2010年中学教师业务考试初中物理试题

20102010 年中学教师业务考试年中学教师业务考试初中物理试题初中物理试题 本考试时量为本考试时量为 150150 分钟分钟 满分满分 100100 分分 一 选择题一 选择题 每小题每小题 2 分 共分 共 26 分 每小题给出的四个选项中只有一个选项正确分 每小题给出的四个选项中只有一个选项正确 1 水沸腾时 有大量的气泡产生 气泡中主要是 A 小水珠 B 空气 C 水蒸气 D 氧气 2 描述水的有关物理量之间关系的图像如图 1 所示 其中正确的是 3 某同学在做透镜成像的实验时 将一支点燃的蜡烛放在距离透镜 20cm 的地方 当它向透 镜移动时 其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度 则可判断此透镜 A 是凸透镜 焦距为 20cm B 是凸透镜 焦距可能为 15cm C 是凹透镜 焦距为 20cm D 是凹透镜 焦距可能为 15cm 4 将质量为 1000 的大木筏置于若干个浮筒上 为了安全起见 每个浮筒至少要有 1 3 体 积露出水面 设每个浮筒的质量均为 25 体积为 0 1m3 则至少需要这样的浮筒 A 18 个 B 24 个 C 30 个 D 36 个 5 将质量为 m0的一小杯热水倒入盛有质量为 m 的冷水的保温容器中 使得冷水温度升高 了 3 然后又向保温容器中倒入一小杯同质量同温度的热水 水温又上升了 2 8 不计 热量损失 则可判断 A 热水和冷水的温度差为 69 m0 m 1 32 B 热水和冷水的温度差为 54 m0 m 1 24 C 热水和冷水的温度差为 87 m0 m 1 28 D 热水和冷水的温度差为 48 m0 m 1 20 6 标有 6v 1 8w 和 6v 1 2w 的灯泡共 5 只 全部接到 12v 的电源中 若电路中没 有其它元件 但它们都能正常发光 那么 电源的输出功率为 A 6 6w B 7 2w C 7 8w D 8 4w 7 小明在广场上游玩时 将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上 并将玩具小汽车放 置在光滑的水平地面上如图2所示 无风时细绳处于竖直方向 当一阵风沿水平方向吹向气 球时 则下列说法中正确的是 A 小汽车可能被拉离地面 B 氢气球仍处于静止状态 C 小汽车一定沿地面滑动 D 小汽车仍处于静止状态 8 在奥运比赛项目中 高台跳水是我国运动员的强项 质量为 m 的跳水运动员进入水中后 受到水的阻力而做减速运动 设水对他的阻力大小恒为 F 那么在他减速下降高度为 h 的过 程中 下列说法正确的是 g 为当地的重力加速度 A 他的动能减少了 Fh B 他的重力势能增加了 mgh C 他的机械能减少了 F mg h D 他的机械能减少了 Fh 9 做简谐振动的单摆摆长不变 若摆球质量增加为原来的 4 倍 摆球经过平衡位置时速度 减小为原来的 1 2 则单摆振动的 A 频率 振幅都不变 B 频率 振幅都改变 C 频率不变 振幅改变 D 频率改变 振幅不变 10 对于一定质量的理想气体 下列说法正确的是 A 当气体温度升高 气体的压强一定增大 B 当气体温度升高 气体的内能可能增大也可能减小 C 当外界对气体做功 气体的内能一定增大 D 当气体在绝热条件下膨胀 气体的温度一定降低 11 科学素养包含四个要素 科学知识 科学方法 科学兴趣以及科学精神 义务教育物理 课程标准从三个方面来落实 提高全体学生的科学素养 目标 在下列四个目标中 属于 过程与方法 目标的是 A 养成实事求是 尊重自然规律的科学态度 B 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 C 尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题 D 初步认识物质的形态及变化 物质的属性及结构 12 