生活的精彩作文的风采

生活的精彩生活的精彩 作文的风采作文的风采 在语文教学实践中 发现不少小学生提起作文就头疼 甚至觉得无话可说 无事可写 真是作文难 作文难 难于上青天 确实作文是语文教学的难点 它是学生 观察事物 分析事物和运用语言文字表达事物的统一 体 那么怎样才能激发学生的写作兴趣和写好作文 使他们从 要我写 的状态进入 我要写 的佳境呢 方 法固然很多 而走生活作文之路 是提高小学生作文 水平的一个很重要而又行之有效的方法 下面笔者就 本人的作文教学实践 谈点自己的看法 一 走向生活 激发学生写作的积极性 学生是写作的主体 他们对写作的积极性高低与 否 直接影响作文质量的好坏 乌申斯基说过 没 有任何兴趣 被迫进学习 会扼杀学生写作的意向 写作积极性的培养 无疑是作文教学的首要任务 在 作文教学中 教师首先要精心创设情景 遵循 实践 性 趣味性 和 层次性 三大原则 帮助学生找准生 活的 源头 让学生感到有话可说 有话可写 因为 写作活动是一个涉及多方面能力的非常复杂的潜力活 动过程 同时良好的情景也有助于形成良好的创作心 境 当然情景的创设可以是课堂内 也可以是课堂外 这就要求教师牢固树立 大语文 观 课内课外有机结 合 要让学生观察社会和自然 形成良好的心理蓄势 如看图作文 可出示挂图 让学生边观察边想图上有 谁 他在干什么 启发学生使之扮演角色 走上舞台 经过即兴表演 把经过写下来 有目的地进行写作训 练 提高学生的想象能力和逻辑思维能力 爱玩是孩子的天性 让孩子在活动中动脑 动手 动口 把 玩 用文字表达出来 在文章中调动童趣 表达童心 抒发童情 在 一项体育活动或游戏 的作文教学中 我设 计并组织开展了观 比 评的乒乓球表演赛和老鹰捉 小鸡的游戏活动等 比赛的热火朝天 观看的跃跃欲 试 课堂生动活泼 学生情绪高涨 让学生的表现意 识得到培养 才华得到展示 表达能力得到提高 总 之 教师要善于引导学生走向生活 关注身边的人和 事 景和物 做生活的有心人 二 体验生活 诱发学生写作的真感情 叶圣陶先生曾指出 作文这件事离不开生活 生活充实到什么程度 才会做成什么文字 不管你生 活在城市还是农村 不论身居闹市还是在僻壤 我们 都没有理由抱怨生活的圈子太小或周围发生的事太平 谈无奇 只要用心去看 美是处处存在的 那些看似 平常的凡人小事 往往蕴含着不平凡的意义 只要我 们善于联想 认真思考和分析 就会发现许多别人所 未发现的生活素材 学生拥有生活 并不一定能写出 真情实感 造成这种现象的原因很多 但主要的问题 是学生不善于观察生活 感悟生活 对周围日新月异 的变化只见森林不见树木 有的甚至是熟视无睹 走 生活作文之路 让学生写真实的事 引导学生从自己 身边的生活着眼 调动多种感官 怀着真挚的感情去 观察 体味生活 字字句句都从学生自己实践探索 观察思考所得 流露真情实感 投入到平凡的生活中 去体察丰富多彩的生活 感悟人生 获取习作素材 使学生有话想说 有话可说 有感可说 有感而发 表达真情实感 这也要求我们教师要满腔热情地投入 生活 用孩子的眼光看世界 允许想入非非 允许异 想天开 以童心去感悟生活 只要教师具有丰富的情 感素养 对生活抱着积极态度 就能激发学生对生活 的热爱 我带领学生走向灿烂多姿的大自然 体验丰富多 彩的生活 例如三月份我让学生走进社会 寻找雷锋 的影子 五月份在班级寻找劳动小标兵 六月份寻找 快乐的童年等等 让学生把观察到的 感受到的 用 文字表达出来 组织学生春游 夏日漫步 采集硕果 累累的秋天 欣赏白雪皑皑的冬景 然后指导学生把 情 与大自然的 景 结合起来 进行习作 生活是取之不尽的源泉 只要把学生引向生活 让他们在生活的广阔天地里 以饱满的热情去观察 体验生活 就会摄取到源源不断的生活素材 就会用 自己的笔去歌颂生活 赞美生活 三 创造生活 展示学生写作的新天地 1 动手创作 我们组织学生定期开展小制作 小发明竞赛 让学生联系生活的一些具体现象和问题 开展动手活动 让他们在实践中 大胆地发挥创造才 能 在学生动手创作后 引导学生把构想的过程和实 践经过通过语言文字表述出来 并进行小论文竞赛 这不仅锻炼了学生的求新求异思维 而且升华了学生 的创新意识 2 设计生活 学生不仅是学习的主人 更是生 活的主人 因此我们注重为学生创造契机 让他们自 己设计生活 展示写作的新天地 设计人物角色 我们让学生假设自己是未来的老 师 厂长 医生 工人 农 民 去设计符合自己愿望和理想的社会 生活 职业 工作 成果 学生在作文中的每一个细节 都 是未来社会的格局 设计班队活动 班队活动怎样搞才能更有趣味性 生动性 艺术性 我们让 学生出谋划策 大胆想象 于是从主题到形式 从内容到过程 一份份活动方案从学生笔下诞生 设计美化校园 学校是学生学习生活的场所 怎 样使校园绿化 美化 我们 发动学生仔细察看校园环境 针对地形位置 构 建创建方案 学生的设计充满童年趣 又具有现代 气息 俨然以学校主人的身份面对现实 着眼于未来 在构思着学校的宏伟蓝图 另外 我们还让学生设计班级园地 设计报刊 设计服装 设计家具 设计 房屋 通过动眼 动耳 动手 动脑 不仅发 挥了学生的聪明才智 同时让他们充实了生活 美化 了生活 创造了生活 成了全面发展的