一年级教案-二册第二单元教案

第 1 页 共 5 页 一年级教案一年级教案 二册第二单元教案二册第二单元教案 第二单元 一 教材分析 本单元主要围绕着学生熟悉的家 园来描写家园的美好 但对在城市生活的孩子来说课 文所描写的山村 水乡是他们所不熟悉的 小山村 是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文 而 水乡歌 是一篇诗歌 描写的是南方水乡小城的秀 美景色 在单元后还有 一个 语文天地 本单元共要会写 14 个生字 认识 30 个二类字 并认识一个多音字 曲 另外从本单元开始课文取 消了拼音协助学字的一贯方法 二 教学目的 1 教育学生热爱祖国 热爱家乡 培养探究兴趣 2 学习 30 个生字 巩固学过的字 巩固 单人 旁 三点水 提手旁 的名称以及表示的意思 学习 书写 14 个生字 3 背诵 水乡歌 熟读 小山村 回答课后的 问题 4 自学故事 自读短文 理解内容 第 2 页 共 5 页 5 培养爱问的好学习习惯 三 教学重难点 没有拼音辅助认字是训练重点 记忆 30 个识记生字 四 课前准备 自制课件 卡片等 五 学情分析 学生自主识字能力已有一定基础 但对去掉拼音识字 读课文还需要适应 预习时间应 留长一些 加强自主识字方法的指导和主动性的调动 对南方的景物孩子了解很少 所以要自制课件帮助学 生理解课文 感受江南的美 六 课时安排 课时分配共 6 课时 课题 课时 小山村 2 课时 水乡歌 2 课时 语文天地 2 课时 小山村 第一课时 一 导入 从单元学习目标入手 师板书 家园 二字 示意学生读出来 然后问 你怎么理解这个词 鼓励学生充分说出自己的见解 引导他们得出广泛的 理解 即家园可以指家庭 也可以指家乡 说到这里 你想起我们学过的哪些诗歌了 齐背诵 我的家 夸 完了自己的小家 也夸一夸咱们的大家 鼓励学生说 说对家乡的了解 多媒体出示黄土高原的鸟瞰图 近 第 3 页 共 5 页 景图 从总体上认识居住地的环境特点 师 今天 我们来学一首小诗 看看别的小朋友 怎样夸自己的家乡的 二 初读课文 感知大意 学习认读生字词 1 教师读课文 如果有学生跟着读 不去制止 相反用表情肯定 指名学生读课文 读完后 反问 你怎么也读了 课文中的生字是怎么认识的 鼓励 引导学生继续巩固预习的好习惯 重点培养自主识字 的能力 2 自主识字 1 多媒体出示含有生字的词 让学生自己读一 读 哪个字不认识 就在书上的生字表里面画出来 拼一拼 或请教旁边的同学 2 齐读生字词 请读得好的同学当小老师给大 家领读 3 交流识字方法 教师帮学生总结出几项好的 方法 比如偏旁归类法 形声字识字法 4 在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行 交流 记忆 并宣布下面要进行识字游戏的比赛 促 使学生更主动地投入到识字活动中 5 把生字从词里面抽出来 再进行认读 用游 戏 摘蘑菇 第 4 页 共 5 页 6 用 组词 3 再读课文 说说自己有什么进步 快速标出自 然段 三 再读 理解课文 感受家园的美和语言文字 的美 1 读了课文 你有什么感受 这个小朋友都夸了 他家乡的什么 用笔画出关键词来 交流 2 果树林有多美啊 读一读 看屏幕上放大的插 图 新房子呢 河水是什么样的 新修的公路又是什 么样的 看屏幕上放大的插图 3 鼓励学生有感情地朗读 先自己试一试 老师再说 你们来读 让老师闭上眼享受一下 家园有多美 听你们读得这么好 我都想跟你们比 赛了 咱们换个位置 我来读 你们想象 4 说说 你好像看到了什么 大屏幕出示填空 粉红的 雪白的 清澈的 弯曲的 漂亮的 奇妙的 四 自由练习朗读 可以找人比赛 把自己最喜 欢的句子背下来 有什么问题可以提出