《社区》说反思

五年级综合实验活动 社区环境的调查与设计 活动策划与反思 社区环境的调查与设计 是我自编教材教案的综合实践活动 现被 采用在黑龙江省综合实践活动资源包中 试用于小学五年级 在本次活动的 编排中 我努力挖掘社区中蕴涵的课程资源 结合地 校及学生的实际情况 确定框架式活动内容 创设实践情境 引导学生开展各种实践活动 让学生 在获得亲自参与实践的同时积累丰富的社会经验 以下我就对本次活动策划 及活动开展进行说明并加以反思 一 活动目标 1 知识目标 使学生学会社会调查的方法 从社会实践中认 识社会 并激起学生对社区环保及建设等问题的思考 2 能力目标 培养学生组织能力 社交能力 提高学生的观 察识别能力和思考分析的能力 使学生能够运用自己已有知识为社区服务 3 情感目标 培养学生的参与 实践 创新的意识 并使学 生认识到要关心周围生活环境 爱护自己的家园 二 活动安排 本次活动分三个环节进行 1 在课堂上布置学生本次活动的内容 让学生组成学习小组 做好到社区调查的准备 2 带领学生走入社区 让学生针对自己感兴趣的内容进行调查 收集有关资料以备研究 3 在课堂上展示学生收集和调查的结果 并让学生结合对社区 的调查 展开想象 设计一个心目中理想的社区 号召学生为社区的发展献 计献策 三 活动反思 1 让学生回归生活世界 引导学生体会生活中的真 善 美 社区是学生居住的场所 社区环境是与学生的生活息息相关的 它蕴 涵着极为丰富的课程资源 能够为综合实践活动提供丰富的素材 本次活动 的目的在于号召学生们走入社区 深入生活 理性的认识自己的生活世界 并引导学生体会生活中的真 善 美 1 引导发现生活的真 学生对自己生活环境的认识是与生俱来的 是感性的 但缺乏一定的 自主性 系统性 为了实现教育向学生 生活世界 的回归 加强理论知 识学习与实践活动的联系培养学生的社会生活能力以及社会责任感 在活动 开展之初我就要求学生从现实出发 倡导学生在参与过程中求真务实 让学 生用自己智慧的双眼去观察真实的生活世界 使学生的认知活动带有明确的 目的性 主动性 思考性 探索性 从而激发他们主动地发现生活世界的真 比如 在出发前 我号召学生自愿结合 组成合作小组 制定小组行动 计划 告诉学生要从自己的能力 兴趣出发 不要好高务远 计划要切合实 际 能做多少就做多少 对于具体数字的调查如 社区的占地面积 社区的 建成时间 绿化面积 社区的居民有多少等等数据 一定不要估计 要去 想办法调查 访问 以能够汇报真实 可靠的数据为准 于是 学生们都制 定了切实可行的活动计划 有的小组以调查社区的绿化环境为主题 有的小 组调查居民对社区建设的反映 有的小组对社区楼群 建筑的风格进行考察 还有的小组对社区的配套设施进行调查等等 总之 学生们不但确定了活动 主题还对小组的人员分工 时间 地点 方式等都有了明确的安排 学生们 感到有了实实在在要做的事情 就不会盲从或走马观花了 参观活动时 同学们看到了社区的美景 都对现代化社区的建设成果赞 不绝口 布局合理的亭台楼阁 安静幽雅的休闲广场 完善的配套设施 造 型各异的雕塑无不让学生留恋忘返 但是 这些表面的繁华背后还隐藏着许 多管理上的漏洞 如 有一位心细的同学发现 喷水池中的水很不干净 他 就用透明塑料水瓶取了一瓶水样 拿回来和自来水相比 用肉眼就能看出水 池中的水很浑浊 这就说明水池里的水已经好久没有换过了 很影响社区的 优美环境 于是 他和小组的同学就打算写一封建议书寄给社区的物业公司 希望社区的管理人员能够及时发现问题 改善社区环境 还有一名同学在采访社区管理员时问到 你们社区对养狗的居民有 什么规定吗 管理员无从回答 只是说 我们也考虑过小狗出来玩耍 践踏草坪 随地便溺 扰乱社区秩序 但由于社区物业公司不是行政执法部 门 所以对养狗的居民也无可奈何 这个看似平常的问题 在同学们心中 产生了思考 于是大家你一言我一语针对这件事情展开了讨论 