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第 1 页 共 3 页 七年级下册七年级下册 口技口技 教学设计教学设计 0202 口技 公开课教案 教学目标 1 积累词语 了解课文内容 培养 诵读文言文的能力 2 了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法 及起表现作用 3 感受口技这一传统民间艺术的魅力 教学重点 体会文中对口技表演者高超技艺的生 动逼真的描写 并注意本文层次清晰 有条不紊的特 点 以及正面描写与侧面描写相结合的手法 教学过程 一 课文导入 教师 1993 年 有一个藏族小伙子叫洛桑 在 中央电视台名牌栏目 曲苑杂坛 中表演系列节目 洛桑学艺 一炮打红 在 洛桑学艺 中 他把自 己的特长发挥得淋漓尽致 自此一年内 洛桑这个笑 星迅速红遍大江南北 遗憾的是 这位年轻的笑星过 早地陨落 1995 年 10 月 2 日因车祸去世 年仅 27 岁 时至今日 许多人还对他的表演记忆犹新 下面 我们一起来重温一下这位年轻笑星的精湛表演 第 2 页 共 3 页 教师问 短片中那么多的声音是怎么来的 明确 都只是凭一张嘴模仿出来的 问 知道这种技艺叫什么吗 明确 口技 它是 一种运用口腔发声技巧来模拟各种声音的传统民间艺 术 问 洛桑虽然已经去世了 但直到今天我们还能 通录像欣赏他精彩的口技表演 其实 口技是一种很 古老的民间艺术 可那时不象现在有摄象机 他的精 彩表就只有通过文字记载 今天我们就来欣赏一场用 文字形式记载的口技表演 这就是清代作家林嗣环写 的 口技 把书翻到 20 课 二 新授 首先 让我们来欣赏一下这场口技表演 1 齐读课文 2 问 刚才我们欣赏的 洛桑学艺 中 洛桑 的表演道具很简单的 那么文章中的这位口技艺人又 使用了哪些道具呢 明确 一桌 一椅 一扇 一抚 尺而已 问 文中哪一节对此进行了交代 明确 开头和 结尾两节 问 按理讲对道具的交代只要一处就足够了 作 者为什么要交代两次呢 第 3 页 共 3 页 明确 说明口技艺人技术的高超 问 那么这位 口技艺人技艺的高超表现在哪里呢 如学生不能回答 这个问题我们先把他放一下 等会再来看 3 问 课文中的口技艺人模仿了哪些声音 明 确 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 盆器倾侧 咳嗽 大呼 齐哭 百千大呼 百千儿哭 百千犬吠 力拉崩倒 火爆声 风声 求救声 抢夺声 泼水声 等 问 这么多的声音
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