我们的民族小学教学设计

教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师陈芳陈芳单单 位位宿州市第二十小学宿州市第二十小学 课题名称课题名称我们的民族小学我们的民族小学 学情分析学情分析 三年级是第二学段的起始段 本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇 学生处三年级是第二学段的起始段 本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇 学生处 于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处 要通过本组课文的学习 来帮助学生尽快于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处 要通过本组课文的学习 来帮助学生尽快 适应中年级的语文学习 逐步完成由低年级向中年级的学习过渡 让学生初步养成较为稳适应中年级的语文学习 逐步完成由低年级向中年级的学习过渡 让学生初步养成较为稳 定的学习习惯 掌握一定的学习方法和语文积累 从而提升语文学习的能力 如何给第二定的学习习惯 掌握一定的学习方法和语文积累 从而提升语文学习的能力 如何给第二 学段的学习打下坚实的基础 培养较为浓厚的学习兴趣 则是我们作为教师应着力思考的学段的学习打下坚实的基础 培养较为浓厚的学习兴趣 则是我们作为教师应着力思考的 问题 问题 教材分析教材分析 课文通过描写西南边疆的一所民族小学 反映了孩子们幸福的学习生活 体现了祖国课文通过描写西南边疆的一所民族小学 反映了孩子们幸福的学习生活 体现了祖国 各民族之间的友爱和团结 这是一所美丽的学校 美得很有特点 各民族的小学生身着鲜各民族之间的友爱和团结 这是一所美丽的学校 美得很有特点 各民族的小学生身着鲜 艳的民族服装 把学校装点得绚丽多彩 古老的铜钟 还有凤尾竹 更增添了学校的乡村艳的民族服装 把学校装点得绚丽多彩 古老的铜钟 还有凤尾竹 更增添了学校的乡村 气息和民族特色 这是一所团结的学校 同学们来自不同的民族 穿戴不同 语言不同 气息和民族特色 这是一所团结的学校 同学们来自不同的民族 穿戴不同 语言不同 但都成了好朋友 在祖国的大家庭里 在鲜艳的五星红旗下共同生活 在同一间教室里学但都成了好朋友 在祖国的大家庭里 在鲜艳的五星红旗下共同生活 在同一间教室里学 习 这是一座充满了欢乐 祥和气氛的学校 孩子们课上认真读书 课下尽情玩耍 连小习 这是一座充满了欢乐 祥和气氛的学校 孩子们课上认真读书 课下尽情玩耍 连小 动物也来聆听读书和来看热闹 可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕 课文中就词句的理动物也来聆听读书和来看热闹 可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕 课文中就词句的理 解 以学习伙伴的口吻 以吐泡泡的形式 作了一些提示 目的是引导学生读到这里对所解 以学习伙伴的口吻 以吐泡泡的形式 作了一些提示 目的是引导学生读到这里对所 提示的内容要进行思考 提示的内容要进行思考 教学目标教学目标 1 1 会认 会认 4 4 个生字 会写个生字 会写 1313 个生字 正确读写个生字 正确读写 坪坝 穿戴 打扮坪坝 穿戴 打扮 等词语 等词语 2 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 3 了解民族小学学生幸福的学习生活 体会课文表达的自豪豪和赞美之情 并受到民 了解民族小学学生幸福的学习生活 体会课文表达的自豪豪和赞美之情 并受到民 族团结的教育 族团结的教育 4 4 抄写描写窗外安静的句子 初步体会这些句子的含义 抄写描写窗外安静的句子 初步体会这些句子的含义 教学重难点教学重难点 重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解 了解我国各民族儿童的友爱重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解 了解我国各民族儿童的友爱 团结及他们幸福的学习生活 体会贯穿全文的自豪赞美之情 团结及他们幸福的学习生活 体会贯穿全文的自豪赞美之情 难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果 难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果 教学策略 教学策略 以课件导入 在初读课文 掌握字词的基础上 按课文的叙述顺序 了解课文内容 以课件导入 在初读课文 掌握字词的基础上 按课文的叙述顺序 了解课文内容 体会课文所表达的思想感情 体会课文所表达的思想感情 