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感悟语言 激发情感 灵武市第五小学 薛彩霞 案例 妈妈的爱 阅读 妈妈的爱 师 课文第一节至第三节写了几件事 分别把妈妈的爱比作什么 生 课文第一节至第三节写了三件事 第一节讲炎热的夏夜妈妈 为 我 扇扇子 第二节写很凉的雨天妈妈为 我 撑伞 第三节讲生病 的日子 妈妈抱 我 看病 师 你说得正确 同学们想一想 我 把妈妈的爱分别比作什么 你能联系自己谈一谈 生 作者把妈妈的爱比作清凉的风 他写得多好啊 我也有这种 体会 有一个很热的夜晚 我从梦中醒来 妈妈坐在床边 轻轻的扇着 扇子 妈妈的爱是清凉的风 生 作者把妈妈的爱比作遮雨的伞 我想起了一件事 有一天 下 着倾盆大雨 妈妈到学校里来接我 伞全撑在我那边 回家后我才发 现她的衣服全淋湿了 说着哭了 生 作者把妈妈的爱比作滴落的泪 我觉得这就像是说我的妈妈 我生病了 妈妈就急得直哭 师 妈妈的爱真像无边的大海 同学们 你们能举出与书上不同的例子 说一说妈妈对自己的关 心与爱护吗 生先小组交流 后发言 生 有一天下午 天气突然变冷了 妈妈及时给我送来了毛衣 啊 妈妈的爱是温暖的毛衣 生 有一次我撒谎骗了妈妈 妈妈的脸立刻拉长了 妈妈的爱是 严肃的脸 生 晚上睡觉前 妈妈总要给我讲故事 哪怕再累也会给我讲的 啊 妈妈的爱是不厌其烦的讲述 生 一个星期的早上 我起床时发现床单有点脏了 我没对妈妈 说 因为妈病了 我想她肯定洗不动了 可是晚上上床时 发现自己的 床单很干净很干净 还香喷喷的 啊 妈妈的爱是整洁的床单 生 我有赖床的坏毛病 妈妈总是准时喊我起床 妈妈的爱像可 爱的小闹钟 生 妈妈总喜欢给我买书 妈说读书能增长知识 开拓视野 使人 变得越来越聪明 啊 妈妈的爱是我精彩的未来 师 老师听了很感动 你们的妈妈是天底下最了不起的妈妈 你 们也很棒 小小的年纪能体会妈妈对你们的关心和爱护 并点点滴滴 记在心头 知道吗 如果把你们刚才说的写下来就是一首感情真挚的 小诗 妈妈的爱 一文教学反思 灵武市第五小学 薛彩霞 1 教学过程设计巧妙 创设了良好的自主学习情境 激发了学生 的学习兴趣 让学生在愉快轻松的气氛中完成了教学内容 2 教学中注意了学法的指导 全体学生参与 师生互动 体现了 自主 合作 探究的学习方式 使每个学生都有发言的机会 取得了好 的效果 3 引导学生体会文章的表达的思想感情是语文教学的重要内容 以上教学片断突出了情感体验 通过小组交流等形式把理解语言与体 会思想感情紧密地结合在一起 该教学片断以 把妈妈的爱比作什么 这一问题为主要线索 让学生在感知课文的基础上 结合自己的切身 体会感受妈妈的爱 从学生的发言中 我们不难看出这一环节的安排 不但激发了学生的学习兴趣 激发了学生的联想
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