二年级品德与生活上册 做有心的人 1教案 鄂教版

1 第三单元第三单元 动手动脑更聪明动手动脑更聪明 做有心人做有心人 一 一 教学目标教学目标 1 对身边的事物有好奇心 喜欢提问 对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣 2 养成探究的习惯 初步具有发现问题 探究问题 解决问题的能力 3 学习用观察 比较 试验 讨论等方法进行简单的探究活动 教学时间 二课时 二 教学过程二 教学过程 第一课时第一课时 发现小问号发现小问号 教学要求 1 活动中注意学生在寻找小问号过程中的安全问题 2 对于学生提出的问题应给予充分的鼓励 同时引导学生讨论问题是否有研究价值 3 在交流科学家的故事时 教师应注意故事本身所蕰涵的其他方面的教育意义 教师要尊重学生的 理解 然后相应的引导到本活动主题的意义上 活动准备 1 教师课前制作精美的问题卡片 并准备科学家小时候的故事 2 学生课前收集科学家小时候的故事 并准备制作问题卡片的工具 活动过程 1 游戏讨论 组织学生到操场上玩踩影子的游戏 并结合当时的具体情况谈谈自己的感受 设想讨论 为什么影子容易踩 什么时候影子容易踩 什么时候影子不容易踩 2 讨论小结 影子随着时间的变化也会发生变化 3 探究活动 你还发现了哪些有趣的影子现象呢 学生分组在操场上实验 发现问题 4 全班交流 你能解决哪些问题呢 5 谈话过渡 兰兰可爱动脑筋了 她的小脑瓜里有许多有趣的小问号 6 阅读教科书 41 页 你在生活中发现这些问题了吗 除此之外 你还有哪些疑问 7 小结要点 在生活中 只要我们留心就会发现许多有趣的小问号 8 开展活动 寻找身边的小问号 1 游戏 十分钟小问号大挑战 让孩子们在自己熟悉的教室里去发现学习环境 学习用品等问题 看 看谁找的多 找的巧 2 2 校园小问号分队 活动 让孩子们自己组成小队寻找校园中的小问号 3 想一想 说一说 我们的日常生活中有哪些小问号呢 9 动手做一做 制作问题卡片 10 小组交流 组内交流各自发现的问题 看看谁是会观察 会思考的小问号 11 情景表演 孩子老是问为什么 爸爸有些不耐烦了 12 交流 你遇到过这样的情景吗 你有什么想法 13 故事启发 教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事 14 小小故事会 讲讲你收集的科学家的故事 15 听了这些故事 你想说什么 16 小结要点 有了问题 就要大胆地提出来 提出问题是发明创造的第一步 第二课时第二课时 小问号挺直了腰小问号挺直了腰 活动要求 1 在探索活动中要对学生进行安全教育 礼貌教育 合作教育 2 学生在交流探索所得时 教师应对学生探索过程中或探究过程中呈现出的闪光处进行充分地表扬 与鼓励 活动准备 1 教师准备做小实验的用具 2 学生准备小问号卡片 活动过程 1 设疑导入 生活中这么多的小问号 用什么方法吧它们弄明白呢 2 阅读教科书 结合教科书 43 44 页的内容 引导学生了解观察 实验 讨论的研究方法 3 实践验证 组织学生运用这些方法就某个问题进行探究 如 为什么很多汤勺柄是塑料的 4 引发讨论 有些问题 自己解决不了 怎么办 5 阅读教科书 结合教科书 45 页内容 引导学生了解向大人请教 在网上查资料 到书上找答案三种 研究途径 6 小组讨论你用这些方法解决过哪些问题 7 探究活动 组织学生运用这些方法去探究心中的小问号 8 小问号发布会 组织学生用各种形式汇报自己的探究所得 1 小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报