《老杨同志》教学设计

第 1 页 共 8 页 老杨同志老杨同志 教学设计教学设计 设计意图 1 要在本课教学中体现这样两条教学原则 一 是语文学科的工具性与人文教育的渗透性相统一 二 是教师教学地位的主导性与学生学习地位的主体性相 统一 2 要使本课教学达到这样两个目的 一是训练 学生的语文能力 如思维能力 归纳能力 表达能力 二是渗透人文教育 引导学生关注社会现实 培养学 生的社会责任感 塑造其健康的灵魂 设计提要 1 导语设计力求激起学生对社会现实的关注 通过集体讨论 明确 真心实意为群众服务的好干部 的标准 为学生架设现实生活与课文学习之间的桥梁 2 让学生带着问题默读课文 分别找出广聚的 误会 老秦的误会 分析这些误会分别表现了老杨同 志的什么思想性格 训练学生筛选主要信息的能力 对要点的归纳能力与对材料的分析能力 3 在对问题的讨论中引导学生将课文学习与对 第 2 页 共 8 页 社会现实的思考结合起来 既训练学生的表达能力又 培养其社会责任感 塑造其健康的灵魂 4 教学总结与训练让学生理清本课学习要点 强化课文学习所得 达成学文育人的目的 设计实施 一 课文导入 目前 随着经济体制改革的深化与市场经济的进 一步发展 部分中小型企业经营管理不善 纷纷破产 倒闭 我国下岗工人已越来越多 由于历史的原因与 各种条件的限制 我国部分贫困地区的人民群众仍然 过着艰难的生活 各级政府非常关心下岗职工与贫困 地区人民群众的生活 采取了一系列的积极措施 实 施下岗工人再就业工程 帮助贫困地区的群众脱贫致 富 但要使下岗职工再就业工程真正取得成效 要使 贫困地区的群众真正脱贫致富 需要一大批真心实意 为群众服务的好干部 这样的好干部应该有一些衡量 的标准 同学们能不能为这样的好干部规定一些要求 呢 大家说说看 让学生畅所欲言 并择要板书在黑板上 大家的发言为我们的领导干部指出了努力的方向 很好 其实 赵树理的 老杨同志 早就为我们塑造 了一位典型的好干部 下面我们大家来共同学习这篇 第 3 页 共 8 页 课文 板书课题 二 让学生默读课文 提出要求 老杨同志有血有肉的形象是在一系列 的误会中逐渐丰满起来的 同学们先默读课文 找出 广聚的误会 老秦的误会来 并对这些误会加以分析 看它们分别表现了老杨同志的什么思想性格 三 对各种误会的讨论 分析 1 先讨论 分析广聚的误会 提问 课文写了 哪几次误会 分别表现 出老杨同志什么思想性格 对我们今天的领导干 部有何启示 讨论 明确 其一 误会了老杨同志的身份 广聚以貌取人 他从老杨同志的服装上作出了 是哪村派来送信的 的判断 这里表现出老杨同志 朴素的生活情趣 我们的领导干部要学习这一点 不 要太在意自己的外表穿戴 不要过份看重自己的形象 包装 朴素是一种美德 其二 误会了老杨同志能与最穷的人家亲近 在派饭问题上 着实让广聚为难 由于老杨同志 坚持 兑些米到老百姓家里吃 广聚才向恒元讨主 第 4 页 共 8 页 意 恒元 广聚商量的最后结果 是将饭派到最穷最 老实的老秦家 恒元 广聚对老秦的了解是准确的 老秦确实胆小怕事 不敢多说话 可是 他们误解了 老杨同志 老杨同志不但尊重 亲近老秦一家 还能 与群众一道打谷 了解到许多实情 在这个误会中 之所以委派饭 表现了老杨同志 坚定的原则性 他不搞特殊化 坚持按制度在老百姓 家里吃饭 我们领导干部也要学习这一点 不论是到 上面去开会 还是到下面去调查情况 检查工作 还 是到外面去参观考察 不要老想着自己的享受 不要 追求高档化的吃 住 应像老杨同志那样 坚持生活 上的低标准 牢记列宁的生活逻辑 人们生活过得 坏 那就是说 我也应当过得坏 老杨同志到老秦家之后的表现 对老秦夫妇称 老人家 对彼此的关系称 咱们 与小福见面 打招呼时让小福叫自己 杨同志 或 老杨 这种 