有的同学建 议为社区的狗登记 注册 采用户口式管理 有的同学建议应该及时通知主 人为小狗打预防针 有的同学建议 社区应该统一规定放狗时间和固定场地 就这样一个个好主意在学生的讨论中产生 大家都想为完善社区的管理献计 献策 又比如 一个小组在参观社区时发现 距离居民楼很近的地方就有一个 大烟囱 他们想 到了冬季 为了给居民们取暖就会烧很多煤 这样 大烟 囱就会冒出很多有害居民健康的黑烟 长此以往怎么了得 于是这个小组也 展开了讨论 大家通过上网查找资料得出解决的办法 近几年 我国正在提 倡用电能和太阳能取暖的新理念 节能环保的电地热 电壁热正在走入平常 百姓家 这下学生们都放心了 看来冒黑烟的大烟囱不会在挺立多久啦 像以上三个例子中 学生们通过深入的调查 理性的思考就会对生活中 一些现实的问题产生浓厚的兴趣 在活动中无论学生们反映的是社区建设好 的一面还是不足的一面 我都给予肯定和表扬 并告诉学生要实事求是的收 集资料 辨证的去看待问题 不能只把认知生活世界停留于表面现象 要探 究的发现问题 要透过现象看内涵 进一步理解生活的真实 2 引导理解生活中的善 本次活动中 有很多学生采取了访问居民的调查方式 活动之前 我 就考虑到了学生们的生活世界主要以家庭和学校为主 在社会交际中他们一 定会遇到一些困难 所以在与陌生人打交道时我教育学生要提高警觉性同时 要有礼貌 要主动热情与人为善 在采访过程中 大多数居民都很配合 能够协助学生顺利的完成采访任 务 但是 也有一些人怕小学生提出幼稚的问题耽误了自己的时间 不理不 睬转身拒绝 让学生们很为难 还有个别人思想消极 当学生们向他们了解 社区的建设情况时 他们的回答批评多赞扬少 专门反映社区的个别现象 甚至对学生说 你们是小孩子 管不了太多的事 跟你们说也没有用 遇到交往困难的居民 同学们都很抱怨 大家将类似的经历汇报给我 在 这种情况下 我便抓住了育人的最好契机 告诉学生 在我们生活的大千世 界里 芸芸众生形形色色 人们的思想动态是复杂多变的 看待同一事物的 态度和角度不同 就会有不同的反应 你们应该善意的理解别人 不要一味 地苛求别人让自己满意 始终怀着宽容大度的胸襟才能融入社会生活中 只 要你能够热爱生活善待一切 就会得到无穷的快乐 3 引导感悟生活的美 生活中处处蕴涵着美 对于这一点 学生应该不仅仅满足于 有感 而且应该有所于 悟 对社区环境的调查是多方面的大致分为自然环境和 人文环境两大类 在观察自然环境中我引导学生注意观察社区绿化的独具匠 新从中感悟大自然的美 学生们在观察记录中写到 社区中的草地修剪的那 么平整 像一大块毛茸茸的绿地毯 园丁们用成排的小树墙将行人区与绿化 区分开 代替了生硬的铁栅栏 树墙与绿地相映成趣 这就是人工雕饰与自 然的完美结合 还有的同学写到 花坛中种着各种鲜艳的花 不时引来蝴蝶 飞舞 看 那片串红花吸引一群忙碌的小蜜蜂 训养的白鸽在社区的上空飞 翔 在蓝天的映称下显得那么自由自在 花丛中的雕塑让人们在回归大自然 的同时 又感受了艺术的魅力给人以质朴美 风格迥异的建筑体现了人类智 慧的美 儿童娱乐场中回荡着孩子们的欢笑声 我引发学生从中感受童年世界里 天真无邪的美 怡然自乐的老人们三一群两一伙的聊天 下棋 给人以一种 夕阳无限好的美 人与自然 人与动物 人与创造的世界融合形成了和谐声动的美 在社 区生活环境中无不淋漓尽致的得以体现 让学生们从生活现象中寻找美 发 现美 体会美 感悟美 相信不久的将来学生们也一定能够创造美 2 学生活动方式的多样化 倡导多学科知识的渗透与整合 本次活动中我尽可能地倡导学习活动方式的多样化 以达到综合实践活 动的主动 探究 合作 体验的学习方式引入学科教学中 促进了各学科知 识的渗透与整合 学生在对社区环境调查与设计的活动过程中 应用相关学科知识是比较 丰富的 如 为了了解居民对社区环境建设的反应如何 同学们采取了问卷 调查的方式来进行 在与居民打交道的过程中 