探伤实训心得体会

1 / 27探伤实训心得体会着色渗透探伤培训总结5 月 28 号，为确保在马上到来的大修工作中为众多的着色探伤工作优质 高效的完成。维修一班全体员工在于志刚的组织下在 616 维修间组织进行了一次着色探伤培训，下面是本人在这次培训过程中的培训总结：一着色探伤原理介绍着色探伤是无损检测的一种方法，它是一种表面检测方法，主要用来探测诸如肉眼无法识别的裂纹之类的表面损伤，如检测不锈钢材料近表面缺陷、气孔、疏松、分层、未焊透及未熔合等缺陷。适用于检查致密性金属材料、非金属材料及制品表面开口性的缺陷。着色探伤的基本原理：用着色剂涂在材料的表面，着色剂渗入受损部位。放置一段时间后将表面的着色剂冲洗掉。在已经清洗干净的表面涂上显影剂，损伤部位由于着色剂渗入其中从而看得一清二楚。2 / 27主要利用毛细现象使渗透液渗入缺陷，经清洗剂清洗使表面渗透液清除，而缺陷中的渗透液残留，再利用显像剂的毛细管作用吸附出缺陷中残留的渗透液而达到检验缺陷的目的。二着色探伤的工作标准工件表面预清理在被检表面施加渗透剂前，应使用清洗剂将工件表面清洗干净，使得被检表面无油污、锈蚀、切屑、漆层及其他污物，然后，使得被检工件表面要充分干燥。 着色渗透用渗透剂对已处理干净的工件表面均匀喷涂后，渗透 5-15分钟。清洗、干燥在渗透 5-15 分钟之后，施加显象剂之前：要使用清洗剂将喷在工件表面的渗透剂清洗干净，使得被检表面要清洁3 / 27用干净的纱布擦干或在室温下自然干燥注：清除多余的渗透剂时，应防止过清洗或清洗不足显像将显像剂充分摇匀后，对被检工件表面保持距离 150mm-300mm 均匀喷涂，喷洒角度为 30- 40，显像时间不小于 7 分钟。 观察1、观察显示迹痕，应从施加显像剂后开始，直至迹痕的大小不发生变化为止，约 7-15 分钟，观察显像应在显像剂施加后 760 分钟内进行。2、观察显示迹痕，必须在充足的自然光或白光下进行。3、观察显示迹痕，可用肉眼或 5-10 倍放大镜。4、不能分辨真假缺陷迹痕时，应对该部位进行复试。结果判断和记录4 / 271、根据显示迹痕的大小和色泽浓淡来判断缺陷的大小和严重程度。2、缺陷显示迹痕的长度与宽度之比不小于 3 的称为线状缺陷迹痕，长条缺陷将显示出线状迹痕。3、缺陷显示迹痕的长度与宽度之比小于 3 的称为圆状缺陷迹痕。例如气孔等近似圆形的缺陷，将显示出圆状迹痕。4、缺陷显示迹痕，根据需要分别用照相、示意图或可剥性显象剂等进行记录。5、在被检表面缺陷显示迹痕的部位作标记。如图有缺陷的工件注：对返修件，在修补部位需要探伤时，要扩大探伤范围。探伤结束，应将被检表面上的显象剂清除掉。、探伤报告报告内容包括：5 / 27被检工件的代号、名称、材质、表面状态、数量;委托单位、依据技术文件及探伤要求;着色探伤剂的型号、类别;检测灵敏度(注明对比试块种类)、探伤结果;探伤人员、审核人员签署;申请日期、报告日期。三着色渗透探伤的安全操作规程探伤剂中含易燃、有毒，应放在阴凉通风处。探伤现场应有良好的通风条件，远离火源和热源，操作人员应站在上风处。操作者应戴乳胶手套和口罩，避免皮肤长时间或多次接触探伤剂。 维修一班 方萌6 / 27湖南高速铁路职业技术学院工程检测实训报告班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 指导老师 ：2016 年 12 月目 录一、灌沙筒标定实验二、灌沙法实验三、回弹法检测混凝土强度实验四、超声波测桩演示五、轻型动力触探检测实验7 / 27六、EVD 动态平板载荷测试实习日期：2016 年 12 月 02 日 天气：晴 实验一：灌沙筒标定实验实验目的：标定罐砂筒下部圆锥体内砂的质量及砂的密度实验方法：金属标定罐用于测量灌沙法测压实度试验所用量砂的密度 实验步骤1）标定筒下部圆锥体内砂的质量往灌砂筒内灌砂,快到筒口为止，称取筒加砂的质量 m1，准确到 1g将灌砂筒放在玻璃板上，打开开关，让罐内砂自由流出，不可摇晃灌砂筒，当砂不再流动关闭开关，慢8 / 27慢提起灌砂筒，此时称取筒加砂的重量为 m，圆锥体内砂的质量为：m2=m1-m重复上述步骤 3 次，取平均值2）标定量砂的密度往灌砂筒内灌砂,快到筒口为止，称取筒加砂的质量 m1，准确到 1g。将灌砂筒放在标定罐上，打开开关，让罐内砂自由流出，不可摇晃灌砂筒，当砂不再流动关闭开关，慢慢提起灌砂筒，此时称取筒加砂的重量为 m3，标定罐中砂的质量 ma用水确定标定罐的容积 V量砂的密度=ma/V9 / 27注意事项：1、量砂不要撒在量筒壁上；2、试验结束后将试验台清理干净。