苏教版小学四年级下册语文教案（六）

第 1 页 共 9 页 苏教版小学四年级下册语文教案 六 苏教版小学四年级下册语文教案 六 苏教版小学四年级下册语文教案 15 鸟语 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 会 用 疏忽 顽强 造句 3 理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 激发 学生对鸟类 对大自然的热爱 4 观察一种喜欢的鸟 抓住特点写出它的样子 和叫声 教学重点 难点 理解课文内容 懂得鸟是人类 的朋友 激发学生对鸟类 对大自然的热爱 教学时间 三课时 第一课时 一 揭示课题 导入新课 1 齐读课题 2 读了课题后 想问什么问题 二 初读指导 1 自读课文 第 2 页 共 9 页 轻声自由读 边读边画出生字新词 读准字音 或联系上下文理解下列词语 通晓 矫健 催促 无拘无束 疏忽 预报 应验 呆 楞楞 再读课文 把课文读正确 读流畅 2 检查自读情况 检查生字读音 交流词语的掌握情况 指名分自然段试读课文 师生共同评议 三 指导分段 1 默读课文 想想每个自然段的意思 看看哪 几个自然段联系比较紧密 合起来讲了一个意思 就 合并为一段 哪个自然段单独讲了一个意思 就独立 成段 2 分组交流 3 分段 第一段自然段 我 从小就爱鸟 爱听鸟语 并想通晓鸟语 第二段 我 从鸟儿们的语言中悟出了许多做 人的道理 第三段鸟是人类的好朋友 第 3 页 共 9 页 四 作业 1 正确 流利地朗读课文 第二课时 一 复习检查 1 指读生字词 二 精读指导 1 学习第一段 齐读第 1 自然段 填空 我从小就爱鸟 爱看 爱听 自由读第 2 自然段 指名讲公治长的故事 理解 通晓 指导朗读第 3 自然段 我多想做一个通晓鸟语的 公治长 啊 这 句话怎样读 2 学习第二段 自由读 4 9 自然段 把 我 喜爱布谷鸟的地方 画出来多读几遍 读后讨论 相机指导朗读 它们那 布谷 布谷 的亲切啼叫 分明是 催促人们快快出工呢 从哪些词看出 我 对布谷鸟的喜爱 指导朗读 第 4 页 共 9 页 这样无拘无束的一问一答 有趣极了 我自 己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿 联系上下文 体会 我 与布谷鸟对话的有趣 指导朗读 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促 我在 学习上还真不敢疏忽怠慢 从这句话中 你读懂了什么 指导朗读 读第 10 11 自然段 体会鸟语的 丰富 及鸟语 给 我 的心灵带来的影响 引读第 10 自然段 人们为什么喜欢 喜鹊 从哪儿看出人们喜欢 喜鹊 从哪儿看出 我 的爱鸟之情 指名读第 11 自然段 思考 从哪些词句看出 我 与鸟儿建立了异常深厚的感情 读后朗读 指导朗读 小结 我 不光听懂了鸟语 而且从鸟语中学 到了许多做人的道理 3 学习第三段 我 与鸟儿建立了深厚的感情 鸟儿成了 我 学习的榜样 所以 我 情不自禁地发出感叹 第 5 页 共 9 页 齐读最后一段 三 总结课文 1 朗读全文 2 讨论 为什么说 鸟儿的确是人类的好朋友 3 总结 四 作业 1 造句 疏忽 顽强 2 有感情地朗读课文 第三课时 一 读课文 二 指导背诵 1 第 1 自然段和最后一个自然段都只有一句话 很容易背诵 2 重点指导背诵其他部分 第 2 3 自然段引导学生按语言的叙述顺序进行 记忆 边读边记 作者先写什么 再写什么 练习背诵 第 4 11 自然段引导学生借助语言文字在头脑中 第 6 页 共 9 页 构成的画面帮助记忆 边读边在脑子里想象画面 练习背诵 三 识记字形 指导书写 1 出示生字 说说自己是怎样记住它们的 2 观察田字格中生字的写法 说说难写的和容 易写错的字 四 作业 1 钢笔描红 2 抄写词语 3 比一比 再组词 治 催碌 预 冶 摧绿 硕 4 按课文内容填空 从的燕子那里 我到勤劳的可贵 从飞行的大雁 那里 我 从的苍鹰那里 我 5 仔细观察一种你喜爱的鸟 抓住特点 写出 它的样子和叫声 板书 接近 交谈 鸟语 教学目标 能正确 较流利地朗读课文 理解大意 练习分 第 7 页 共 9 页 段 2 学会 7 个生字 理解生词 3 初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献 团结 拼搏的美好品质 品读好最抓心的第五重点自然段 教学过程 一 曲调未成情先行 1 首先利用以前学过的课文谈话自然导入新课 师 还记得 生命桥 这篇课文吗 学生纷纷谈 感人场景 师生齐诵 生命桥 精彩片段 师 今天老师又给你们带来一个令人感动的故事 题目是 天鹅的故事 2 然后利用故事的形式描述为课堂教学定下感 情的基调 俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊 曾经有一群活泼可爱的鸟儿在这里为生命谱写了最为 壮丽的诗篇 他们凭着勇敢与顽强挽救了自己的生命 让我们人类真切地看到了他们对生命的珍爱 那是在一个初春的早晨 辽阔的贝加尔湖上因寒 潮突然降临而再次结了厚厚的冰层 一群已从南方飞 来的天鹅在冰封的湖面上空盘旋 呼唤 好像在讨论 冰封湖面 我们找不到吃的 怎么办 一声声 克噜 第 8 页 共 9 页 克哩 克哩 的凄惨啼叫在贝加尔湖上空回 旋 3 最后让学生出谋划策 增加他们积极体验 师 同学们 从刚才天鹅的凄叫声中 你们认 为这群天鹅会怎样生存下去呢 他们的命运又将怎样 呢 二 始读课文初悟情 1 让我们一起来了解课文中的天鹅是如何自救 的 请自由地大声地读课文吧 2 出示生字词 帮助学生扫清阅读中的拦路虎 3 个别分自然段读课文 其余学生倾听与评价 4 根据提示学习分段 5 讨论交流 天鹅的故事 这篇课文给你留 下了什么印象 谁能用一两句话概括一下课文主要