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第 1 页 共 4 页 苹果落地苹果落地 教案教学设计教案教学设计 苹果落地 第一教时 教学目标 1 学会 13 个生字 读写 自言自语 等 11 词 语 2 会照样子用 为什么 提问题 会读经过改 编的课文句子 3 会正确 流利地朗读课文 4 感受牛顿从非常普通的现象中提出问题 初 步养成敢于提问的习惯 教学过程 一 听故事 导入新课 1 师 小朋友 老师这里有一个好听的故事 你们想听吗 2 师问 你们记住了什么 3 出示故事中的一段话 我没有手 可我有很大的力气 让蹦蹦跳跳的 皮球掉下来 让短线的风筝掉下来 也让成熟的桃子 掉下来 学生齐读这段话 5 师 树上的桃子 断线的风筝为什么会自己 第 2 页 共 4 页 掉下来呢 小朋友 你们平时想过这样的问题吗 在 很久以前一个小朋友已经想过了 他就是牛顿 出示牛顿人物图片 6 师 牛顿是世界著名的科学家 今天我们学 习他小时侯的事 板书课题 二 自学课文 要求 1 朗读课文 读准字音 2 表出课文共有几个自然段 三 检查自学 1 读生字卡片 2 看大屏幕齐读词语 3 指名逐节朗读课文 四 学习课文第二节 1 出示幻灯片图一 生看图 师问 一天傍晚 牛顿坐在一棵苹果树下 他看见了什么 学习生字 掉 并指导书写 2 读第二自然段 五 学习第三 四自然段 师 苹果落地是一件非常平常的事 可牛顿看 到后又是怎样想 怎样说的 出示幻灯片图二 1 学生轻声自由朗读 用横线划出牛顿想的句 子 用波浪线划出牛顿说的话 第 3 页 共 4 页 2 幻灯片出示三 四小节 指名交流 3 谁愿意来读一读牛顿说的话 自言自语 是什么意思 反复读这句话 读出自言自语的语气 幻灯片出示句子比较 那一定是它太熟了 他自言自语地说 他自言自语地说 那一定是他太熟了 4 谁愿意来读一读牛顿想的话 反复读句子 第一句读出奇怪的语气 第二句读出疑问地语气 5 幻灯片出示 可是 为什么苹果只向地上落 而不向天上飞 也不向左右抛落呢 他又想 读句子 问 这里有几句话 这句话有几个问 补充为什么 课文把这三个为什么用哪几个词连起来了 6 引读 齐读这句话 7 你就是牛顿 带上你的表情 你的动作来说 一说 牛顿说的和想的 8 引读 牛顿看见一个苹果落下来 他想 他说 他又想 同桌练习 六 苹果落地是一个普通现象 牛顿却能思考 它为什么会落地 他是一个怎样的人 齐读第一自然 第 4 页 共 4 页 段 七 你能学牛顿提提 为什么 吗
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