【精选】校本培训心得体会4篇

第 1 页 共 20 页 精选精选 校本培训心得体会校本培训心得体会 4 4 篇篇 校本培训心得体会 4 篇 当我们经过反思 对学习和工作生活有了新的看 法时 有这样的时机 要好好记录下来 通过写心得 体会可以提升我们总结问题解决方法的能力 但是相 信很多人都是毫无头绪的状态吧 下面是关于校本培 训心得体会 4 篇 仅供参考 欢迎大家阅读 校本 培训心得体会 篇 1 本学期 我校的校本教学研究以新课程理念为导 向 以促进每个学生的发展为宗旨 以教师为研究的 主体 是一种理论指导下的实践性研究 即注重切实 解决实际问题 又注重概括提升 总结经验 探索规 律 开拓创新 一 树立校本研究的全新理念 以校为本 是学校教育改革与发展的全新观念 实现以校为本 就必须树立校本研究思想 建立教学 研究的各项机制 走科研兴校之路 让全体教师共同 参与 把教育理论和课改理念转化为教育行为 只有 这样的校本教研才是切实有效的 二 校本教研活动要求落到实处 本学期 我校以校长为校本教研的第一责任人 第 2 页 共 20 页 以主任 教研组长为具体教研的实施者和指导者 结 合教学质量年 组织了大量的听课评课活动 校长带 头次次参与听课 评课 讲座和指导等 听了大量的 推门课 对照课堂教学的评价标准 在评课的当 中 克服了那种说套话 说好话对提高教研目的毫无 帮助旧习惯 而是能够结合课改理念 新课标的要求 提出较有批判性的评课意见 为今后的教学提供了有 力的帮助 学校教研组的着力点 不仅仅是备课的职 能 要组织教师学习专业理论和安排教研活动 强调 教师之间的专业切磋和协调合作 共同分享经验 分 工合作 共同成长 结合教学质量年实际 安排了大 量的校内 公开课 人人上课 人人评课 扎扎实实地进行 充分地发挥教师个人的作用 以往 传授型 的教师 己远远不能适应课改的需要 课改需要 研究型学者 式 的教师 我们提出要求 在教师参与集体学习之 外 应挤出时间自我学习 自我反思 不断增强研究 的意识 每位教师每学期至少开一节校本教研课 每 周进行一次的教研会进行布置和小结 安排一周的教 研内容和教研活动 三 开展行之有效的教研活动 1 学习理论 更新观念 组织教师继续学习教 第 3 页 共 20 页 学大纲与 语文课程标准 的精神 了解新课程改革 的最新动态 不断更新教学观念 2 人人钻研教研 人人有自己的教研专题 我 们指导每位教师在自己的教学实践中努力发现工作中 的问题 将这些问题作为自己的教研专题 探索解决 问题的方法 寻找今后努力的方向 这一做法极大的 推动了各科教学 3 收集资料 利用各种资源 我们所生活的是 一个信息社会 我们每天生活与工作都被信息包围着 在这样的环境中 教师如何更好地收集教学信息 从 而解决校本教研中遇到的问题 能够提供可借鉴的教 学资源 是值得探讨和思考的 为了提高校本研究的 效益 我校提出 一是收集教师个人教学资源 二是 收集他人教学资源 教师进行上网下载 把一些有价 值可利用的课件 好课案例 试题以及课改理论进行 收集归入自己的教学实践中 这样 把个人教学资源 和他人的教学资源进行整合修正 有助于校本教学研 究的价值 校本教学研究没有现成的模式 一切都在 探索和摸索中 校本培训心得体会 篇 2 要做一个与时俱进的新型教师 提高专业水平 提高工作 智慧含量 乃当务之急 在这十分关键 时刻 教指站 我校采取了一系列的措施 个性是全 第 4 页 共 20 页 员研教及学校的校本培训 对我们教师的建设和培养 起着独特的作用 个性是学校的校本培训透过专家的 引领 教学理论的培训和学习 说课 上课 评课一 条龙活动的开展 发挥了教师个人 教师群众等各方 面的作用 给教师构成一种对话机制 营造了求真 务实 自由 融洽的教研氛围 为教师交流信息 分 享经验 发展专业 展示成果带给平台 透过这种形 式的活动 将教师凝聚在一齐进行实实在在的学习和 研究 不断拓展了教师发展的空间 激励教师用心主 动地追求发展 透过培训和学习 我受益非浅 首先新的理念深入我心课程的改革 从某种好处 上说 不仅仅仅是变革教学资料和方法 而且也是变 革人 要变革人 首先要重视教师的发展 教师的 成长和发展 观念更新是前提 专业化成长是基础 新的教学观念中产生的 教学改革就是新旧观念的斗 争 教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚 