一年级语文《小松鼠找花生》教学设计

第 1 页 共 5 页 一年级语文一年级语文 小松鼠找花生小松鼠找花生 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 6 个生字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 培养学生感知生活的情感 以及学生亲近大 自然 热爱大自然的感情 学生在情景的语言文字中受到熏陶 训练学生个 性化的阅读 教学重 难点 理解课文最后一段 知道花生生长在什么地方 教学准备 1 花生生长过程的课件和挂图 几盆盛开的花 2 生字卡片 3 要求学生注意观察树上 地里植物开花结果 的情景 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 5 页 一 情景质疑 导入新课 1 同学们 你们吃过花生吗 它长在什么地方 你们知道吗 2 一只小松鼠找不到花生 哪里去了呢 3 今天我们一起去帮小松鼠找找吧 二 初读课文 整体感知 1 引导自读课文 2 小朋友说说自己积累了哪些好的读书方法 3 学生充分自由读书 用自己喜欢的方式读课 文 碰到不认识的字多读几遍 直到读懂为止 4 师巡回指导个别学生 了解自读情况 5 学生汇报自读情况 认读生字词 说说哪些字是自己通过读书认识的 哪些字还没 掌握 小朋友 你认为哪些词语容易读错 需要提醒大 家 请你来当小老师带大家读读好吗 朗读课文 先指名朗读 读不好的地方请同学或老师帮助 在自由朗读 三 品读感悟 拓展升华 第 3 页 共 5 页 1 小朋友请看大屏幕 找出文与图相关的句子 仔细读 在想想它的意思 2 思考 通过自读课文 你读懂了什么 还有 哪些问题小组合作讨论交流 3 再读课文内容 学生自己体会交流 选择自 我评价 生生评价 采用表演读 想像读 分角色读 进行练习 4 自己喜欢的段落读给其他同学听 解决问题 第 1 段 你见过花生吗 是什么颜色的 想象小 松鼠欢蹦乱跳的来到大树旁边 的地里 低头一看 好漂亮的小花啊 第 2 段 小松鼠碰到谁了 他们都说了些什么 小松鼠是怎么想的 鼹鼠真聪明 它的知识可真多 第 3 段 学生自学 交流学习成果 第 4 5 段 说说句子中 奇怪 是什么意思 小 松鼠不明白什么 四 拓展延伸 1 通过这件事 小松鼠明白了什么 你知道了 什么 2 说话训练 如果你是小松鼠 你找不到花生 第 4 页 共 5 页 怎么办呢 你说它最后能找到花 生吗 3 师生分角色朗读课文 五 课外延伸 1 小松鼠感到奇怪极了 花生哪去了 你怎么帮 助小松鼠找到花生呢 编一个小 故事 讲给爸爸妈妈听 下一节课互相交流 2 调查了解我们吃的事物中 还有哪些是长在 土里的 第二课时 一 复习巩固 1 交流续编的小故事 2 识字游戏 找花生 二 指导写字 培养习惯 1 小朋友们的识字本领大 老师在你们这么大 的时候 还不认识几个字呢 我 相信你们的识字本领也很大的 2 认识他们吗 仔细观察 你发现了什么 3 说说怎样才能把他们写漂亮 再看看教师在 田字格中怎么写 记住笔顺 4 请在书上描一个 再在本子上练写 5 对照课本 同桌互相评评 那个字写的好 第 5 页 共 5 页 就用红色笔划个圈 没有写好的 互相指点一下 三 展示学生作品 愿意请老师和同学欣赏你的字吗 投影展示学生 的字 四 小结 大家写得字可真漂亮 老师相信你们个个都是写