训练了学生们的口语交际能 力 表达理解能力 整理和汇总素材的能力 这是语文学科中经常接触到的 在这项活动中就得以充分的发挥和锻炼 问卷调查完毕 同学们要汇总资料 将普遍意见和各别意见提炼出来 再利用数学学科的知识计算一下 对社区环境满意和不满意的人数分别占被 调查人数的百分率 用这个数字可以说明 社区环境在居民心中的反响如何 还有从社区管理员那里得知 社区的总占地面积和绿化面积 同学们为了知 道社区的绿化面积能不能达到国家规定的应占社区面积30 的标准 学生 们就必须进计算 又如 对社区绿化环境调查的小组 为了统计社区的树种和花种有多少 就利用自然学科学到的技能 将采集的树叶和花瓣制成标本 带回阅览室对 照有关图片 查找树木 花草的相关知识 还有在参观过程中 为了将有特色的建筑记录下来同学们带着照相机 摄像机 将社区的楼房 庭院 雕塑 长廊一览无余的拍摄下来 在课堂上 看着照片或录像片为其他同学讲解 生动真实 也培养了部分同学的摄影技 术 活动的最后一个环节让学生进入创意空间 设计有特色 有创意的现代 化社区 学生们都采用了绘画的方式 将自己的想象用画笔勾勒了出来 学 生们为了能够将自己的想象变成现实 他们都努力的将规划图绘制的精益求 精 绘画能力自然得以训练 还有的同学只能想出来但是却画不出来 我就 鼓励他们利用在以往劳动课学习的剪贴图片的方式将其表现出来 学生们设计好自己的社区后 我还建议学生们扮成房地产的开发商进行 相互推销 像售楼员一样讲解自己社区的服务功能 规划及建筑情况 看谁 吸引入住的 居民 最多 谁的创意就最精彩 于是 学生们就会在考虑 建筑质量的同时如何降低成本来优惠 消费者 学生们提了一系列的促 销方案 买楼房 赠家具 买楼房 增装修 教师买房 优惠打折 等等销售计划 从学生们的口中说出 在这一活动中对学生价值观的教育得 以体现 对社区周边公交车线路进行调查的同学 不但要走访社区周围的车站 还要访问司机和乘务员 学生们将各线路的起点站 终点站 首末发车时间 途径站点调查清楚后 学生的社会知识也会自然得以完善 总之 本次活动我注意了人与人之间的交流合作能力和社会经验的形 成 力求生动活泼 丰富多彩 调动学生们参与的积极性 并围绕主题整合 各科知识 帮助学生提高综合应用各学科知识的能力 特别强调情感态度与 价值观 使学生得到全面和谐的发展 3 学生运用现代化信息技术手段参与活动中 改变学生传统的学习方式 综合实践活动指导纲要 中特别提到 人类已经进入信息时代 信息时代的综合实践活动要把信息技术有机融入综合实践活动的内容与实施 中 在当今网络带着现代社会丰富多彩的大量信息 以势不可挡的速度 网住了每个人的生活 如何因势利导地引导学生运用网络 如何将信息技术 与综合实践活动的内容和实施过程有机结合 如何引导学生充分运用网络资 源 拓展活动范围 避免单纯的技能训练 是我在本次活动中的研究内容 本次活动中信息技术贯穿整个活动的始终 1 运用信息技术手段 引导学生提出问题解决问题 在综合实践活动主题确立阶段 网络中广泛的信息材料可引发学生发现 并提出探究的问题 例如 一个标准化的社区应该具备什么条件 我国在社 区管理方面都有哪些规定 社区的现代化设施都包括什么 等等 这些书本 上很难找到明确答案的问题 学生们就必须求助网络这个大宝典 尤其是在 网上查找有关社区现代化设施 特色风格的建筑 管理模式的最新信息时 学生们在网上浏览便会得到图文并貌的资料 更让学生们欣喜的是用一张软 盘就能轻松下载 学生收集的资料全部输入老师的主机 达到资源的共享 很快就能在学生中传开 在资料交流中 孩子得到又快又新的资料 讨论起 来热烈 活动兴趣也高涨了很多 2 学生运用现代信息手段收集素材 整理资料 在活动中 学生采访 调查 经常会在户外且地点有可能不断更换 于 是学生们就随身带着小型录音机或录音笔代替笔纸进行记录 方便准确 迅 速全面 脉络清晰 还有的学生为了收集