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 一 课前展课前展 示示 二 初读课二 初读课 文文 三 再三 再 读课文读课文 四 细读课四 细读课 文文 我国有哪些少我国有哪些少 数民族 他们数民族 他们 的服装有什么的服装有什么 不同 不同 1 1 板书课题 板书课题 在我们祖国的在我们祖国的 边疆 有一所边疆 有一所 民族小学 这民族小学 这 所民族小学与所民族小学与 我们所在的小我们所在的小 学有什么不同 学有什么不同 2 2 提出要求 提出要求 3 3 检查识字情检查识字情 况 况 4 4 讨论 讨论 1 1 填空 填空 2 2 板书 板书 1 1 读课文最后 读课文最后 一段 说说作一段 说说作 者怀着什么样者怀着什么样 的感情写这篇的感情写这篇 文章的 你是文章的 你是 从那些语句中从那些语句中 体会到的 体会到的 自豪 赞美 自豪 赞美 交流搜集的资料 交流搜集的资料 边读边识字 边读边思考上述问边读边识字 边读边思考上述问 题 题 1 1 美丽鲜艳的民族服装把校 美丽鲜艳的民族服装把校 园装点得绚丽多彩 园装点得绚丽多彩 2 2 学生来自不同的民族 穿 学生来自不同的民族 穿 戴不同 语言不同 生活习惯不戴不同 语言不同 生活习惯不 同 但在同一间教室学习都成了同 但在同一间教室学习都成了 好朋友 好朋友 3 3 同学门上课学习 下课玩 同学门上课学习 下课玩 耍 都有小动物来观赏 耍 都有小动物来观赏 课文先写 上学路上和来到学校 课文先写 上学路上和来到学校 的情景 再写 课上和课下 的情景 再写 课上和课下 最后写 这就是我们的民族小学 最后写 这就是我们的民族小学 A A 从从 从从 从从 有有 有有 有有 还还 有有 美丽的花朵 绚丽的 美丽的花朵 绚丽的 服装 服装 B B 向 向 向向 向向 友爱 友爱 小鸟 尊师 看图 小鸟 尊师 看图 C C 那声音真好听 怎么好听 那声音真好听 怎么好听 为什么窗外十分安静 想象不同为什么窗外十分安静 想象不同 民族的小学生在同一间教室里学民族的小学生在同一间教室里学 了解我国有了解我国有 5656 个民族 个民族 服装不同 服装不同 1 1 引导学生边读边思 引导学生边读边思 考 比较民族小学的特考 比较民族小学的特 色 色 2 2 要达到会认 要达到会认 5 5 个生个生 字 会写字 会写 1212 个生字 个生字 3 3 让学生能抓住民 让学生能抓住民 族小学的特点 学生穿族小学的特点 学生穿 着不同的民族服装 生着不同的民族服装 生 活习惯不同 但团结友活习惯不同 但团结友 爱 充满欢乐 他们与爱 充满欢乐 他们与 动物友好相处 动物友好相处 帮助学生理清课文的叙帮助学生理清课文的叙 述顺序 了解每一部分述顺序 了解每一部分 的内容 的内容 1 1 识字是低年级阅读 识字是低年级阅读 教学的重点 重复出现 教学的重点 重复出现 加强学生对生字的识记 加强学生对生字的识记 习上节课学习的内容 习上节课学习的内容 养成词语积累的习惯 养成词语积累的习惯 锻炼学生的口头表达能锻炼学生的口头表达能 力 力 2 2 通过说话 帮助学 通过说话 帮助学 生理清文章的叙述顺序生理清文章的叙述顺序 3 3 让学生了解写安静 让学生了解写安静 五 交流收五 交流收 获获 习的情景 习的情景 倾听 思考 举手 倾听 思考 举手 D D 跳 跳 摔摔 做做 招招 引引 E E 这就是我们的民族小学 这就是我们的民族小学 2 2 读最后一段 讨论 同学们 读最后一段 讨论 同学们 为什么会产生自豪的情感呢 为什么会产生自豪的情感呢 A A 美丽 绚丽多彩 美丽 绚丽多彩 B B 团结 团结 互相友爱 互相友爱 C C 祥和 充满欢乐 祥和 充满欢乐 D D 古老 历史悠久 古老 历史悠久 1 1 抓住特点写 写出了美丽的 抓住特点写 写出了美丽的 特色 小路上的花儿美 学生的特色 小路上的花儿美 学生的 不同民族服装美 写出了欢乐团不同民族服装美 写出了欢乐团 结的特点 语言不同 习惯不同 结的特点 语言不同 习惯不同 都成了好朋友 写出了欢乐祥和都成了好朋友 写出了欢乐祥和 的特点 小动物好奇 凑热闹 的特点 小动物好奇 凑热闹 2 2 按顺序写 上学 按顺序写 上学 上课 上课 下课下课 总结全文总结全文 3 3 排比句用得好 表达了一种 排比句用得好 表达了一种 自豪 赞美之情 自豪 赞美之情 4 4 会用窗外的安静衬托窗内的 会用窗外的安静衬托窗内的 认真 用小动物看热闹衬托操场认真 用小动物看热闹衬托操场 上欢乐的气氛 上欢乐的气氛 是突出孩子们读书读得是突出孩子们读书读得 认真 读得入神 读得认真 读得入神 读得 有声有色 写小动物一有声有色 写小动物一 是更加突出地表现边疆是更加突出地表现边疆 民族小学的特色 二是民族小学的特色 二是 突出孩子们读书认真专突出孩子们读书认真专 注 小动物们不忍打扰注 小动物们不忍打扰 了 引得小动物羡慕 了 引得小动物羡慕 突出学生幸福 突出学生幸福