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文档简介

第 1 页 共 4 页 三年级语文上册三年级语文上册 积累运用五积累运用五 教学设计教学设计 训练要求 1 指导学生大体了解谚语的意思 诵读 背诵 谚语 不断积累语言 2 辅导学生自读 理解短文内容 教育学生要 关爱他人 3 辅导学生进行听 说 评的训练 提高口语 交际能力 训练课时 两课时 第一课时 训练要求 完成总要求 1 2 训练过程 一 导入 课题 二 完成读读背背 1 学生自读 正确朗读下面的谚语 在熟读的基础上能背诵下来 边读边想 它们有什么共同的特点 2 学生提出自己不懂的问题 3 学生讨论 相机点拨 第 2 页 共 4 页 火要空心 人要实心 火心空 有氧气 才 能烧得旺 人心实 信得过 才能办成事 不怕有错 就怕不改过 人偶尔犯个小错并 不可怕 怕的是不知悔过 小错不断 酿成大祸 好事多做 恶事莫为 好事要多做 坏事千 万不要干 树直用处多 人直朋友多 树干直 做什么 都能用得上 人正直 到哪里都能得到信任 茄子不开虚花 真人不说假话 茄子开的花 个个会结果 没有虚花 真诚的人说的都是真话 没 有假话 4 学生朗读 背诵这些谚语 三 完成阅读 1 指名读短文后面的思考题 明确阅读要求 2 自读短文 一边读一边思考短文后面的思考 题 3 指名朗读短文 4 学生提问质疑 教师引导归纳 第一个问题可以分为两个小问题 财主是怎样的 一个人 他得到快乐了吗 为什么 5 组织交流 讨论 6 读了这个故事 你明白了一个什么道理 第 3 页 共 4 页 第二课时 训练要求 完成总要求 3 训练准备 制作 小摄影师 的朗读磁带 训练过程 一 回忆课文内容 导入 新课 1 播放录音 回忆 小摄影师 的故事内容 2 说一说你眼中的小男孩 高尔基分别是怎样 的人 二 展开想象 设计情节 假想结尾的几种可能 小男孩可能再来找高尔基爷爷 向他道歉并为他 照相 也可能不好意思再来 通过其它途径找到照片 完成办墙报的任务 也可能观察了解高尔基的活动规 律 在不耽误高尔基工作的情况下 完成照相任务 学生自己选择其中的一种续说 要求 A 从不同的角度 不同的人物 不同的环境 不同的线索中思考 也可联系自己的生活实际 设想 情节的变化 想出补救的办法 B 要符合人物的性格 情节合理 三 学生分组说故事 A 请你进入角色 设想自己就是小摄影师 坐 第 4 页 共 4 页 到电车上心情会怎样 回到家里会想些什么 做些什 么 B 小组互相商讨 把故事讲完整 讲清楚 讲 生动 C 试着演一演 四 小组评议 学生分小组进行交流 要注意看别人的优点 赞 赏别人的奇思妙想 学习别人的生动表达 五 全班交流 各小组推选优秀代表上台续说故
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