《空山鸟语》教案教学设计6

第 1 页 共 7 页 空山鸟语空山鸟语 教案教学设计教案教学设计 6 6 中学集体备课教案纸 八年级 语文学科 主备人 时间 2 月 19 课题 空山鸟语 课时 2 教学目标 知识目标 1 掌握描摹具体事物的方法 能力目标 培养学生对散文的审美能力和鉴赏能力 情感态度与价值观目标 培养学生热爱大自然 热爱生活 去追求自由 快乐的幸福生活 教学重点 培养学生热爱大自然 热爱生活 去追求自由 快乐的幸福生活 教学难点 理解其中蕴含的思想感情 第 2 页 共 7 页 教具 学具准备 投影仪 课件 图片 作业布置 教材 P 一 导入 1 播放 海浪声 鸟叫声 2 教师 同学们在刚才的两段音频中你们能听 出什么 或者能想到什么呢 学生回答 想到可以在海滩边捡贝壳 鸟儿在欢 快的歌唱 教师 是的 无论你们从这声音中听到了什么 或者想到了什么 这都是你们内心情感的一种体现 人们在倾听大自然的声音的时候总是把自己的思想也 融入了进去 寄托着自己内心的各种情感 我们今天 就来品味 空山鸟语 倾听作家郭枫的心声 二 初读课文 整体感知 1 教师配乐正确流利有感情的朗读课文 学生 聆听过程中给陌生字词注音 2 学生自己设计朗读 读给同桌听 并勾画出 自己不懂的词语 3 请学生起来读自己设计的朗读 第 3 页 共 7 页 三 字词积累 巩固基础 1 学生提出自己不懂的词语 教师讲解 2 婆娑 飒爽鹧鸪 3 学生自己记忆字词 四 品读课文 合作探究 提问 回忆文章的题目反映了文章哪些内容 文章的主旨情感 或者文章的写作对象 或者文 章的内容 或者文章的线索 那么本篇课文的题目反映的是 文章的内容 空山 1 齐读 课文第一 二自然段 2 找出描写了山上哪些风景 这些风景是怎样 写出来的 花 树 岩石 云朵 清风 采用了排比的修辞 手法来表现山上优美的环境 3 模仿课文中描写山上风景的句子 自己创造 几个句子 说给同桌听 4 教师请学生起来说出所仿写的句子 并加以 点评 5 作者喜欢到山上来 尤其是喜欢到山上来听 鸟叫 且在课文第一段就热情的宣告 思考这样写有 什么作用 第 4 页 共 7 页 开门见山的点明了中心 鸟语 过渡 山上的风景如此的美丽 真是让人留连忘 返 可是作者不去浏览如此美丽的风景却喜欢到山上 来听鸟叫 这是为什么呢 因为 鸟儿的鸣声是时间最美的语言 1 学生齐读课文 3 4 自然段 2 请学生读出这段中给你印象最深的句子 在 山上 谁都喜欢鸟的鸣叫 谁都懂得鸟的语言 谁都 懂 清风懂 白云懂 流泉更懂 连挂在树枝上晒太 阳的小花蛇也懂 3 为什么这句话让大家印象深刻 采用了排比 拟人的修辞 4 教师创设情境学生仿写句子 如 山村教师爱岗敬业的情境 5 学生自己朗读第五自然段 并找出你喜欢的 句子 说出你为什么喜欢它 它好在哪里 他们总是用五个不同的音符串成一支歌 一只 先唱 另一只接着 缠缠绵绵 重重复复 透明的情 意 像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落 这句话用叠词和比喻生动形象地写出了鸟儿鸣声 第 5 页 共 7 页 的特点 婉转 悠扬 缠绵 透明 二字再次证明 了鸟儿们的鸣声在诉说着动人 纯真的爱情 同时把 这种情意比作是青石上的一线灵泉 我在小时候就很熟悉这种鸟 绿背黄纹有一只 小巧的红喙 我喜欢它们灵活的体态 更喜欢它们的 样子 依偎着 厮磨着 总是分不开啊 那时我不知 道它的名字 现在仍然不知道 它究竟是哪种鸟呢 想着想着 自己却不禁失笑了 真是太傻 名字有什 么用 人们喜欢各种好听的名字 鸟不一定喜欢 鸟 喜欢唱的歌 人不一定能听懂 其实人爱不爱听都是 一样 鸟是唱给鸟听的 这几句话生动形象的写出了 红喙鸟 的外形和 特点 并由此想到了人 6 问 作者在清晨来到山上 听到了晨无名小 鸟的二重唱 他们没有名字 只有歌唱 自己随心所 欲 想怎么唱就怎么唱 不管别人喜欢还是不喜欢 那么这些鸟儿们到底是在歌唱什么呢 学生回答 歌唱自由 歌唱美满的爱情 歌唱幸 福的生活 7 讨论 联系残酷地现实社会 体会作者的写 作意图是什么 山林中的鸟儿自由自在 没有世事的羁绊 没有 第 6 页 共 7 页 世俗的媚骨 它们不求好听的名字 只求自己内心的 欢快 由此可见 这是源于作者对自私 冷酷 暴力 唯利是图等社会现象的憎恶 渴望远离物欲横流的尘 世 鄙弃追名逐利的欲望 不媚悦权贵 不迎合他人 说自己想说的话 唱自己想唱的歌 做一个真正自由 幸福的人 8 学生自己由感情的朗读第 6 自然段 并思考 交流作者在午后的山林里听到了什么并想到了什么 9 简单介绍作者郭枫 郭枫是台湾作家 祖籍 在江苏 10 简单介绍鹧鸪鸟 11 教师总结 作者在鹧鸪鸟 奢靡莫测 虚无 缥缈的鸣声中想到了自己的家乡江南 想要重温家乡 的梦 过渡 作者深沉的怀念家乡江南 哪里到底是怎 样的一番景致 让作者如此的沉沦呢 12 欣赏 江南小镇 的图片 并思考这里是怎 样的一种生活状态 五 再读课文 深层理解 齐读课文最后两个自然段 你怎样理解 你不是从这美妙的清音中 已经听到自然的消息和人世的沧桑了么 这句话 第 7 页 共 7 页 这句话分为两个层次 自然的消息 是指 像 鸟儿一样的自由自在 单纯快乐的生活 人世的沧 桑 则是指物欲横流 唯利是图 媚悦权贵 迎合他 人的社会现实 作者由最初的喜欢到山上来听鸟叫 到最后甚 至迫不及待的想变成一只鸟 那么你怎样理解作者 最后一句话 我想做一只鸟 在山中 这句话