实习日期：2016 年 12 月 03 日 天气：晴 实验二：灌砂法实验实验目的：测试现场土的密度实验方法：利用以标定的量砂确定土的密度灌砂法测试原理:利用均匀颗粒的砂去置换试洞的体积仪具与材料：灌砂筒、台秤、量砂实验步骤1）在操场上选一块平坦的地面，将其打扫干净，其面积不得小于基板面积。10 / 272）将基板平放在地面上，用锤子与凿子沿着基板中间的圆凿圆，圆的深度大概是 15cm，洞壁与底部要凿平坦光滑。3）将凿出的湿土收集起来，称取质量为 m1。4）把灌砂筒灌满砂，称取质量为 m2，将灌砂筒放在试洞上，打开灌砂筒开关，让砂自由下落，当砂不再下落时关闭开关，把灌砂筒跟余下的砂称重，重量为 m3。5）回填试洞。注意事项：1）挖出的土不能撒在外面，挖的坑要达到要求及量砂要回收；2）在挖坑时试坑周壁应垂直，否则会是检测的密度数据不准确；3）灌砂时检测厚度应为整个碾压层厚，不能只取上部或者下一个碾压层中；11 / 274）地表面处理要平整，只要表面凸出一点，使整个表面高出一层薄膜，其体积也就算到试坑里去了，会影响实验结果。实习报告实习日期：2016 年 12 月 04 日 天气：晴 实验三：回弹法检测混凝土强度实验实验目的：测出混凝土强度试验方法：利用回弹仪在混凝土上进行检测工作原理：由于混凝土的抗压强度与其表面硬度之间存在某种相关关系，而回弹仪的弹击锤被一定的弹力打击在混凝土表面上，其回弹高度与混凝土表面硬度成一定的比例关系。因此以回弹值反映混凝土表面硬度，根据表面硬度则可推求混凝土的抗压强度。 实验步骤：1）检查回弹仪12 / 27回弹仪在测试前应进行认真检查，并符合下列标准状态：水平弹击时，弹击锤脱钩前的瞬间，回弹仪的标准能量为弹击锤与弹击杆碰撞的瞬间，弹击拉簧处于自由状态，此时弹击锤起跳点应相应于刻度尺上的“0”处。在洛氏硬度 HRC602 的钢砧上，回弹仪的率定值为802。 在洛氏硬度 HRC602 的钢砧上，回弹仪的率定值为 802。 回弹仪率定试验宜在 5-35的条件下进行。率定时，刚砧应稳固地平放在刚度较大的混凝土地坪上，仪器向下弹击时，弹击杆钢轨焊缝探伤学习心得这次有幸能够参加路局组织的钢轨焊缝探伤的学习培训班，我非常珍惜这个机会。这次的学习地点安排在了风景宜人的北戴河培训基地。虽然北戴河是旅游胜地，但我知道来到这里不是为了游玩，而是学习钢轨探伤中的重点，钢轨焊缝探伤。13 / 27这次的培训班，集结了路局内各个工务段里优秀的探伤人员，讲师都是路局探伤队里的前辈，有这丰富的焊缝探伤经验。在培训期间，上到讲师，下到受训学员，都投入了全身心的精力。讲师们将自己的知识和工作经验倾囊相授，学员们也结合着自己平时普通的探伤经验，努力学习着焊缝探伤知识。秉着理论和实作相结合，我们上午学习理论知识，下午就拿出试块和仪器练习，将理论知识熟练的运用到实作中。如果说普通探伤作业是钢轨的日常检修，那焊缝探伤就是钢轨的重点检修。现在的线路，不管是既有线还是新建成线，全部选择了噪声小，磨耗小，速度快的无缝线路。这样，线路上的无缝焊接处，就成了伤损易发部位。而钢轨焊缝又分为铝热焊、气压焊和接触焊。其中铝热焊又是三种焊接方法的薄弱环节，因为铝热焊又需要夹板夹住固定，所以除了常规的焊缝探伤，同时也应该注意螺栓孔的裂纹伤损。实作练习的时候，我们不止是用标准的试块进行练习，同时也用探伤工作中发现的自然伤损的钢轨作为练习轨，对比着自然伤损和标准试块上的伤损的不同之处。经过十天的学习培训，在最后的考试中，我以优异的成绩取通过了理论和实作考试，取得了钢轨焊缝的探伤资格。通过这次培训，我的业务能力有所提高，也使我更加懂得14 / 27了钢轨探伤的重要性，但在以后的工作中只靠书本中上的知识还是远远不够的，只有通过不断地学习和实践才能保质保量的完成当日的工作量。学无止境，只有不断地学习，不断为自己充电，才能完全胜任这份工作。检查监控车间探伤四工区 马春勇 目录第一章 绪论 . 1 双色闪光灯 . 1双色闪光灯的作用 . 1 双色闪光灯的工作原理及电路图 15 / 27. 1光敏蜂鸣器 . 2光敏蜂鸣器的作用 . 2 光敏蜂鸣器的工作原理及电路图 . 2第二章 元器件介绍 . 4 555 定时器 . 416 / 27555 定时器的内部结构 . 4 555 定时器的功能 . 5 555 定时器的应用 . 5光敏电阻 . 6 蜂鸣器 . 7 第三章 制作、调试与仿真 . 8 双色闪灯的制作、调试与仿真 17 / 27. 8操作步骤 . 8 调试 . 9 仿真 . 10光敏蜂鸣器的制作、调试与仿真 . 11操作步骤 . 11 调试 18 / 27. 12 仿真 . 15第四章 总结 . 16 第五章 参考文献 . 17第一章 绪论双色闪光灯双色闪光灯的作用本电路可以有很多变通应用,例如 LED 可以是串,并联的多19 / 27只发光二极管,适当减小 R4,R5 的阻值,就可以组成闪与彩灯链.