《詹天佑》导读设问教案设计

第 1 页 共 4 页 詹天佑詹天佑 导读设问教案设计导读设问教案设计 詹天佑 一文主要讲的是詹天佑主持修筑京张 铁路的事 文章开头就说他是我国杰出的爱国工程师 这是为什么 要搞清楚这个问题 就要看一看詹天佑 是在什么情况下主持修筑京张铁路的 教师应帮助学 生把当时当地的情况了解清楚 把文章中所叙述的事 同当时的环境联系起来 这样才能理解课文内容 体 会其深刻含义 对此 在对教材的处理与整体设计上 是这样安排的 第一个环节 导预读 初步感知课文内容 设计这样两个问题 詹天佑是怎样一个人 课文 主要讲了他的什么事 让学生带着问题阅读全文 了 解课文内容 第二个环节 导细读 精读课文 理解其深刻 含义 在教学这篇课文时 我紧紧抓住文章的第一句话 即本文中心句 设计了这样几个问题 1 詹天佑主持修筑京张铁路是在什么时候 什么 样的环境下进行的 2 修筑京张铁路遇到了哪些困难 他是怎样克服 第 2 页 共 4 页 的 3 为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国 的帝国主义者一个有力的回击 让学生围绕这几个问题仔细读课文 教师相机引 导点拨 学习课文第二段时 我首先让学生了解到 当时的中国是半封建半殖民地社会 科学落后 工程 技术人员缺乏 备受帝国主义欺凌 清政府一提出修 筑京张铁路的计划 一些帝国主义国家就出来阻挠 要挟 嘲笑 再加上当地的自然条件非常差 所以说 修筑京张铁路 确实不是一件易事 接着我又精心设 计了两个问题 1 在这样的环境下 詹天佑迎难而上 主持修筑 京张铁路 这说明了什么 2 他接受任务后是怎样做的 遇到了什么困难 是怎么克服的 詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中 克服了种 种困难 都与当时当地的情况有密切联系 课文具体 提到三个困难 第一是勘测线路 这里地势险峻 气候恶劣 在这种情况下 詹天 佑经常勉励工作人员 工作首先要精密 不能有一点 儿马虎 他自己始终坚持在野外工作 还常常向当 第 3 页 共 4 页 地农民请教 这原因是什么 因为 这是中国人自己 修筑的第一条铁路 一定要把它修好 第二是开凿隧道 铁路要经过很多高山 不得不开凿隧道 课文举 了两个例子说明工程的艰巨 詹天佑不仅创造性地采 用中部凿井法 而且亲自参加实际操作 第三是设计 人 字形线路 铁路经过青龙桥附近 坡度大 火车爬不上去 詹天佑设计了一种 人 字形线路 解决了火车爬坡 难的问题 第三个环节 导议读 深化课文 揭示中心 齐读最后一小节 指导学生理解 成功地修筑 京张铁路是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回 击 联系课文中心句 学生通过讨论得出结论 詹 天佑的确是我国杰出的爱国工程师 第四个环节 导练习 巩固复习重点知识 教师要注意调动学生的学习积极性 让他们动脑 动手 主动参与 如 教师可利用图画的趣味性特点 让学生在玻璃板上图示 中部凿井法 从两端向中间 凿进的方法 然后选出比较好的图画 用幻灯投影 学生边演示 边说出这种凿井法的好处 让学生用玩 具火车在挂图上演示 并说出人字形线路的好处 最 第