在物理教学中 教师的下列哪些行为不符合新课程理念 A 创设物理情景 使学生在情景中发现并提出问题 B 关注学生已有的物理知识和经验 C 注意物理与其他学科知识与研究方法的联系与渗透 D 以物理教材为主 以物理实验为辅 13 义务教育物理新课程理念强调注重科学探究 下列关于科学探究的理解 不正确的是 A 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B 科学探究既是一种教学方式 又是一种学习方式 同时还是一种科学精神 C 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式 t s 0 t C 水温与加热 时间关系 t h 0 蒸发量 m kg D 水的蒸发量与 时间关系 V m3 0 m kg B 水的质量与 体积关系 m kg 0 G N A 水的重力与 质量关系 图 2 图 1 二 填空题二 填空题 每空每空 2 分 共分 共 26 分分 14 义务教育物理课程标准 是物理教学的纲领性文本 1 义务教育物理课程标准 将内容标准分为 和科学内容两部分 其中科学 内容包括物质 运动和相互作用以及 三个部分 2 义务教育物理课程标准 中 课程目标分为知识技能目标和体验性目标 对不同水平 的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述 请你至少写出 6 个描述体验性学 习目标的行为动词 说明 体验性目标 主要指 过程与方法 和 情感 态度 价值观 维度的目标 15 布卢姆将认知领域目标从低级到高级分为知道 应用 分析 综合 六个层次 16 小明在做电学实验中需要一个量程为 9V 的电压表 可是他只能找到量程为 0 3mA 的 电流表一只 通过查资料 小明知道电流表可以改装成电压表 这是因为电流表本身也有电 阻 当电流通过电流表时 它的两接线柱之间具有一定的电压 这个电压的大小可从电流表 的示数反映出来 已知该电流表的电阻为 Rg 10 1 若将这个电流表当作电压表使用 它所能测量的最大电压值为 V 2 若要将该电流表改装成量程是 9V 的电压表 应 联一个 的定值电阻 17 一个实验用的电动机与电流表串联后接在 6V 的直流稳压电源上 闭合开关后电动机并 没转动 这时电流表的读数为 5A 检查发现电动机轴上的齿轮被卡住了 排除故障后 让电 动机带动轻负载转动 这时电流表的读数为 1A 由此可以算出 此时电动机的机械功率是 W 18 复印纸是现代办公的必备用品 某 B4 型号复印纸标有 80 克 257 364 毫米 字样 一 张该型号复印纸的质量大约为 克 小数点后保留一位有效数字 一般情况 下 一包复印纸共 500 张 聪明的小刘用刻度尺测出一包复印纸的厚度为 5 厘米 从而推 算出该复印纸的密度为 千克 米 3 19 图 3 a 所示的是一把杆秤的示意图 O 是秤杆的悬点 使用该秤最多能称量 5 千克的重物 小王用一个相同的秤砣系在原来的秤砣下面 采用 双秤砣法 去称量 7 千 克的重物时 秤上的示数为 3 千克 如图 3 b 所示 那么当只挂一个秤砣时 该秤 零刻度线的位置应该在 选填 O 点 O 点的右侧 或 O 点的左侧 若 采用 双秤砣法 则利用该秤最多能称量 千克的重物 三 解答题三 解答题 共共 4848 分 第分 第 2020 小题小题 5 5 分 第分 第 2121 小题小题 9 9 分 第分 第 2222 小题小题 8 8 分 第分 第 2323 小题小题 6 6 分 分 第第 2424 2525 小题各小题各 1010 分分 20 举例说明在物理教学中怎样贯彻科学性原则 21 有两种灯泡 分别标有 110v 60w 和 110v 25w 把它们接入家庭照明电路中 1 能不能各取一只串联使用 请说明原因 2 若把两种灯泡在家庭电路中混合使用 并使它们都能正常发光 最少应该各使用多少只 如何连接 3 这时灯泡的总功率是多 少 22 