”番茄太阳“三课时教案

教学课题12 番茄太阳课型新授 本课题课时数 3 本教时为第 1 教时 备课日期 4 月 3 日 教学目标 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课的生字 理解新词语的意思 3 在朗读中 初步感知明明的可爱阳光和善良 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 正确 流利地朗读课文 掌握本课生字词 难点 初步感知课文内容 感知明明的人物形象 教学方法与手段 多媒体课件 教学过程 教师活动学生活动设计意图 1 直接 导入 二 初读 课文 1 认识作者卫宣利 2 十七岁那年的一场车祸 让 这个美丽的女孩失去了灵活的 双腿 有一年 她来到了一座 陌生的城市 临时租住在一栋 灰色的旧楼房 生活艰难 心 情灰暗无比 然而 一个五岁 的小女孩却让她走出了心灵的 困境 究竟是怎么一回事呢 这节课 我们一起学习 番茄太阳 1 读题质疑 认识作者 齐读课题 质疑 说说自己读了课题产生 了哪些疑惑 或者想到 了什么 学会质疑 在质疑中展 开对课文的 探究 是一 种学习能力 2 组织交流 3 出示自读要求 带着疑问自 读课文 同时要求解决字词 想想每个自然段写了什么 说 说你对 番茄太阳 的理解 4 自读效果检查 1 学习生字词 蔬菜 亲戚 清脆 灰暗无比 温暖 快乐 高兴 盲童 捐献 天使 番茄 2 提示注意 关注 蔬 戚 的写法 关注 清脆 和 青翠 的区 别 关注第二组词语都和人物心情 有关 3 分段指读 说说每个自然段的段意 根据 每个自然段的意思 将课文分 成四部分 1 4 小节 我的心情很灰暗 但是看到明明一家幸福的样子 心 理很温暖 5 6 小节 明明很漂亮 可惜 是个盲童 7 13 小节 爸爸用番茄教明 明认识太阳 明明把太阳说成是 番茄太阳 14 17 小节 明明在好心人 明确要求 自读课文 多形式朗读词语 练习书写生字 区分同音词 正确 流利地朗读课文 概括每个自然段的段意 三 作业 布置 的帮助下 可以做复明手术了 她 说长大了要把她的腿给我 4 用几句话说说课文主要写 了什么 明明是个盲童 她 用快乐感染了 我 让 我 心里觉得很温暖 5 解决刚刚提出的疑问 6 说说你对 番茄太阳 的理 解 1 抄写生词 2 熟读课文 概括课文主要内容 交流解决刚刚质疑的问 题 说说初读课文后对 番 茄太阳 的理解 初读后学生 一般能讲出 番茄太阳 指明明这一 理解 为第 二课时着重 理解做好铺 垫工作 板书设计 12 番茄太阳 明明 授后小记 授课日期 4 月 16 日 星期四 教学课题12 番茄太阳 课型新授 本课题课时数 3 本教时为第 2 教时 备课日期 4 月 7 日 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 在了解故事经过的基础上 通过课文第一段的学习 体会 我 的情感变化 3 体会 番茄太阳 给我留下的深刻印象 感悟 明明 美好的童心和对 我 的感染 有感情地读好课文中的人物语言 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 通过朗读 感悟有关语句 更深刻地体会到明明美好的爱心 难点 理解三处 番茄太阳 的含义 教学方法与手段 多媒体课件 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 导入 二 精读 课文 理 解 番茄 太阳 的 含义 1 词串记忆 爽朗的笑 温暖的笑 纯真的笑 迷人的笑 文静的笑 开心的笑 清脆的笑 令人回味的笑 2 板书课题 读题 1 过渡 红艳艳的番茄和红艳 艳的太阳 是一个怎样奇妙的 组合呢 2 找找 番茄太阳 在文中出 现了几次 用横线画出 读一 读 3 学生交流 朗读画出的句子 出示 自读词串 记忆训练 学生比赛 朗读课题 带上温暖而 美好的情感 自读全文 找出文中出 现的 番茄太阳 交流找出的句子 朗读 理解 番茄 太阳 的含 义是本课的 重点 感悟 其深意是难 点 明明一面用手摸一面笑 真的吗 太阳像番茄吗 那 我就叫它番茄太阳 看着她的笑脸 觉得那就是 最美的 番茄太阳 