呼风唤雨的世纪

1 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学设计教学设计 学学习习目目标标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 改观 程 度 依赖 寄托 幻想 洞察 潜入 联系 原子核 因特网 哲学家 呼风唤雨 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根结 底 等词语 2 有感情的朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达 特点 能联系生活实际谈出自己的感受 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 培养 热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣 教学重点 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热 爱科学的情感 教学教学难难点 点 理解课文中一些含义深刻的句子 第二第二课时课时 教学目教学目标标 读熟 读懂课文 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨 大变化 理解课文中一些含义深刻的句子 了解文章的说明 方法 读中学写 教学教学过过程 程 一 一 课题课题切入 直奔中心切入 直奔中心 1 齐读课题 补充课题 上节课 我们初读了课文 对二十世纪的科学技术和人 2 类的生活有了一定的了解 现在 就带着你们的理解把课题 读一遍 2 通过上节课的学习 你们能用一句完整的话说说题目 吗 3 点明中心句 这句话在课文的第一自然段 说的是这篇课文的主要意 思 我们一起把这句话写下来 我写在黑板上 你们写在笔 记本上 这节课 我们就抓住这句话来深入地理解课文 三 三 联联系生活 精系生活 精读读品品读读 一 整体感知 直奔重点 师 请同学们默读课文 把你认为课文中特别能让人感 受到 20 世纪呼风唤雨的句子画下来 做个标记 注意边读边 画 学生自读自画 老师巡视 二 交流理解 感悟方法 1 预设 学习第 4 自然段 老师出示第四自然段字幕 1 同学们 让我们一起来读一读这段吧 2 20 世纪的科学成就到底有哪些呢 你们能从这段中 找出来吗 3 让我们一起去看看这些科学成就吧 4 欣赏了这些科学成就 此时你的心情怎样 你能把 这种心情读出来吗 3 5 我们接着看这些句子 作者为了说明 20 世纪的科 学成就 他用了什么说明方法来写 2 预设 学习第 3 自然段 过渡 我们从这儿感受到了 20 世纪呼风唤雨 还从哪儿 能感受到 再找找看 继续交流 1 你能把这段读一读吗 2 孩子们 我们的祖先生活在一个怎样的社会 相 机出示农耕社会图 3 在农耕社会里 没有 没有 没有 也 没有 仅仅是没有这些吗 你还能说说那时没有什么 4 农耕社会什么也没有 人们只能通过幻想来寄托自 己美好的愿望 你们知道我们祖先的幻想都是些什么吗 相机给这些词标出红圆点 5 现在 祖先的那些千里眼 顺风耳 腾云驾雾的幻想 实现了吗 6 同学们 让我们一起来读一读课文的第三自然段 吧 7 我们祖先的愿望如今都变成了现实 我们又怎能不 说 二十世纪是一个呼风唤雨的世纪 3 预设 学习第 2 自然段 1 是什么使我们的生活发生了如此大的改观和改变 呢 2 边画箭头边讲 准确地说 是人类利用科学技术获 得了发现和发明 然后这些发明和发现又给我们人类生活带 4 来了改观和改变 3 二十世纪的科学技术使人类的生活得到大大的改 变和改观 我们怎能不说 二十世纪是一个呼风唤雨的世 纪 回回应应开开头头 凸 凸显显中心中心 1 课文学到这儿 你们有没有发现 课文一直在围绕一 句话写的 这句话就是 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 这也是本文的中心句 2 现在让你读这句话 你会用什么情感去读 让我们带着自己的感受 再一次用心来读 20 世纪是 五 拓展延伸 深化主五 拓展延伸 深化主题题 1 孩子们 我们已经进入 21 世纪了 面对新的世纪 你 还有哪些奇思妙想 或者说 你还希望科学技术给我们带 来怎样的奇迹 2 要想让我们的梦想都变成现实 我们小学生现在能做 些什么呢 六 作六 作业业超市超市 1 师 下面 老师向你推荐两本书籍 科学改变人类生活 的 100 个瞬间 和 五光十色的新科技 希望你们抽课外时 间去读一读