三年级语文玩出了名堂教案学案

第 1 页 共 6 页 三年级语文玩出了名堂教案学案三年级语文玩出了名堂教案学案 课型 新授 课题 玩出了名堂 课时 2 设计教师 教学目标设计 1 会认 7 个生字 会写 15 个生 字 正确读写 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清 闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微 镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解列文虎克在玩放大镜的过程中 是怎样 发明显微镜和发现微生物的 从而激发好奇心和求知 欲 培养观察能力 增强创造意识 4 写玩中的乐趣或收获 教学方法设计 引发 质疑 以疑导学是一种较好的教学方法 它不仅有助 于激发学生的兴趣 而且能有效促进学生的主动探究 和发现 从而深刻地理解 感悟学习内容 进而推动 学生的阅读思辨与探究 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 第一课时 一 谈话导入 1 做游戏引入 板书课题 2 看课题质疑 第 2 页 共 6 页 二 由疑而入 整体感知 1 检查一下词语的认读情况 2 指名接读课文 整体感知课文 三 研读课文 领悟玩法 1 指名读第一段 与家长对玩的看法比较 再 读读第一段 体会 但 2 列文虎克是怎样玩的 玩出了哪些名堂 请 同学们默读课文 2 4 自然段 划出列文虎克玩的语 句 认真读一读 3 交流体验 玩放大镜的目的 再玩的新发现 指导朗读 四 精读课文 欣赏玩的名堂 从哪看出他玩出了大名堂 读读第 自然段 课文中是怎样描写微生物的 请找出有关的句子 读一读 把 微观世界 微生物 显微镜 和文中的 小人国 居民 玩具 进行替换 朗读 五 归纳总结 拓展延伸 1 再读读课文 结合刚才学习的收获 做做填 空练习 请学生课前收集有关显微镜的知识和有关 微生物的知识 第 3 页 共 6 页 识字时可以让学生运用以往学过的各种方法识字 写字时加强教师的示范作用 并进行个别的针对性的 指导 提高学生的写字能力 本课的教学重点是引导学生了解列文虎克是怎样 从玩中发明了显微镜和发现了微生物的 并交流从中 受到的启发 写玩中的乐趣或收获 围绕怎么玩 和 玩出什么名堂 引导学生边思 考边阅读 边想象边阅读 在读中悟 在悟中再读 体现为三个层面 初读 整体感知 研读 领悟玩法 再读 挖掘名堂 从而得到启示 具体描写玩的语句 1 这份工作相当清闲 他待着没事 就一边看 门 一边磨起了镜片 他把厚玻璃的四周磨薄 做成 放大镜 用来看细微的东西 或者阅读字很小的书籍 2 他越玩越带劲 就把一片放大镜固定 让另 一片放大镜可以随意调节 这样就做成了一架简单的 显微镜 游戏 高老头 指读生词 接读课文 默读 2 4 段 研读描写玩的句子 重点围绕第 四段 完成表格 新的想法 第 4 页 共 6 页 新的玩法 新的发现 朗读第五段 体会描写的特点 2 谈谈对 名堂 的理解与新认识 3 拓展话题 其他玩出名堂的故事和人物 总 结成功秘诀 六 作业 莱特兄弟玩橡皮筋发明了飞机 富兰克林玩风筝发明避雷针 瓦特因为观察烧开水的水壶而发明了蒸汽机 爱迪生发明电灯 第二课时 一 交流课外阅读收获 二 指导练笔 同学们平常都爱玩 在玩中也得到一些收获和启 发 也得到不少的乐趣 赶快用笔记下来吧 1 说一说准备怎么写 2 师生讨论 总结 谁 玩什么 怎么玩 玩 中的收获或发现 三 指导写字 四 作业 整理观察日记 3 他用显微镜观察水 看见水 第 5 页 共 6 页 里有许多小生命挤来挤去 观察牙齿 看见里面有一 种从来没有见过的小东西 他发现 除了我们平时看 到的世界 还有另一个平时看不到的世界 那是一个 小人国 小人国 里的 居民 比地球上的 居民要多得多 从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发 从而 培养在观察中用心思考 勤于动手 才能有所发现的 意识 是本课学习的一个难点 通过讲讲有关 玩出 了名堂 的小发明家的故事 使课文内容得到拓展 升华 名堂 的涵义 在此基础上 引导学生在课外 玩中注意观察和发现 再把玩的乐趣和收获写下来 交流玩出名堂的名人故事 指导完成练笔 学习生字词 板书设计 玩出了名堂 列文虎克 玩镜片 做放大镜 做显微镜 发现微生 物 好奇心 观察 思考 求知欲 课后反思 本课紧扣 玩 字 把 玩 与 名堂 紧密的联系在一起 由 列文虎克喜欢玩什么 怎样玩 玩出了什么 名堂 为线索引导学生读懂课文 悟得 玩 的学问 教学中既注重让学生思考交流 同时也注意点拔 在 第 6 页 共 6 页 感悟的基础上 融 阅读 与 练笔 为一体 先让 学生阅读小资料