《独坐敬亭山》教学设计1

第 1 页 共 5 页 独坐敬亭山独坐敬亭山 教学设计教学设计 1 1 李白诗 独坐敬亭山 众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬 亭山 学会本课的生字 能正确 流利 有感情地背诵古诗 默写 独坐敬亭山 能通过朗读 绘画和想象 感悟诗的内容和 意境 体会诗人的思想感情 第一课时 一 导入 同学们以前学过李白的诗吗 谁来给大家背 一首呢 这节课 我们再来学习一首李白的 独坐敬 亭山 解题 谁知道题目是什么意思呢 敬亭山 安徽省宣州市郊外的一座大山 独坐 单独地坐 连起来题目意思是什么 二 初读古诗 师 诗人独自一人坐敬亭山上看到了什么 想到 第 2 页 共 5 页 了什么呢 让我们读读古诗 生齐读 抽生读 再齐读 三 自读自悟诗意 学习诗的一 二两句 自学 读诗 找出不理解的词语 结合诗句 利用字典 课文注释理解词意及 诗句的意思 反馈自学情况 师 一首诗就是一幅画 李白在这首诗中描绘了 这样的一幅画面呢 请同学们把诗中所描写的画面画 在黑板上 老师又减轻难度 你想到了什么就画什么 画不 完也没关系 其他同学还可以补充 我们共同来完成 这一幅画 究竟这些同学画得对不对 好不好 就请 大家根据诗句的意思来评价 看看你是不是把诗句读 懂了 老师抽了一位中等生 生 画了一座大山 又在山上画了一个亭子 亭子中站着诗人 刚画完 就有学生提意见 诗人是坐在敬亭山上的 你怎么画起是站着的呢 第 3 页 共 5 页 这时 又有几个学生附和 这位一听有道理 赶快将 人画成坐着的了 师引导 下面的同学说得很对 黑板上的同学也 改得很好 你们读得可真仔细 非常好 谁能接着画 出诗中的景象呢 生 走上台 很认真细致地在天空中画了两片 云 又画了一只鸟 师问 他画得好吗 生甲 他的鸟画得很好 生乙 他画得不好 诗中说 众鸟高飞尽 众鸟 说明有很多只鸟 他却只画了一只鸟 师 你说得有道理 能上来帮他改一改吗 生乙 又在黑板上多画了几只鸟 师问 这下他画对了吗 生丙 我觉得不对 因为 众鸟高飞尽 是说鸟 飞得很高 很远 都快看不见了 他却把鸟画得这么 大 这么清楚 师 这些鸟改怎么画 你上去画出来 好吗 生丙 兴致勃勃地走上台 用简笔画画了一排小 小的鸟影 师 这下 他画对了吗 生齐答 对了 第 4 页 共 5 页 师小结 刚才 你们读诗读得很认真 画儿也画得很好 你们仔细琢磨了诗中每个字 每个词的意思 认真体 会诗中每句话的意思 理解得很准确 你们用老师讲 自己就读懂了诗中所描绘的画面 你们真能干 让我 们来读读诗的第一 二句吧 诗的第一 二句所写的景色 给你什么感觉呢 学习诗的第三 四句 师 诗人坐在敬亭山上 面对此情此景 心情如 何呢 我们一起来读读后面两句吧 生 交流自己对词和句的理解 尽 没有了 孤云 孤单的云 也就是只有那一片云 闲 休闲 休息 厌 满足 诗句意思 后两句意思怎样说才通顺 三 领悟诗中所表达的思想感情 师 常说 写景是为了抒情 那么 这首诗表 达了作者什么样的思想感情呢 介绍写作背景 学生结合背景资料理解 这首诗表达了作者孤独寂寞的思想感情 四 有感情地朗读 背诵全诗 第 5 页 共 5 页 体会