语文人教版五年级上册剥豆

5 剥 豆 湖北省武穴市师范附属小学 王贵红 教学目标 1 读准 剥 的读音 联系上下文理解 瞻前顾后 2 理解课文内容 能够用自己的语言概括文章的主要内容 体会母亲对儿子的爱 使 学生联系实际逐渐领悟到在磨难中学会成长 3 学习课文运用语言 动作和心理描写的写作方法 并能够运用人物内心独白的方式 进行写话 教学重点 学习课文运用语言 动作和心理描写的写作方法 并能够运用人物内心独白的 方式进行写话 教学难点 理解课文的主要内容 知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生 活 母爱应该更加理智 教学准备 PPT 课件 教学过程 一 创设情境 导入课题 1 出示毕淑敏的照片 照片中的这个人 她有多重身份 作家 内科医生 心理学家 被 誉为 文学的白衣天使 我们学过的 学会看病 就是她写的 对 她就是中国当代著名 的女作家毕淑敏 她曾说 爱是很难描述的一种情感 需要详尽地表达和传递 今天 让我们来学习她的另一篇文章 剥豆 看她是怎样用细腻的文笔表达丰富的情感的 2 写课题 读课题 指导正音 出示字典中 剥 的两种读音及字义 学生选择 b o 去掉外面的皮或壳 剥花 生 剥皮 b 专用于合成词或成语 剥夺 生吞活剥 3 小结方法 当对多音字的字音判断不准时 我们可以根据字义来判定它的读音 二 检查预学单 了解文章内容及特点 1 对照预学单 检查学生预习效果 预习课文 完成下面练习 一 课文讲了一件什么事 二 作者是通过哪些方面来刻画人物形象的 2 学生交流 1 母亲和儿子比赛剥豆 结果母亲赢了 儿子输了 2 作者抓住了人物的语言 心理 动作和神态描写来刻画人物形象 三 抓住描写人物心理 语言 动作的句子 体会母亲及儿子的形象 1 读人物心理的句子 走近母亲 体会母亲形象 1 出示共学单 一 自由朗读课文第 8 11 自然段 你读出了一个怎样的母亲 提示 抓住母亲的心理 联系结尾的关键词语来体会 2 引导学生联系最后一自然段关键词理解 瞻前顾后 小心翼翼 出示成语词典中瞻前顾后的意思 瞻 向前看 顾 回头看 看看前面 又看看后面 形容做事之前考虑周密慎重 形 容顾虑太多 犹豫不决 学生思考 瞻前顾后 在本文的含义 抓住母亲的心理来体会 用横线画出母亲心理变化的句子 指三名学生读 她一会儿想 一会儿想 又一会儿想 这就叫 应选 讲解什么是人物内心独白 是人物心理描写的一种方式 指人的自思 自语等内心活动 即在内心里自言自语 3 为了表现作者犹豫不决的心理 作者还写出了自己的动作变化 学生标出表现动作的 词 理解 缓 紧 体会作者用词的丰富 4 为什么一会快 一会慢 引读 我的手不知不觉慢了下来 是想 剥豆的速度又快了起来 是由于想让儿子知道 剥豆的动作不觉又缓了下来 那是我 我的节奏又紧了许多 那是因为 5 理解 心生怜爱 内心产生怜惜爱惜的情感 你能把 心生怜爱 这个词换成母亲 的内心独白吗 学生试着说说母亲此时的心理 这就是这位心生怜爱的母亲 在比赛中如此 在比赛前 比赛后何尝不是这样呢 6 试着把描写母亲动作 语言的句子改写成人物内心独白 比赛前 这不公平 我的盆里已有不少了 可你只有几粒 我说着 顺手抓一把豆 想放到他碗里 在比赛前 当母亲看到儿子的碗空空如也 心生怜爱 比赛后 是平局 我本来有底子 我纠正他 在比赛后 儿子宣布比赛他输了之后 母亲心生怜爱 母亲的爱就是如此小心翼翼 在一次小小的剥豆比赛中 母亲绷紧自己的每一根神经 担 心自己一个不起眼的举动会伤害到儿子幼小的心灵 她是在用心呵护自己的孩子呀 7 学生配乐齐读心理描写 母亲的爱就是这样瞻前顾后 小心翼翼 儿子的一举一动 一笑一颦深深地牵动着她的 心 母亲呀 你快乐着儿子的快乐 也忧伤着儿子的忧伤 2 走进儿子 体会儿子形象 出示共学单 二 1 四人小组合作学习 分角色读文章第 2 5 自然段以及第 13 15 自然段 你读 出了一个怎样的儿子 提示 抓住儿子的语言 联系上下文的关键词语来体会 2 全班分小组交流 你看到了一个怎样的儿子 引导学生联系上下文思考 读出儿子的自信 大气 认真执著和不怕失败 3 学生汇报后分角色读 四 总结升华 体会母爱 1 看 这就是这位自信大气 认真执著 不怕失败的儿子 作者抓住了儿子的语言和动作 来细致刻画 并没有直接写儿子的心理活动 如果你就是文中的儿子 看到如此瞻前顾后 小心翼翼的母亲 你会怎样安慰自己的母亲呢 请试着说说吧 2 练习说话 如果你就是文中的儿子 你会如何安慰母亲呢 2 学生同桌互相说一说 3 交流 4 引读最后一段谢谢你们 让母亲知道了儿子的心 也让母亲明白了 教师最后一段 5 这次剥豆比赛 也让我们明白了 大声地告诉自己 齐读最后一段话 6 总结 一次剥豆 让我们剥出了伟大的母爱 剥出了敢于挑战 不怕失败的儿子 剥出 了一个个跳跃思维火花的词语 一句句情真意切的话语 甚至剥出了作者的写作方法 你 们一定还想剥点别的什么吧 五 拓展延伸 1 阅读毕淑敏的文章 孩子 我为什么打你 2 出示延学单 默读 孩子 我为什么打你 完成下面练习 毕淑敏说出了全世界母亲的心声 读了这篇文章 你也一定有话想对自己的母亲说 请你 把自己的心声写在卡片上 3 配乐交流 六 总结全文 布置作业 1 毕淑敏说 爱是很难描述的一种情感 需要详尽地表达与传递 通过这节课的学习 你一定对这句话有很深的体验吧 爱就如潺潺的小溪 缓缓地流淌在我们生活的每一个细节之中 让我们睁大慧眼 用心去 体会爱 2 布置拓展性作业 观察体验 用心观察父母 体验生活中父母给予给我们的爱 快乐阅读 A 课外阅读毕淑敏的其它文章 如 蓝色萝卜 血玲珑 写给女儿们的散文 B 阅读作家赞美父母