《鸟啼》教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 鸟啼鸟啼 教案教案 教学目标 1 体会大自然中 存在的生命意义 2 体会劳沦斯对生与死的思考 教学时数 一课时 教学过程 一 作者简介 课本上的注释 教师补充 劳伦斯 大卫 赫伯特 英国作家 生在诺丁汉郡一个矿工家庭 曾在诺丁汉 大学学习师范教育 当过会计 职员 教师 曾在英 国各地以及其他一些国家漂泊十余年 广泛接触了社 会 1909 年开始发表诗歌 1911 年出版第一部长篇 小说 白孔雀 成名作是长篇小说 儿子和情人 带有自传性质 描写矿工家庭的困苦生活 但用母爱 和性爱的冲突来解释主人公波尔 莫莱的矛盾心理 弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠 在一起 是劳伦斯创伤的突出特点 这一特点在长篇 小说 虹 恰特莱夫人的情人 中更加鲜明 他 的作品还有长篇小说 迷途的姑娘 恋爱中的女 人 亚伦的藜杖 袋鼠 羽蛇 短篇 小说集 英国 我的英国 等 蛰伏 二字词 田 凫 跌宕 慰藉 攫住 海蜇 三整体把握 在预习的基 础上课文划分层次 明确 全文共 15 段 划分为两 个部分 第一部分 主要写严寒过后 春天来临 第 2 页 共 3 页 鸟儿的啼鸣 第二部分 侧重写鸟二啼鸣给人类 的启示 写 我们 的思考 四 细节探讨 1 鸟是如何啼叫的 有怎样的变化 吃力 微弱 缓慢 咕咕 含糊若断若续 隐约而清越 活泼 悦耳 由弱变强 由少变多 由微弱扫悦耳 2 对此你有什么样的整体印象 啼叫汇成了一个声音的洪流 呼告了生命春天的 来临 显示了生命本身的张力 3 为什么这样的鸟啼会给你以如此深的生命启 示 严寒持续 鸟尸横陈 场景让人倍感凄凉 死亡 的环境下 刚刚有了点温暧 4 本文采用了哪些手法来表现生命的启示的 比喻 拟人 对比象征 五 鸟啼给人以怎样的启示 试结合课文分析说 明 鸟啼又带给人类什么样的启示 引发我们怎样的 思考呢 从文中找出相关语句 并说说自己的理解 不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸 我 们身上的酷冷 理解 不必畏惧严寒 死亡和痛苦 第 3 页 共 3 页 世界不能选择 春天不能抑制 理解 春天的的到来是势不可挡 生命的冲力是无法遏制的 生命和死亡全不相容 理解 生死无法共 存 有生则有死 有死则有生 谁能阻挡到来的生命冲动呢 理解 离开 死亡 走向新生 是生命的本能 是无法阻挡的 六 通过这些启示 劳伦斯做了什么样思考 明 确 1 生命和死亡全不相容 我们是为着生的 或 者是为着死的 非此即彼 在本质上不可兼得 2 他也肯定了生命的价值 春天必然会来临 谁也 无法阻挡生命的冲动 无法阻挡我们对于新生命 新 世界的渴望与追求 穿插 劳伦斯是一位性格十 分复杂 内心充满苦闷 对现代工业文明持批判和否 定态度 致力于揭示人性中的本能力量 对人性能够 得到充分的自由发挥怀着憧憬的作
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