师 你拿的那块饼干摸上去有什么感觉 幼 摸上去不平 师 摸上去是粗糙的 师 闻一闻是什么样的 幼 香香的 师 请你咬一口 是什么味道的 幼 甜甜的 咸的 脆脆的 老师和幼儿每人拿一块自己喜欢的饼干 师 小饼干 真好吃 啊呜一口就变了 你的饼干有什么变化呢 幼 月亮 小船 树叶 汽车 师 我们再咬一口 饼干又变成什么了 幼 手枪 小点点 师 我们再咬一口 饼干又变成什么了 幼 变没有了 饼干吃完了要漱口 师 对了 我们要保护牙齿 吃完东西要漱口 师 现在盘子里还有几块饼干 幼 2块 4 引导幼儿猜想 师 这里有一杯水 如果把饼干放进水里 饼干会有变化呢 水会 有变化吗 幼 会变湿的 会变短的 5 幼儿自由动手实验 幼儿将饼干放进水里 师 我们现在把饼干拿出来 用手摸一摸 看一看 尝一尝 是什 么感觉的 幼 饼干变碎了 软软的 幼 我的饼干还有一点硬 师 你是怎么把饼干放进去的 幼 我轻轻的放进去 一下子就拿出来了 师 为什么一下子拿出来饼干还有一点硬 幼 因为饼干只泡了一点点水就还是硬的 师 我们再试一试 把刚才泡过水的剩下的饼干尝一下 是泡了水 的好吃还是没泡水的好吃 幼品尝 我觉得泡了水的好吃 幼 我觉得没泡水的好吃 师 每个小朋友的喜好是不一样的 现在再看看盘子里还有几块饼 干 幼 还有1块饼干 师 还有1块饼干 我们再试一试 6 幼儿再次观察实验的结果 师 现在再看看盘子里还有几块饼干 幼 没有饼干了 7 漱口 师 看看我们杯子里的水有没有变化 幼 水里面有一些小小的饼干末 师 吃完了饼干 我们应该干什么了 幼 我们要去漱口 师幼一起拿杯子漱口 手拿花花杯 含口清清水 咕噜咕噜吐出水 活动反思 在活动中孩子和老师积极的互动 孩子一直都非常感兴 趣 他们一直在自己感兴趣的活动中观察 品尝 思考 想象 皮 亚杰理论认为孩子具有从事物的混杂交错状态中走出来的需求 平 时孩子们还不善于用各种感官去观察发现思考 教师通过自然的引 导 促进了幼儿观察能力和想象能力 在活动进行中 有孩子提出 吃完饼干后要漱口 于是很自然在活动的最后一个环节进行调整 增加漱口的活动 使幼儿养成良好的生活卫生习惯 活动更加自然 与生活联系紧密 活动中也存在一些需要改进的地方 比如在活动中孩子对于光滑和 粗糙的概念 可以渗透蒙氏教育的理念 让孩子用触摸比较来感知 这样孩子更能体会用感官来感知事物 幼儿操作探索活动中 教 师还可以给幼儿提供更多更大的空间 引发幼儿与操作材料产生互动 使幼儿在主动尝试中创造性地运用 感官 自主的选择材料 以不同的表达方式大胆地表现着自己的理 解和创意 这才能真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿 体验到了成功的愉悦 使思维真正 活 了起来 各种各样的声音 小班科学 活动名称 各种各样的声音 小班 设计意图 生活中各种各样 的声音无处不在 有鸟叫声 雷鸣声 树叶的沙沙声 琴儿的叮咚 声 这些都有会引起孩子们的好奇和探索 为满足幼儿的探索欲 望 教师采用 六个一 交互使的办法 充分调动幼儿的积极性 活 动生成 激发幼儿进一步寻找 发现更多生活中各种各样声音 活 动目标 1 使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音 培养幼儿的倾听能力 2 通过探索 操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣 活动准备 1 人手一件能发出声音的玩具 2 电脑 投影仪 投影屏 激光笔 这是谁的声音 的光盘3 录 音机 有 牛 羊 下雨 洗衣机 小蜜蜂 公鸡 的图片活动过程 3 听一听 老师启动 会发声音 的玩具狗2 玩一玩 请幼儿自选玩具 3 说一说 玩具发出的声音 4 看一看 根据图片模仿各种声音 5 唱一唱 模仿声音 的歌表演6 猜一猜 电脑娃娃中的 这是谁的声音 播 放课件 小孩笑声 马叫 掌声 枪声 汽车跑的声音 小结 今天我们玩得真开心 听到了这么多好听的声音 