因 此 确立新的观念是教育改革的首要任务 以前 我的头脑中存在着教材意识 教参意识 以纲为纲 以本为本 眼睛盯着知识点 强求的是标 准答案 应对的是统一考试 透过专家讲座 了解到 新课程教学要求教师务必具有课程意识 学生意识 开放意识 问题意识 新课程强调 一切为了学生的 第 5 页 共 20 页 发展 从学生的经验出发 教学要向学生的生活世 界回归 教学方式由被动的理解式转向探究性学习 自主合作学习 其次 调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出 今日教师在教学过程 中的分工是科学化的产物 他们的任务是培养学科的 专家 而未来教育将结束单科教师的历史使命 要求 教师成为多面手 会运用多学科知识解决所任学科教 学中的问题 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一 根据科学课程的特点和教学要求 科学教师务必具有 系统的完整的科学专业知识 科学教师要具备与科学 教学相关的学科知识 诸如社会科学的基本知识等 还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展 使社会科学知识 教育科学知识 系统科学专业知识 有机地结合 构成较完整的基本知识 科学教师还应 具有思维科学知识 这有助于教师透过教学发展学生 的思维 培养学生的思维潜力 科学教师还要具有参 与社会生产 生活的知识 能以敏锐的眼光和头脑 注意观察 了解 搜集信息的潜力 新教材的一个显 著变化是 难度降低了 但知识面加宽了 这对教师 提出了很高的要求 自身知识储备能否适应这一变化 第 6 页 共 20 页 能否满足学生的需求 这是新一轮课程改革对教师提 出的第一道难题 而现实是 我们科学教师都是由单科的物理 化 学 生物或地理教师组成 与专业教师任职资格的要 求有较大的差距 教师专业性知识的缺陷交极大地限 制科学课程的实施 一些教师反映 对新教材的把握有困难 很显然 教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈 因此 实施新课程 教师不仅仅要 洗 nao 还要 充电 校本培训利用教学资源 以教学专家 学科带头 人 骨干教师为核心 对全县科学教师开展学科的专 业培训 开展了学科交流 大家各抒己见 透过观点 的交锋 强调知识的消化和吸收 再次透过活动的开 展树立教师要有终身学习的意识 不断了解新事物 学习新知识 不断更新和拓宽自己的知识结构 使自 己具备与教学适应的多元化的知识结构 其次促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行 审视与思考 反思是一个人成长与发展的核心潜力之 一 新课改要求教师不断培养和发展自己的反思潜力 成为反思型教师 孔夫子曾说 学而不思则罔 第 7 页 共 20 页 如果一个人只是一味地学习而不思考 那他就会陷入 迷惘困惑 孟子亦云 思则得也 新课改要求教 师经常思考和反思 应对各种新的教育思想 资源 手段和方法 教师不能简单地拿来复制粘贴一下就 OK 了 而要做出科学分析 结合自己学校和班级的 实际状况及自身优势 为我所用 以改善自己的教育 教学 教师需要在反思中成长 在新课程改革实施的过 程中 还有不少的困惑和困难 这是不争的事实 但 平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时 才会系统反思自己的教学行为 而校本活动的开展在 很大程度上能够扭转这种现象 说课 上课 评课活 动的开展能促进教师把反思当成常规工作 与同行应 对面的交流 在交流活动中细心体会 用心思考 用 心揣摩 让思想的火花在碰撞中闪烁 透过追踪说课 上课的过程 审视教学环节 总结教学得失 从中会 产生许多感悟 如在活动中 一位教师在说 焦耳定律 的教学 设计时 他为了让学生自主构建知识 采用实验探究 法 具体教学过程如下 1 教师透过演示实验来创 设情景来引入新课 演示实验 用相同的导线分别给 电灯和大功率电炉供电 让学生触摸导线 建立同一 第 8 页 共 20 页 电路电灯和导线发热状况不同和不同电路中导线发热 情景 2 突出学生的主体地位 启发引导学生进行讨 论 猜想电流产生的热量 Q 与哪些因素有关 3 