一年级《an en in》教学设计

第 1 页 共 6 页 一年级一年级 an an enen in in 教学设计教学设计 1 学会前鼻韵母 an en in 能够读准音 认清 形 并能正确书写 2 通过赏识性语言鼓励学生勇于发言 乐于读 音 读准音 1 通过情境图和乐器激发学生的兴趣 渗透爱 祖国 爱国旗的教育 教学重点 1 韵尾 n 的发音 2 能够读准 an en in 的音 认清形 并能正 确书写 教学准备 教学情境图 字母卡片 图片 小黑板 一 趣味导入 1 瞧 谁又跑到咱们的黑板上了 有一个小朋友 叫芳芳 妈妈给了她两个箩筐 她摘下来的苹果应该 怎么放呢 大家看 看口型摘苹果 请领读两遍 想想摘下来的苹果应该放进哪一个 框子 第 2 页 共 6 页 大家听 听音摘苹果 2 单韵母和复韵母都是韵母 今天开始 我们 要学习新的韵母 它们就藏在这幅画里面呢 1 引出 an 师 图上有谁 他们在干什么 师 电视里出现了什么画面呀 师 他们在哪里升国旗呢 你认识这个地方吗 师 对了 天 an 门的 an 出示卡片 an 2 引出 in 师 升国旗的时候 你还听到了什么 师 是呀 音乐响起 国旗升起来了 音乐的 in 出示卡片 in 3 引出 en 跟读语境儿歌 并将卡片移出图 片 贴在黑板相应位置 这幅图还有一首儿歌呢 跟老师一起念念好吗 遥控器 摁一摁 荧屏映出天 an 门 色彩鲜艳 音乐美 小朋友越看越开心 2 这就是我们今天要认识的三个新的韵母朋友 请小朋友看看 这三个韵母朋友有什么相同的地 方 师 对了 我们就把由一个单韵母和声母 n 组成 第 3 页 共 6 页 的韵母叫做前鼻韵母 师 前鼻韵母里的 n 跟声母 n 的发音可不一样 看老师的口型 微笑露齿 舌尖顶到上齿背不放松 发鼻音 老师示范读 n 音三遍 学生跟读 指名读 开火车读 齐读 三 学习 an 1 师 小朋友在天 an 门升国旗 天 an 门的 an 这个前鼻韵母是由哪两个字母组成的 2 师 你猜猜这个前鼻韵母怎么读准呢 大家一 起听听他说的方法 会寻找方法了 表扬他 3 师 我们在读的时候 先摆好 a 的口型 然 后舌尖顶上去不放松 发鼻音 n 听老师读 an an an 请小朋友自己试试 4 师 请小朋友跟着老师大手势 两手张开摆 好 a 的口型 然后舌尖顶上去不放松 发鼻音 n 学 生跟着老师一边打手势一边读 3 指名读 开火车读 分组读 齐读 正音 大家听听他读得准不准 6 瞧 an 戴上了四顶声调帽子 你还会读吗 自己试试 分四声读准 你来读第一声 指名读 二声开 火车读 三声开火车读 四声分组读 第 4 页 共 6 页 7 为一声和四声找朋友 安全 天 an 门 答案 天暗了 8 齐读四声 9 an 会读了 你记住它了吗 伸出右手来 我们一起画画它 a 在前 n 在后 an an an 1 师 遥控器 摁一摁 把 摁 的第四声 去掉就是它的读音了 这个前鼻韵母使由哪两个字母 组成的 2 师 那你猜猜 这个前鼻韵母怎么读准呢 会运用发音方法了 表扬他 3 师 对 我们先摆好 e 的口型 然后舌尖顶 上去 发鼻音 n 听老师读 en en en 小朋友自己 读读 指名读 4 师 我们加上手势读 5 指名读 开火车读 男女读 齐读 正音 4 出示 en 的四声 读准 分四声指名读 齐读 双人火车读 5 出示第四声 生活中 我们在用什么的时候 也要用 摁 6 齐读 7 en 会读了 你记住它了吗 第 5 页 共 6 页 伸出右手来 我们一起画画它 e 在前 n 在后 en en en 1 师 请小朋友闭上眼睛 休息一会 休息的 时候请你仔细听听 听到了什么声音 2 师 对了 声音的 音 的读音跟我们今天 学习的第三个前鼻韵母读音相同 这个前鼻韵母是由 哪两个字母组成的 3 师 那这个前鼻韵母怎么读准呢 生 先摆好 i 的口型 然后舌尖顶上去不放松 发鼻音 n 听老师读 in in in 指名读 4 加手势读 5 开火车读 齐读 6 in 会读了 你记住它了吗 伸出右手来 我们一起画画它 i 在前 n 在后 in in in 1 今天我们认识了三个前鼻韵母 他们是 齐读 an en in 2 学完三