请小朋友 每人拿一件玩具 我们继续去寻找更多的声音吧 活动延伸 请小朋友们和老师继续寻找更多的声音 小班幼儿对声音非常感兴趣 教师抓住幼儿特点 将生活中有声的 现象集中在一起 采用多种形式激发幼儿的兴趣 在听 玩 说 看 唱 猜自由 宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动 小班常识活动 轻和响 一 活动目标 1 知道声音有轻有响 并能加以简单区分 识字 轻 响 2 在看看 听听 玩玩的过程中 探索不同事物在易拉罐里摇晃的不 同声音 3 乐意参加常识探索活动 并学会在生活中主动探索 二 活动准备 1 易拉罐若干 多于班级人数 半数装有钉子或者豆类 半数装有纸 或者小木棍 2 响 轻 立式字卡各两份 3 录有伴奏音乐的磁带 录音机 三 活动过程 1 引题 教师直接出示四只易拉罐 并对其进行一定的解释 2 通过听听 看看来进行观察 教师摇一摇装钉子的易拉罐 请幼儿说说听到了什么声音 响 请 幼儿对声音进行模仿 教师摇一摇装纸的易拉罐 提问这是什么样的声音 轻 教师展示 响 轻 字卡 并将两只易拉罐分别放在相对应的 位置 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇 结合幼儿的意见对其进行区分 摆放 开易拉罐 教师引导 这些易拉罐里面到底装的是什么呢 我们来 看一看吧 教师分别打开四个易拉罐 并把里面装的东西倒出来 分别在幼儿面前进行进距离的观察 小结 这些东西都是不一样的 他们放在易拉罐里面摇一摇发出的 声音也不一样 3 通过亲身操作进一步感知轻和响 教师引导 老师这里有这么多的易拉罐 我一个人玩不了那么多 我请小朋友跟我一起来玩 好吗 教师提要求 在拿到易拉罐的时候不要随便的摇 要先把易拉罐抱 住 等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇 小朋友摇一摇以后 听听这个声音是轻的还是响的 是响的 就站在响字宝宝旁边 是轻的 就站在轻字宝宝一边 幼儿操作 找到相应的字宝宝并站在旁边 教师检查 纠正 4 用易拉罐来给音乐配伴奏 听音乐一遍 区分响的一段和轻的一段 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏 响的一段由拿响罐的 小朋友摇 轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇 小班创新课题 圆圆的世界 作者 韩美玲 王梅 寿光市洛城街道中心幼儿园 内容分析 这个世界对于3岁的幼儿来说 一切都是那么神奇 都值得去探索 他们的小脑瓜里会在想 为什么有些东西是圆的 而有些东西却不 是 他们想知道 这就需要我们引导他们去探索 去发现 用孩子 无穷的想像和创新思维 感知世界 这样的课题内容贴近生活 就 在孩子们的身边 易于孩子操作和体验 幼儿分析 小班孩子 年龄小 对于生活中见到的圆的东西太多了 但是需要 有条理的说出来 还不是太容易 因此在本次活动中 为幼儿创设 了相关情境 让幼儿感觉到就在自己的身边 容易为幼儿所接受 思路分析 1 通过故事 圆圆乐园 让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的 这些物品在我们的生活中是随处可见的 让幼儿直观地了解圆在 生活中的应用 为孩子的想像打开空间 2 扩散思维 想一想 平时生活中还有哪些东西是圆的 看到圆 你还想到了什么呢 让幼儿充分发挥想像力 近距离地感知生活中的 圆 3 逆向思维活动 想一想 如果将生活中的圆换成别的形状 会怎么 样呢 借助生活环境 为孩子提出一些假设性的问题 训练孩子分析问 题 解决问题的能力 4 操作活动 添添画画 幼儿在动手操作的过程中 培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣 发展幼儿的创新能力 5 活动体验 玩一玩 