增加自主探究的开放性和培养学生实验的设 计潜力 根据学生的猜想结果 分组设计实验方案并 进行实验 4 培养学生自我获取知识的潜力 汇报实验结 果并讨论评析实验结果 阅读教材构成焦耳定律 如原先为了落实双基 我常采用的教学模式是先 给出结论或透过简单的例子得出结论 然后化超多的 时间解释结论并加以巩固 透过校本活动的开展 我 才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导 下的一种教学模式 它不利于学生创新潜力的培养和 学生的健康发展 理想教学模式就应是 透过情景的 创设 激发学生探究的欲望 然后让学生透过自主探 究 同学间的合作交流得出结论 同时我也体会到新 课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素 养 如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获 这 是每一个教师都就应关注的问题 教学设计中务必要 注意这一点 尤其表此刻问题的设置中 务必思考到 各个层次的学生 设置的问题首先要有梯度 有易有 第 9 页 共 20 页 难 且要从简到难 让所有的学生的思维都有所启发 尽可能调动所有学生的用心性 切不可设置的问题高 深莫测 只有使一小部分的学生打开思维 如果这样 时间长了势必影响大部分学生学习的用心性 总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台 在增强凝聚力的同时 努力营造教师用心参与学科建 设 投身教学 课程改革的良好氛围 为优秀教师的 脱颖也创造了条件 搭建舞台 但是 教师的自身条 件不同 特点不同 教师的发展是不平衡的 教师后 续发展的目标也就应不同 因此 在推进教师培训工 程建设过程中 倡导更切合实际的发展规划和个性发 展目标 努力激发教师追求发展的内驱力 培训形式 多样性和开展活动的有效性 是以后教师培训首要思 考的问题 校本培训心得体会 篇 3 没有高素质的教师队伍 一切高质量教育计划都 是空谈 基于这种教育理念 我校的校本培训工作以 落实教师专业化这一培训思路 用新的教育思想促进 全体教师实现教育专业化的主角的重新定位 在实际 培训中 我们努力做到领导重视 措施有力 对教师 的培训学习给予人力 物力的支持 让每一位教师透 过学习提高教学 教育技能 在全体教师的共同努力 下 本学年 我校的校本培训工作 取得了较大的发 第 10 页 共 20 页 展 现总结如下 一 领导重视 目标明确 学校领导对教师的校本培训工作十分重视 始终 把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点 把搞好 教师的继续教育工作作为中心工作来抓 提出了建设 高素质的教师队伍 走科研兴校之路的办学思路 为 了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校 本培训领导小组 吸纳学校务实能干的骨干教师为成 员 并制定出了切实可行的计划 制定了总体目标 不仅仅要求广大教师努力发展 成为一支师德高尚 素质精良 结构合理 充满活力 能够适应 21 世纪 素质教育需要的反思型 科研型的教师队伍 还结合 本校实际 加强了教研活动的开展 提高了教师的教 育教学潜力和研究潜力 提高了创新意识和自我发展 潜力 到达了教师整体素质与学校综合办学水平同步 提高的目的 另外建立健全了有效合理的工作机制 加强青年教师培训 促进青年教师尽快成为 青年骨 干教师 二 加强认识 转变观念 随着课程改革的继续深入发展 对教师工作的要 求也越来越高 为适应教育教学改革发展的需要 教 师务必努力加强自身的学习 而继续教育和校本培训 第 11 页 共 20 页 是提高教师各项技能素质的重要途径 对此 我校透 过宣传 使广大教师提高了对培训的认识 转变了陈 旧的观念 加强了学习的用心性 三 加强培训 促进发展 1 加强理论学习 在开展课改的实验中 我们坚持边培训 边实验 边研究 边开发 教师既是学习者 又是实践者和研 究者 为了更好地落实培训任务 学校以自学和集中 学习相结合 定期开展各种培训工作 培训资料有上 级文件精神 师德师风建设 新课程培训 教育教学 方面的知识 学安全方面的知识 要求教师在学习中 要做到 耳到 手到 眼到 心到 在整个学年中学校开展了 