蒲公英 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 蒲公英蒲公英 教案教学设计教案教学设计 蒲公英 第二课时 二 回顾内容 导入新课 师 上节课 我们学习了第八课 蒲公英 通 过上节课的学习 你知道了什么 师 这节课 我们继续学习第八课 蒲公英 二 认识蒲公英 学习第一自然段 1 师 请大家读第一自然段 边读边看课文的 插图 师 读了这一段 你喜欢蒲公英吗 谁来说说你 为什么喜欢它 2 出示蒲公英图 师 大家看 蒲公英的花托 上长出了洁白的绒球 这绒球里呀就是一颗颗种子 我们都来做一颗蒲公英的种子 好吗 3 师 孩子们 你们长大了 你们即将离开妈 妈的怀抱 自由自在地飞向广阔的天地去 你们瞧 风伯伯来送你们了 来 飘起来 此时此刻 你们的 心情怎样 4 师 我知道 此时 你们更多的是愉快 激 第 2 页 共 6 页 动 能不能把这种心情读出来呀 自己在座位上读读 5 师 谁想用朗读来表达自己的心情 6 师 你们都想表达此时的激动心情吗 好 你们读 我来想象 看看我听了你们的朗读 能不能 看到可爱的蒲公英在自由自在地飘荡 7 三 学习三 四自然段 体会蒲公英种子落在不 同地方的不同结果 1 体会蒲公英种子作出不同选择时的不同心情 A 师 该到哪儿安家呢 咱们还是一边旅行一 边做决定吧 来 随着我出发吧 师 飞呀飞呀 我们飞过湖泊 飞过高山 飞过 屋顶 飞过田野 森林沙漠 B 师 孩子们 在快乐的旅行中 你见到了什 么 你想住哪儿 请你们和同伴说说自己看到的和自 己的决定 决定好了就住下来吧 C 生集体交流 师 你们决定住哪儿 为什么 选择住那儿 根据学生的回答相机指导朗读 指导读 这黑黑的泥巴有什么意思 第 3 页 共 6 页 看图体会沙漠金光闪闪的情景 师 望着金光闪闪的沙漠你是怎么想的 来 把 你当时的想法 读出来 如果学生没读出来 师进一步点拨 你说这话时 是怎样的神情 读的时候带上动作和神情 师点拨评价 我听出来了 他看不起黑黑的泥土 他正想入非非要变百万富翁呢 师 我们也来感受他当时的心情吧 学学他当时 的神情 一齐读读 指导读 这波光粼粼的湖面 看图体会波光粼粼的情景 师 落在湖泊里的蒲公英 你当时的心情怎样 师 能不能通过你的朗读让大家感觉到你很得意 师 还有没有生活在湖泊里的蒲公英 把你当时 得意的神情表现给大家看看 师 我们也来体会他门当时的心情 来 大家一 起读读 2 理解蒲公英种子的不同结果 A 师 时间过得真快 一年过去了 你们生活 得怎么样 哪个蒲公英来说说 第 4 页 共 6 页 生自由说 B 师 我知道了 住在田野 屋顶 森林里的 蒲公英都生活得很幸福 把你们的快乐告诉大家 出示 落在泥土里的种子茁壮成长起来 师 谁能读得让大家一听就知道你很快乐 师 我们一起来分享他们的快乐吧 师 还有些种子如今怎么样啊 C 师 如今去沙漠的蒲公英干死了 去湖泊的 蒲公英淹死了 就你们长得很健康 这是为什么呢 D 师 现在想来 太阳公公的话多有道理 我 们再一次来听听太阳公公的话 师 同学们 这儿有一个词我不理解 嘱咐 是什么意思 师 我觉得这里也可以用 教育 啦 命令 啦 你们认为可以改成这两个词语吗 自己换一换读 读看 师 你们能告诉我什么情况下用 嘱咐 吗 师 我们像太阳公公那样来嘱咐蒲公英 好吗 师 可是 那两颗蒲公英没有听太阳公公的话 结果都死了 四 总结全文 揭示寓意 第 5 页 共 6 页 师 同学们想一想 当落到沙漠里和湖泊里的种 子在生命垂危的时候 会想些什么 师 这两颗种子得到这样的结果 上了谁的当 师 它们会对那些也想飞到金光闪闪的沙漠和波 光粼粼的湖泊中去的小种子说些什么呢 师 是啊 两颗种子为自己错误的选择付出了生 命的代价 也得到了一个教训 看事物应当全面 不 能被事物美丽的外表所迷惑 有时 有必要听从长者 的正确指导 五 表演体验 1 探讨怎样改编课文 师 这个故事多有意思 想不想表演出来 师 怎样表演得生动 师生小结 注意说话的语气 加上动作和表情 把不适合表演的叙述性的语言改编成说话的形式 师 哪些地方可以改一改 2 小组分好角色进行表演 3 推选代表上台表演 备注 如时间不够告诉学生放在下一堂课进行表 演 六 作业布置 1 课后小组合作把课文改编成课本剧 并进行 第 6 页 共 6