【新教材】统编版（2024）八年级上册道德与法治期中质量检测试卷（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）八年级上册道德与法治期中质量检测试卷【考试范围】第一单元走进社会生活第二单元遵守社会规则满分：100分考试时间：60分钟班级：____________姓名：____________学号：____________得分：______一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）下列各小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.教材指出：“我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张‘大网’上的一个‘结点’。”这句话主要说明（）A.社会是由一个个互不相关的个人简单相加而成的B.个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的C.只有成年人才与社会发生联系D.个人可以脱离社会而独立生存和发展2.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。下列“身份—社会关系类型”匹配正确的是（）

①爸爸的爸爸——血缘关系②小区的邻居——地缘关系

③同班同学——业缘关系④网上的陌生网友——血缘关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.下列对“人的成长是不断社会化的过程”理解正确的是（）A.社会化只在进入学校后才开始，成年即结束B.人的生存和发展可以完全离开社会C.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程D.社会化仅仅是指学会读书写字4.下列行为中，属于亲社会行为的是（）

①在公交车上主动给老人让座②把课外书捐给山区儿童

③积极参与社区垃圾分类宣传④考试时偷偷给同学传递答案A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制，让生活更加便利和丰富多彩。这说明（）A.网络只会带来消极影响，应远离网络B.网络丰富日常生活，改变人们的交往与生活C.网络可以替代现实中的所有交往D.网络对日常生活没有任何作用6.某县通过电商平台把本地特色农产品卖到全国各地，当地百姓收入明显增加。这主要说明（）A.网络与经济发展没有关系B.网络为经济发展注入新的活力C.网络会危害农村经济D.只有大城市才能使用网络7.下列选项能体现“网络是一把双刃剑”的是（）

①网络信息良莠不齐②沉迷网络影响学习、工作和生活

③个人隐私容易被侵犯④网络只有积极作用，没有消极作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.面对纷繁的网络信息，我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律。这启示我们（）A.可以随意转发任何未经核实的信息B.网络信息全都真实可信C.现实中的规则在网络中不必遵守D.要理性参与网络生活9.许多地方政府开通“网络问政”平台，市民可就城市发展、民生改善等建言献策。这有利于（）A.减少政府的职责B.取代人大代表的作用C.传播网络正能量，促进民主政治进步D.让市民直接制定国家法律10.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列属于社会秩序内容的是（）

①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11.“如果没有规则，社会秩序就会陷入混乱；有了规则，社会才能正常运行。”这说明（）A.规则可有可无，秩序与规则无关B.社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现C.只有法律才是规则D.秩序不需要任何规则来维持12.社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。这告诉我们（）A.自由可以不受任何约束B.规则限制了人的全部自由C.自由与规则密不可分，遵守规则才能享有真正的自由D.有了规则就失去了自由13.遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束（他律），又需要自我约束（自律）。我们自觉遵守规则要（）A.只在有人监督时才遵守，没人管就随意B.完全依靠他人来约束自己C.随心所欲，想怎样就怎样D.将规则内化于心、外化于行，发自内心地敬畏规则14.随着共享单车的发展，相关停放、管理规则也需要不断完善。这启示我们（）A.规则一经制定就永远不变B.要积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益C.规则与个人无关，不必关心D.旧规则必须全部废除15.尊重他人是一种修养。以下对“尊重”认识正确的是（）

①每个人都是有尊严的个体，都希望得到尊重

②尊重使社会生活和谐融洽

③尊重是交往的起点

④尊重他人必然带来物质回报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。做文明有礼的人要（）

①态度谦和，用语文明②仪表整洁，举止端庄

③在生活中不断学习、观察和践行④对人傲慢无礼、随意插队A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.“诚信是一个人安身立命之本。”下列对诚信认识正确的是（）

①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则

②诚信是中华民族的传统美德

③诚信也是一项民法原则

④诚信只对经商的人重要，与学生无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，运用诚信智慧。这启示我们践行诚信要（）A.为了面子可以随意撒谎B.树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人诚信记录C.任何时候都不顾及他人感受，有话直说D.个人诚信记录并不重要19.根据违反法律的类别，违法行为分为（）A.只有刑事违法行为（犯罪）B.民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为C.只有民事违法行为D.只有行政违法行为20.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的三个基本特征是（）