中小学教师职业道德 规范 如何提高课堂效率 新课程理念下如 何评课 等主题培训 请来各地名师对教师进行培训 在培训过程中教师不但做好学习笔记 还善于思考 每次学习结束 我们都有目的地开展一些讨论 交流 研究活动 让教师有自我展示的空间和时间 在教师 相互切磋的同时 相互提高 2 注重青年教师的培养 加强青年教师队伍建设 促进学校可持续发展 在校本培训中 我校个性针对 35 岁以下青年教师提 第 12 页 共 20 页 出严格要求 不仅仅要求青年教师加强教育学 心理 学等基础理论 现代教育理论和学科发展前沿理论的 学习 使他们具有较高的教育理论修养 不断丰富与 更新学科知识 而且加强了对青年教师教学潜力和教 育行为的培养 开展了教学实践和技能培训 帮忙教 师不断提高教学技能 优化课堂教学结构 提高课堂 教学效益 同时 注意引导教师对教育教学问题进行 分析 反思 实践 总结 促使教师的教育行为具有 明确性 示范性 参与性和效能性的特点 具体要求 为 每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总 结 每学期听课不少于 20 节 写心得体会之类的文 章 500 字以上 2 篇 每学期设计出自己最满意的说课稿 2 篇 每学期必读至少 2 本书 并做好读书摘记 每学期写 20 xx 字以上的读书心得 1 篇 每学期写一篇教育教学论文 3 抓好班主任培训 本学年透过班主任工作的基本知识与技能培训 优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比 促进 班主任的发展 第 13 页 共 20 页 4 重视教师的继续教育 教师的继续教育不是重复教育 要与时俱进 加 入学科领域内前沿的东西 我校十分重视教师全员继 续教育和岗位培训 在开学初先后派出多位教师参加 新课程的培训 还有心理健康辅导员的培训 校长培 训 教导主任培训少先队辅导员培训等等 并鼓励年 轻教师参加自考和高校函授学习 四 创造环境 提升质量 教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑 的 学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培 训 并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之 中 我们结合实际 分类要求 立足本校 着眼提高 透过校长指导 科研带动 专业引领 活动促进等方 式为教师创造良好环境 并对每位教师的期望是相同 的 期望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高 具体如下 1 校长指导 校长及教导处透过深入课堂 参与教研活动 调 查走访教师学生 应对面地对教师的备 教 改 理 论学习 教学基本功进行指导 发现问题 及时解决 并面向全体教师 就普遍存在的问题指出症结 发起 倡导 在理论培训中由姚校长亲自为全校教师进行师 第 14 页 共 20 页 德培训与班主任培训 徐刚果副校长负责安全知识培 训 吴莉莉副校长负责教育教学培训 2 专业引领 没有专业引领的研究活动 教师的研究很难上升 到必须的高度 或者至少耗费比较多的时间 除了教 师个人的学习钻研之外 还将从以下方面给教师带给 学习机会 校内 开展新老教师传帮带活动 一是采用新老 挂钩师徒结对的方式 刚分配的毕业生务必拜一名老 教师为师 全面学习老教师的优秀经验和敬业精神 二是教师之间互相听课 严格执行 永嘉实验中学教 师听课制度 加强相互听课的组织工作 每位教师听 课时 要认真做好听课记录 并写出自己的听课心得 校外 走出去请进来 一是有计划地安排教师外 出学习 尤其是青年教师在政策上要给予倾斜 促使 他们尽快成长 在整个 20 xx 学年第一学期中校长参 加了浙江省校长培训 此外 学校在能排出课的状况 下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动 对于外出学习的教师 学校有计划的要求外出学习的 教师进行汇报或上示范课 网上 要求教师在网上观看各专家的讲座与活动 第 15 页 共 20 页 课努力提升自己的业务素养与理论素养 活动促进 给青年教师搭建一个展示锻炼的舞 台 让他们在一些大型研讨会上展露风采 