还可以自制成青少年假性近视预防治疗仪:将两管放置在一个长长的纸筒里,LED1 放置在纸筒最里面,LED2 放置在纸筒中间,单眼从纸筒端向里看,眼睛注视着灯的闪与,可以有效调节眼肌,每天使用 10 分钟,可以预防和治疗青少年的假性近视.双色闪光灯的工作原理及电路图电路如图 1 所示.本电路可以实现红、绿两只发光二极管交替闪烁，电路刚接通瞬间，由于电容 C1 还不及充电，因此555 的 2 脚为低电平，输出端的 3 脚为高电平，发光二极管LED1 截止，不点亮，LED2 两端加有正向电压点亮。随着电源 VCC 经过 R1、R3 对 C1 充电，C1 两端电压逐渐升高，当达到 2/3VCC 的阀值电平时，555 的 3 脚翻转,输出低电平，从而使 LED1 点亮、LED2 熄灭。此时，C1 通过 R3 和 555 内部的放电管放电，当 C1 放电至 1/3Vcc 触发电平时，555的 3 脚再次翻转，LED1 熄灭，LED2 重新点亮。因此，红绿两只发光二极管就这样轮流导通与截止，闪烁不停。改变R1 和 C1 可以改变 LED 的频率。图 1 双色闪光灯电路图20 / 27光敏蜂鸣器光敏蜂鸣器的作用如果手拿实验板移动，扬声器就会随着移动时光照强弱的变化，发出多边的鸣叫声。如果将本电路放置在电视机屏幕前，则扬声器会随着图像的变化发出变换无穷的音色。光敏蜂鸣器的工作原理及电路图电路如图 2 所示.本电路可以在不同光照下，发出忽高忽低，变幻莫测的鸣叫声，非常有趣。电路中，555 和R1、RG1、C1 等组成多谐振荡器，光敏电阻 RG1 是利用光致导电的特性，它的阻值会随照射光的强度而变化，当光照射时阻值小，光照弱时阻值大。本电路利用这一光敏特性，来改变振荡器的充放电的时间的常数，从而改变多谐振荡器的频率，本电路的振荡频率为：21 / 27f=(R1+RG1)C1555 输出的可变频率信号经过 R2 限流后，驱动三极管 VT1带动扬声器发出多变的鸣叫声。图 2 光敏蜂鸣器电路图第二章 元器件介绍555 定时器555 定时器的内部结构555 定时器的内部电路框图及逻辑符号和管脚排列分别如图3 和图 4 所示。.(a) 555 的逻辑符号(b) 555 的引脚排列22 / 27图 4 555 定时器逻辑符号和引脚555 集成定时器是一种功能强大的模拟数字混合集成电路，有 TTL 和 CMOS 等型号之分，但外引线排列和功能完全相同。其组成电路框图如图 1 所示。555 定时器有二个比较器 A1和 A2，有一个 RS 触发器，R 和 S 高电平有效。三极管 TD是放电管(有时有另一三极管，是对清零起跟随作用，起缓冲作用)，将对外电路的元件提供放电通路。比较器的输入端有一个由三个 5kW 电阻组成的分压器，由此可以获得 2/3VCC 和 1/3VCC 两个基准分压值，一般称为阈值。浙江大学优秀实习总结汇编检测技术及应用岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结检测技术及应用岗位工作实习这段时间自己体会和心23 / 27得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在检测技术及应用岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合检测技术及应用岗位工作的实际情况，认真学习的检测技术及应用岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。24 / 27在检测技术及应用岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在检测技术及应用岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对检测技术及应用岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据检测技术及应用岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成检测技术及应用岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到检测技术及应用岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那25 / 27份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才