红红的 番茄太阳 一直挂 在我的心中 温暖着我的心 4 说说你对 番茄太阳 的理 解 1 指太阳 2 明明的笑脸 5 过渡 为什么说明明的笑脸 就是 番茄太阳 你见过明 明的笑吗 再次浏览课文 找出描写明明 笑的句子读一读 并说说自己 的感受 每次 特别爱笑 小女孩 也在旁边笑 如果 笑起来像个天使 明明 追着人走 1 请同学们有感情地朗读这 些句子 挑自己最喜欢的一句 用自己的话说说 番茄 太阳 的含义 浏览课文 找出描写明 明笑的句子读一读 并 说说自己的感受 有感情地朗读 选择其 中的某一句重点研读感 悟 说说自己的体会 前两个 番 茄太阳 的 理解并不难 因此不是感 悟的重点 如果学生能 自己解决 课堂上就不 需要过多纠 结 重点读一读 你觉得明明笑得 怎么样 说说你的体会 2 指名交流 3 相机小结 就是因为明明 的笑是如此开心爽朗 如此清 脆动听 天真纯洁 所以说明 明的笑脸像 番茄太阳 6 过渡 同学们 这么纯美的 笑 是怎样的孩子发出来的 五岁左右的盲童 她的生活 你能想象吗 7 此刻 你觉得 明明的笑 除了动听 还是怎样的 乐 观坚强 8 小结 正因为有着这样坚强 乐观的笑 所以 明明的脸美 得像 番茄太阳 9 再次有感情朗读这几句句子 加入对明明的心疼和对她坚强 乐观的敬意 交流 明确明明笑容的感染力 想象明明作为一个五岁 的盲童 她的生活会有 多么艰难 感悟明明的乐观坚强 有感情朗读 设置情境 让学生真实 感悟到明明 的不容易 感悟到这个 五岁盲童的 坚强和乐观 板书设计 番茄太阳 太阳 明明的笑脸 乐观 坚强 授后小记 授课日期 4 月 17 日 星期五 教学课题12 番茄太阳 课型新授 本课题课时数 3 本教时为第 3 教时 备课日期 4 月 8 日 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 在了解故事经过的基础上 通过课文第一段的学习 体会 我 的情感变化 3 体会 番茄太阳 给我留下的深刻印象 感悟 明明 美好的童心和对 我 的感染 有感情地读好课文中的人物语言 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 通过朗读 感悟有关语句 更深刻地体会到明明美好的爱心 难点 理解三处 番茄太阳 的含义 教学方法与手段 多媒体课件 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 复习 导入 二 精读 1 这节课 我们继续学习课文 番茄太阳 2 通过上节课的学习 我们已 经知道 课题加引号是因为它 含有特殊的含义 谁来回忆一 下 太阳 明明的笑脸 明 明坚强乐观的精神 1 过渡 同学们 温暖 我 齐读课文 复习旧知 说说 番茄 太阳 指什么 仔细朗读课文最后 4 个 课文 继 续理解 番茄太 阳 的含 义 的 仅仅是明明的笑吗 还有 什么 请同学们仔细读读课文 的最后四个自然段 2 交流明明手术前跟 我 说 的话 你读出了什么 3 交流 善良 爱心 感恩的 心 4 小结 对呀 打动我们 温 暖我们的 除了明明对待自己 遭遇的乐观坚强 还有她对待 她人的善良 爱心 感恩 板书关键词 4 带着这种感动 让我们再来 读好这句话 出示 看着她 的笑脸 觉得那就是最美的番 茄太阳 自然段 说说温暖 我 的还有什么 读读明明的话 说说从明明的话中 读 出了什么 有感情地朗读句子 明明的可敬 在于她对待 自己是坚强 乐观的 对 待他人则是 充满爱心 善良和感恩 其实 这就 是一种博爱 要让学生感 悟到这种正 能量 那么 理解 番茄 太阳 的深 意也不难了 三 拓展 延伸 5 小结 是呀 是爱孕育了这 没了的笑脸 心中有爱 脸上 才会后怎么呈现这么迷人的笑 1 其实 番茄太阳 在这篇 课文中 不光指明明 你觉得 谁也是 为什么 捐献眼角 膜的人 爸爸妈妈 作者 2 除了课文中的 你还认为 哪些人也是 番茄太阳 3 小结 所有心中有爱 无所有心中有爱 无 私奉献的人都是私奉献的人都是 番茄太阳番茄太阳 4 学完了这一课 同学们有 什么想说的吗 5 小结 是的 只要我们每 个人的心中都有一颗 番茄太 阳 那么这个世界将到处充 满爱与温暖 想想课文中的哪些人也 是番茄太阳