种表现与他在村公所见到广聚 小元时的表现不一样 说明老杨同志厌恶恶劣的工作作风 对广聚 小元工 作时间挂羊头卖狗肉 下棋娱乐很恼火 这说明老杨 同志具有鲜明的爱憎感情 我们领导干部要学习这一 点 评价身边的干部与工作人员应坚持原则 敢于得 罪人 不能当和事佬 维持表面上的一团和气 要摆 第 5 页 共 8 页 正心中的天平 爱憎分明 要主动亲近群众 尊重群 众 与群众打成一片 甘做群众的小学生 其三 误会了老杨同志能干体力活 广聚 一吃过饭就来招呼老杨同志 免得老杨 同志有机会与群众接触 可是 他已经晚了 老杨同 志已经帮大家打了一场谷 与大家一起休息 攀谈了 虽然有人说老杨同志在场子里 可广聚远远的看不见 一个闲人 只得从东头找到西头 从西头又找回东头 他想不到县农会主席还能做起活来 这个误会说明老杨同志有务实的工作作风 他要 了解阎家山村的真实情况 不是呆在办公室听干部汇 报 看书面材料 而是深入到群众去 以便掌握第一 手材料 同时也表明老杨同志在感情上亲近 尊重农 民群众 在行动上不脱离劳动 始终保持着劳动人民 的本色 我们的领导干部要向他学习 要去掉官僚主 义作风 去掉官架子 要有务实作风 2 再分析老秦的误会 讨论 明确 其一 误会了派饭 老秦老两口之所以东家借盐 西家借面 忙了一大会 做了两三碗汤面条 是因为老秦以老眼光办事 以为这次派饭跟原先派差 派款一样 以为衙门来的人一定得吃好的 可结果老 第 6 页 共 8 页 杨同志却说 唉 老人家 咱们吃一锅饭就对了 为 什么还要另做饭 老秦老婆还以为老杨同志是假客 气 赶忙赔小心摊家底 希望得到原谅 实际上 老 杨同志真心实意与群众同甘共苦的 他边舀山药蛋南 瓜边说 我也吃吃这饭 这饭好吃 使得老秦只 得作罢 这个误会表现了老杨同志坚持原则与群众同甘共 苦 不搞特殊化的品质 他非常亲近 尊重 体贴劳 动人民 不愿意给群众增加麻烦 我们的领导干部应 学习老杨同志 不要为了一己私利而损害群众利益 增加群众负担 而要想群众之所想 急群众之所急 要时时处处维护群众利益 其二 误会了老杨同志的为人 老秦以为老杨同 志是做官的 也会官官相卫 会报复人 所以他听到 自己的老婆说出了押地的事 向她喝道 你这老不 死 不知道你那一张疯嘴该说些什么 可憋不死你 你还记得啥 还记得啥 他听了女儿念了顺口溜 又说了是小顺教的 他气极地劈头打了小女孩一掌 骂道 可哑不了你 老秦的心急 气极 老秦的 恼怒 发火 说明他胆小怕事 担心闯祸 实际上 什么事也没有 老杨同志怕他担心 也就不再多问什 么了 相反 老杨同志还主动提出帮老秦打谷 还扛 第 7 页 共 8 页 起木掀扫帚往场里去 这个误会表现了老杨同志敏锐的洞察力 他能从 小女孩念的顺口溜中 从小顺找小福帮忙打谷而老秦 予以拒绝一事中 感到了这模范村有问题 它还表明 老杨同志有灵活的工作方法 他本来预备吃过饭去找 村农会主任的 但当他感觉到这里工作不实在的时候 便临时决定先在群众中调查一下 以便搜集第一手材 料 掌握真实情况 我们的领导干部在实际工作中应学习老杨同志设 身处地为群众着想的精神 要自觉打消群众顾虑 主 动与群众沟通思想 切忌置自己于群众的对立面 让 群众提心吊胆过日子 这样才能赢得群众的信任与拥 护 同时 要像老杨同志一样真正深入群众 多观察 问题 分析问题 要从工作的实际出发 以有利于工 作的开展为出发点 善于变通处理问题而不是拘泥于 陈规旧套 也就是说要有自己敏锐而深刻的洞察力 要有灵活的决策力 敢于创新 四 总结 通过本课学习 我们应明确 老杨同志光彩照人 的形象是在广聚与老秦的一系列误会中逐渐丰满起来 的 在每次误会中 既有对老杨同志的外貌 服饰 言行举止与心理的正面刻划 又有借广聚 老秦的观 第 8 页 共 8 页 察与心理反映对他的侧面刻划 作者