七年级语文上册《从百草园到三味书屋》教案

第 1 页 共 8 页 七年级语文上册七年级语文上册 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 教案教案 1 了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物 爱动人 的民间传说 爱读书学习 恭敬学识渊博的人 爱绘 画 爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣 2 理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中 追忆童 年生活时的一种惆怅的失落感 明白鲁迅 夕 拾 朝花 的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情 3 学习依照时间 空间顺序有层次的记叙 准 确的形容 准确的表述动作 体会记叙的感情色彩 4 能够记叙自己经历的印象深刻的人和事 要 求内容充实 增进记叙的兴趣 1 作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词 动词的方法 2 弄懂插叙美女蛇的故事的作用 特别是理解 插叙后的一段议论的含义 3 正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度 1 以自主 合作 探究的学习方式为主 充分 激发学生的主动意识和探索精神 注重质疑问难与互 相切磋 第 2 页 共 8 页 2 注重学生的内心感受与自我体验 3 培养学生语感 能够初步领悟作品内涵 4 四步教学法 第一步 预习质疑 第二 步 讨论释疑 第三步 审美鉴赏 第四步 练习巩 固 预习指导 同学们 你们知道这是谁吗 有谁能给同学们介 绍一下鲁迅 鲁迅简介 本名周树人 浙江省绍兴市人 伟 大的文学家 思想家 革命家 著作有杂文 小说 散文 诗歌等 收在 鲁迅全集 里 写于 1926 年 是一篇回忆童年生活的散文 收在 朝花夕拾 百草园 绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候在这里读书 自读课文 整体感知 完成下列练习 1 请你给加点字注音或给拼音写汉字 确凿 菜畦 桑椹 攒成小球 积攒 宿儒 星宿 蝉蜕 盔甲 斑 x 蝥 执拗 拗过去 叵测 人声 d ng 沸 ji n 赏 收 li n 锡 b 脑 su b 谷 t t ng 人迹 h n 至 第 3 页 共 8 页 2 填空 选自 作者是 从标题可以看出 写了 和 这两个地方 主要是按照 顺序来写的 3 从文章题目可看出它有二个部分 百草园和 三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方 鲁迅用 从 到 的标题把它们联系在一起 带有比 照意味 那么第二部分的过渡段在哪里呢 4 熟读课文第二段 看看作者写了百草园里的 哪些景物 有什么特点 学习研讨 导入新课 自主学习反馈 展示交流预习成果 教师范读课文 学生体会感情 合作探究 品味鉴赏 1 快速阅读课文 回想课文内容 限时 7 分钟 你最先想到的是什么内容 文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情 感 百草园 依恋 留恋 三味书屋 害怕 为什么会有这样的情感 在百草园中有有趣的植物 有趣的动物组成了有 趣的活动 可以干有趣的事情 听有趣的故事 所以 百草园是我的乐园 第 4 页 共 8 页 1 提供话题 四人小组讨论交流 所有乐趣之 中给你印象最深的是什么 并请文中找出你以为作者 最为留恋的内容 2 班级交流 为什么作者要把他们写得如此详 细 又为什么能写得如此详细 因为这些给作者印象 最深 感情最深 当作者充满感情回忆起童年时 这 一切便都栩栩如生的出现在眼前 1 百草园的景物很美 作者描写了哪些景物呢 又是用了一个怎样的句式把它们连缀起来呢 不必说 之后写了哪些景物 各有什么特点 它们的共性是什么 也不必说 之后写了哪些景物 各有什么行为 它们的共性是什么 2 品味词语 A 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 叫天子向云霄里去 黄蜂在菜花上 B 一块雪 出地面 用一支短棒起一面大的竹 筛来 下面些秕谷 棒上一条长绳 人远远地着 鸟 雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一 便住 了 1 抓住事物特点 符合儿童心理 石井栏 光滑 表明长年累月摸 写出少年鲁迅 第 5 页 共 8 页 多次好奇地摸 直窜 写出鸟儿的机灵轻捷和儿童 羡慕不已的心理 2 多角度写景 形声色味俱全 春夏秋齐备 视觉听觉触觉味觉皆有 桑椹 菜花在春末 蝉 鸣在盛夏 蟋蟀到秋后才叫 与后文冬季合成四季图 构思极精巧 3 融情入景 景中有人 表现儿童好奇好知热 爱大自然的性格特点 4 写景有序 层次井然 条理分明 活泼多姿 三 采取了由整体到局部 由远及近 由高到低 从静到动 先夏后冬的顺序 对百草园的景物作了有 层次的描述 先写远远望见的 粗线条的景物 如菜 畦 皂荚树 鸣蝉 再写身边 脚下 眼前的景物 如斑 x 蝥 何首乌根 覆盆子果实 先写静止的 如 石井栏 再写动态的 如叫天子 先写生机勃勃的夏 季 再写别有情趣的冬季 不必说 也不必 说 单是 就 用 单是就 突出后者 四 合作探究 蛇的故事 1 为什么要写美女蛇的故事 美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练 蛇毫无关系 但作者却由此生发联想 对于为什么要 第 6 页 共 8 页 写这一内容 历来看法不一 有的说是表现长妈妈的 迷信思想 有的说是寄托善良制服邪恶的愿望 有的 说表现百草园里存在着恶毒的事物 2 写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用 教学时可以撇开这些不同的观点 重点让学生想 一想 童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣 是从哪 些地方看出来的 这一联想对作者阐述百草园是 我 的乐园 是否有帮助 最后让学生明白 不管别人的 争论如何 有一点可以看出 美女蛇的故事深深地吸 引着 我 使 我 得到一些教训 悟出一些道理 同时也给百草园增添了更多的神秘色彩 延伸拓展 1 请同学们用 不必说 也不必说 单 是 就有 的句式造一组句子 并说说这个句 式有什么特点 2 同学们小的时候 都捕捉过小昆虫或玩过各 种游戏 请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词 也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动 1 少年鲁迅对三味书屋的生活是否满意 不满意 2 把前后两部分联系起来思考 讨论 这篇文 第 7 页 共 8 页 章表现了作者怎样的思想感情 下面三种说法可供参 考 用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味 揭露和批判封建腐朽 脱离儿童实际的私塾 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作 对比 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的 心理 同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现作者儿 童时代对自然的热爱 对知识的追求 以及天真 幼 稚 欢乐的心理 这三种说法都有一定道理 学 生无论赞成哪种说法 都要给予适当肯定 第一种说 法 根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教 育的陈腐 扼杀儿童天性 即使在中 也写到私塾生 活的呆板 枯燥 第二种说法 是对第一种说法的修 正 比第一种说法合理些 第三种说法 最易为现在 的人们接受 似乎最为合理 3 学生认真研读课文 领会课文运用对比突出 文章中心的写法特点 4 谈