今年春天 我国西南部分地区发生了特大旱灾 解放军某部在一个很深的山洞中找到了 水源 发现水深 4 m 官兵们用图 4 所示的装置提取一桶水进行抽样检测 已知金属桶的容 积为 2 l0 3m3 在匀速提起桶韵过程中 桶露出水面前的拉力为 l0 N 完全露出水面后 拉力变为 35 N 绳子与滑轮间的摩擦及绳重不汁 g 10 N 求 1 水底受到水的压强 2 金属桶的质量 3 金属桶的金属密度 图 3 图 4 23 一列质量为 1 103t 的火车 以 180km h 的速度在平直轨道上匀速行驶 整列火车受 到的阻力是 9 103N 1 火车的牵引力多大 2 火车行驶 1min 时间内 重力做了多少功 机车牵引力做了多少功 牵引力的功率多 大 24 如图 5 所示 有两本完全相同的书 A B 书重均为 5 牛 若将两本书等分成若干份后 交叉地叠放在一起置于光滑桌面上 并将书 A 固定不动 用水平向右的力 F 把书 B 抽出 现 测得一组数据如下 实验次数 1 2 3 4 n 将书分成的份数 2 4 8 16 逐页交叉 力F的大小 牛 4 5lO 522 546 5 190 5 根据以上数据 试求 1 若将书分成 32 份 力 F 应为多大 2 该书的页数 3 如果 把纸与纸接触面间的滑动摩擦力 f 和压力 N 的比值叫做滑动摩擦系数 即 f N 且两 本书任意两张纸之间的滑动摩擦系数 相等 则 为多少 25 一位电脑动画爱好者设计了一个 猫捉老鼠 的动画游戏 如图 6 所示 在一个棱长为 a 的大立方体木箱的一个顶角 G 上 老鼠从猫的爪间跳出 选择一条最短的路线 沿着木箱 的棱边奔向洞口 洞口处在方木箱的另一顶角 A 处 若老鼠在奔跑中保持速度大小 v 不变 并不重复走过任一条棱边及不再回到 G 点 聪明的猫也选择了一条最短的路线奔向洞口 设 猫和老鼠同时从 G 点出发 则猫奔跑的速度为多大时 猫恰好在洞口再次捉住老鼠 参考答案参考答案 一 选择题 1 C 2 A 3 B 4 B 5 C 6 B 7 C 8 D 9 C 10 D 11 C 12 D 13 D 图 5 图 6 二 填空题 14 1 科学探究 能量 2 观察 收集 调查 参与 参加 参观 查阅 经历 体验 感受 尝试 交流 讨论 体会 关注 注意 关心 乐于 勇于 敢于 发展 保持 建立 形成 养成 具有 领悟 领会 思考等等 15 了解 评价 16 1 0 03 2 串联 2990 17 4 8 18 7 5 0 8 10 19 0 点右侧 11 3 三 解答题 20 1 对于讲授的物理知识必须做到正确无误 2 阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据 3 要注意教学方法的科学性 4 要注意阐述物理规律时的逻辑性 21 1 不能各取一只串联使用 60W 灯电阻 R1 201 7 25W 灯电阻 R2 484 串联后 25W 灯两端的电压为 U2 电源电压 U 220V U2 155V 由于 U2 超过 了灯的额定电压 所以不行 2 使用 60W 灯 m 只 25W 灯 n 只 分别并联后 再串联使用 各分得电压 110V 才都能正常发光 此时 R1 m R2 n n m R2 R1 484 201 7 2 4 12 5 故 5 只 60W 灯并联为一组 12 只 25W 灯并联为一组 然后再将这两组灯串联接入电路即可 3 此时总功率 W 5 60W 12 25W 600W 22 23 解 1 火车在平直轨道上匀速行驶 F牵 f 9 103N 1 分 2 WG 0 1 分 180 km h 50 m s 1min 60 s 1 分 s vt 50 m s 60 s 3 103m 1 分 W牵 F牵s 9 103N 3 103m 2 7 107J 1 分 P W t 2 7 107J 60 s 4 5 105W 1 分 24 解 1 对表中的数据进行分析 可知 当将书分成 4 份时 力 F 比前一 次增