①严重社会危害性（最本质特征）

②刑事违法性（法律标志）

③应受刑罚处罚性（必然法律后果）

④轻微的、可被忽略的危害性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、简答题（共2小题，每小题8分，共16分）21.（8分）诚信无价，践行诚信。“一诺千金”“曾子杀猪”等故事流传至今。现实生活中，有的同学答应替他人保管物品却随手丢弃，有的商家以次充好、缺斤少两，也有的企业因诚信经营赢得良好口碑。结合上述材料，谈谈你对“诚信无价”的理解。（4分）作为中学生，我们应如何践行诚信？（4分）22.（8分）养成亲社会行为，积极融入社会。教材告诉我们：个人是社会的有机组成部分，社会是一张“大网”，每个人都是网上的“结点”（见图1）。某校八年级开展“走进社区”志愿服务，同学们有的到敬老院陪伴老人，有的参与社区环境清扫，有的为留守儿童辅导功课。活动后，许多同学感到“帮助别人，自己也很快乐”。材料中同学们的哪些行为属于亲社会行为？请列举两种。（2分）为什么要养成亲社会行为？（6分）三、材料分析题（共2小题，第23题14分，第24题14分，共28分）23.（14分）合理利用网络，做网络的主人。八年级学生小轩的一天：早晨用手机查看班级群通知，课间用学习软件听名师微课；周末，他通过网络为家乡特产直播带货，帮父母增加收入。但是，小轩也收到过网络诈骗信息，还一度沉迷短视频，导致作业完不成、视力下滑。上述材料体现了网络对生活的哪些积极影响？（4分）小轩遇到的问题反映了网络的哪些弊端？（4分）结合“合理利用网络”的知识，给小轩提出合理化建议。（6分）24.（14分）法不可违，预防犯罪，善用法律。初中生小磊结识了社会上游手好闲的“朋友”，起初只是逃课、夜不归宿，后来参与打架斗殴被公安机关拘留；他不思悔改，又因入室盗窃被判处有期徒刑。办案民警说：“很多犯罪都是从不良行为、一般违法行为一步步演变而来的。”材料中小磊的哪些行为属于一般违法行为？哪些属于犯罪行为？你是依据什么划分的？（4分）犯罪具有哪三个基本特征？（4分）小磊的经历给我们预防犯罪什么警示？当我们的合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？（6分）四、实践探究题（共1小题，16分）25.（16分）做守规则、讲文明的中学生。某校学生会对本校学生“规则意识与文明素养”情况进行调查，结果如下：在食堂，多数同学能排队取餐，但少数同学插队、大声喧哗；在图书馆，有人手机外放、随意占座；不少同学认为“守规则束缚自由”，对“文明有礼”重视不够。校学生会制作了一幅“规则与自由关系”示意图（见图2），并发出“做守规则、讲文明的中学生”倡议。结合所学知识，说明社会秩序与社会规则的关系。（4分）运用“自由与规则”的知识，评析“守规则束缚自由”这一观点。（4分）作为中学生，我们应怎样自觉遵守规则？（4分）(4)联系“以礼待人”，谈谈在食堂、图书馆等公共场所，我们应如何做到文明有礼。（4分）参考答案与解析一、单项选择题（每小题2分，共40分）答案：1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.A8.D9.C10.D11.B12.C13.D14.B15.A16.A17.A18.B19.B20.A【解析】本题组覆盖第一、二单元五课内容，考查“我与社会”“在社会中成长”“亲社会行为”“网络的作用与合理利用”“社会秩序与规则”“尊重、礼貌、诚信”“违法行为与犯罪”等核心观点，均依据统编版教材课文（第一课P4—8，第二课P10—20，第三课P22—32，第四课P32—46，第五课P46—62）。二、简答题（共16分）21.（8分）（1）诚信无价：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；③诚信是企业的无形资产，诚信经营才能赢得良好信誉；④诚信促进社会文明、国家兴旺。（答出两点即可，每点2分，共4分）（2）践行诚信：①树立诚信意识，真诚待人、信守承诺，说老实话、办老实事、做老实人；②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求；③珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化。（答出两点即可，每点2分，共4分）22.（8分）（1）亲社会行为如：到敬老院陪伴老人、参与社区环境清扫、为留守儿童辅导功课等。（答出两种，每种1分，共2分）（2）原因：①青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，养成亲社会行为；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（每点2分，共6分）三、材料分析题（共28分）23.（14分）（1）网络的积极影响：①网络让日常生活中的信息传递和交流方便迅捷（查看通知、听微课）；②打破人际交往的时空限制，促进人际交往；③让生活更便利、更丰富多彩；④为经济发展注入新活力（直播带货）。（答出两点，每点2分，共4分）（2）网络的弊端：①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息（网络诈骗）；②沉迷网络，影响学习、工作和生活（作业完不成、视力下滑）；③个人隐私容易被侵犯。（答出两点，每点2分，共4分）（3）建议：①理性参与网络生活——提高媒介素养；学会“信息节食”，不沉溺网络；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；自觉遵守道德和法律。②传播网络正能量——利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，让网络空间充满正能量。（每点2分，答对三点即可得6分）24.（14分）（1）一般违法行为：逃课夜不归宿（不良/行政违法）、打架斗殴被公安机关拘留（行政违法行为）。犯罪行为：入室盗窃被判处有期徒刑（刑事违法行为/犯罪）。划分依据：根据违反法律的类别和危害程度，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为（一般违法）和刑事违法行为（犯罪）；刑事违法行为具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。（4分）（2）犯罪的三个基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）；②刑事违法性（法律标志）；③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。（每点2分，共4分）（3）①预防犯罪：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。（答出两点，每点1.5分，共3分）②依法求助：遇到法律问题或权益受侵害时，及时寻求法律救助；通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构维权；可到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，必要时直接向人民法院起诉；诉讼是维护合法权益的最后屏障。（答出两点，每点1.5分，共3分）四、实践探究题（16分）25.（16分）（1）①社会生活需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障；②维护秩序靠规则，生活中调节行为的规则有道德、纪律、法律等；③社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。（每点2分，答出两点即可得4分）（2）①这一观点是错误的；②社