启发幼儿创新圆的各种玩法 看谁玩的花样 多 让孩子在玩过程中 认识圆的特性 活动目标 1 培养幼儿观察生活的好习惯 了解生活中的圆 2 喜欢联想 发展幼儿扩散思维品质 大胆想像 3 喜欢探索 在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力 4 培养幼儿喜欢绘画的兴趣 活动准备 圆圆乐园的图片 羊角球 皮球 铁环 陀螺 呼啦圈 小篮球架 等 添画示范画 花 太阳等 圆形拼图 活动过程 一 导入活动 讲述故事 圆圆乐园 二 扩散思维活动 让幼儿充分发挥想像力 近距离地感知生活 中的圆 孩子们 刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的 动动 小脑筋想一想 你还见过什么东西是圆的 三 逆向思维活动 提出假设 宝宝们想一想 如果把汽车的车 轮变成三角形的 行不行呢 为什么呢 引出圆的特性 四 让孩子动手操作 添添画画 幼儿在动手操作的过程中 培 养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣 发展幼儿的创新能力 孩子们 今天 老师还请来了一位魔术师 他有一块神奇的魔板 能让一个圆变成一样东西 他会变出什么呢 让我们来看一看 教师操作电脑绘图 孩子们 你能把一个圆变成什么呢 幼儿自由说 那让我们也来做 魔术师 看看能把一个圆变成什么 好不好 让幼儿动手操作 发 现 五 教师出示多圆的拼图 看 孩子们 刚才我们用一个圆变成了好多东西 老师用好多个圆 变成了什么 蝴蝶 毛毛虫 小鸡等 六 活动体验 玩一玩 启发幼儿创新圆的各种玩法 看谁玩的 花样多 让孩子在玩过程中 认识圆的特性 刚才我们认识了好多圆的东西 它们可好玩了 今天老师准备了好 多圆形的玩具 我们一起来玩 看谁玩的花样多 与幼儿一起活动 活动延伸 室外游戏 在活动室里地方太小了 让我们到院子里一起玩 好不好 活动反思 本次活动 紧扣教学目标开展活动 设计结合动静交替的方式 让 幼儿通过看一看 想一想 说一说 画一画 玩一玩等多种方式展 开创新思维活动 培养了幼儿主动参与想像 操作的能力 教师鼓 励幼儿大胆添画 放手去玩 使幼儿从不同角度发散思维 体验发 散思维的乐趣 幼儿园小班科学教案 醒来的冬眠动物 幼儿园小班教案 活动目标 1 通过游戏 了解哪些动物是冬眠的 2 尝试在游戏中说说英语 体验游戏的快乐 活动准备 1 幻灯片 冬眠的动物 2 趣味练习 给冬眠的动物写封信 趣味练习 趣味练习 活动过程 一 说说冬眠的小动物 请幼儿说说 知道有哪些小动物是冬眠的 二 观看幻灯片 师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠 其中有争议的地方可让幼儿在 小问号 内记录 三 游戏 Wake up 冬眠的动物醒来啦 1 玩法 幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话 然后把冬眠的小动物拉 出来 2 玩法 幼儿做冬眠的小动物 教师做叫醒小动物的人 听到 冬天来了 许多小动物开始冬眠啦 幼儿做睡觉状 听到 春天来了 冬眠的动物醒来了 小青蛙 Wake up Wake up 小青蛙就做醒过来的样子 然后再去把其它冬眠的动物叫醒 直至所有的小动物都醒过来 规则 冬眠的动物听到 wake up wake up 才可醒来 叫醒小动物的人要说一些有关春天的话 四 给冬眠的动物写封信 冬眠的小动物醒来了 小朋友想对它们说些什么话呢 写下来吧 小班科学 荷包蛋 小海螺幼儿园 袁琼 活动名称 荷包蛋 活动目标 1 让幼儿愉快地参与活动 开心 开口 开笑 2 知道鸡妈妈生鸡蛋鸭妈妈生鸭蛋 活动准备 电动玩具鸡妈妈 鸭妈妈 鸡蛋 鸭蛋 煎锅 已经准 备好的荷包蛋 篮子 头饰 活动过程 重点提问 1 看看这是谁 出示电动玩具 2 鸡妈妈在下蛋 宝宝看看鸡妈妈的蛋是什么样子的 请宝宝来 摸一摸 3 嘎嘎嘎