在第一学 期举行 35 周岁以下的教师教学技能比赛 并评出一 二 三等奖 总之 我校的校本培训工作在广大教师的用心参 与和齐心协力下 取得了必须的成绩 在新的一年里 我们将继续努力 找准差距 克服困难 使校本培训 和继续教育工作更上一个新的台阶 校本培训心得 体会 篇 4 这次有幸参加全县小学校长培训 对我来说是一 次非常好的学习机会 通过这次培训可以说有不少的 收获与启发 一 领导重视 社会关注 本次培训从县政府 县教育局及各中心校领导都 高度重视 由单县教师进修学校精心组织 妥善安排 既有领导的重要讲话 又有专家的专题讲座 既有对 县内名校的考察 又有对京城名校的拜访 可以说本 次培训时间紧 任务重 内容全 收获大 二 认真参与 成效显著 与会的一百多人人组成了一个大班级 县进修学 校配备了班主任 按时上课 下课 按时完成了任务 第 16 页 共 20 页 集中学习的 5 天 是紧张的 5 天 是集体智慧碰撞的 5 天 王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指 示 也是对我们从事教育工作者的鼓舞 苏股长的 学校安全管理专题 让我们再次认识到校园安全工 作 长期抓 反复抓 抓长期的重要性 xx 中心学 校校长 xx 就小学校长的角色定位的讲述 让我们感 觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任 菏泽 教育学院咨询师蔡清华教授的 小学生心理健康专 题 让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远 xx 小学校长郭 xx 的学校管理理念让我们更清晰教育 中的注意事项 x 州教科所 xx 科长就课堂教学的基 本理念做了阐述 凸显了教育工作在教育教学中的先 导作用 全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文 化及特色学校建设开展讲座 这些让我们知道了国家 教育发展的宏伟蓝图 我们集体交流探讨 了教学管 理中的诸多问题 考察期间我们参观了 xx 小学 xx 中小学综合实践基地等 所有这些都撞击着我们的心 灵 让我们找到了工作中的依托 在学习中得到了升 华 应该说一次培训不能解决所有问题 不能释解所 有的困惑 但它为我们搭建了一个信息资源共享和互 补的平台 让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰 藉 让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉 作为农 第 17 页 共 20 页 村教师 课堂下的我们是艰辛的 动荡的 甚至是狼 狈不堪的 但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与 淡定 三 认真梳理 提高认识 一个好校长就是一所好学校 一个好校长应该是 德才兼备 有热情的服务态度 具有高度的事业心和 责任感 作为一名校长应有自己的办学理念 应结合实际 争取有自己的特色 建立学校 社会 家庭三位一体的网络结构 培 养学生良好品质 1 召开家长会 家长会是学校领导 班主任及 各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式 召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝 大多数家长取得联系 且联系面广 效率高 2 书面联系 有定期和不定期两种 定期联系主要是每学期结 束时 将学生手册或成绩单送交家长 让家长了解学 生在校表现和学习成绩 并请家长签署意见 不定期 联系是指学校班级准备开展教育活动时 或学生做出 了某些突出成绩或出现较大问题时 采用书面报告方 式报告家长 第 18 页 共 20 页 管理中要体现公平公正 人文关怀 作为一名校长 应该让榜上有名者理直气壮 让 榜上无名者心甘情愿 只要你办事公平公正无私 你 校长没权 没钱 但却做到了问心无愧 这样的校长 就有魅力了 就有号召力了 校长的人格魅力就成了 一种学校的教育资源 制约农村小学发展的因素 农村小学校长难当 是因为农村小学原有硬件设 备欠缺 教师老龄化突出 生源素质偏差 学校无其 他经费 因此 作为校长 往往为经费所愁 为课改 所