我的教学生涯：步一个脚印的走下去

1 / 3我的教学生涯：步一个脚印的走下去我的教学生涯:步一个脚印的走下去时间过得真快,一晃就过而立之年。从教已经有 10 载光阴了。年少时,生活在农村的父母总是说,女孩子家,教书最好了,一个铁饭碗,一身干干净净,教书先生又受人尊敬。本来他们也是乡村民办老师,我爸爸教了 9 年书,妈妈教了 6 年,由于计划生育,超生了弟弟,双双下了。在我们那,他们是有名的笔杆子,写申请,写报告,大家都来请。从小,他们就希望我成为一名教师,耳濡目染,我也希望自己能成为老师,成为一名博学多才、多才多艺的老师。高考填写志愿,我毫不犹豫的填了师范院校。1995 年,我如愿以偿的考取了长沙大学中文教育专业。十年前,我大学毕业,分到自己的家乡-宁乡县祖塔中学任教。祖塔是一个偏远穷困的小乡村,被称为宁乡的西藏。祖塔中学却有两栋教学楼,粉得雪白,鹤立鸡群。我们同去的有五位年轻老师,青春年少,踌躇满志。开始做教师时,未满 20 岁。稚气未脱的脸上,架一副黑框的近视镜,斯斯文文,看起来颇有教师的风度。可当我怯生生的站上讲台时,看到台下黑压压的学生,站起来个头比自己还高,耳根禁不住一阵阵发热,喉咙里痒痒的,费很大劲也难说一句话。常常把嗓门提到最大,一副色厉内荏2 / 3的姿态,却也难盖住底下的噪杂。几天下来,喉咙嘶哑了,人疲惫了,工作似乎也泄气了。说来也有趣,“解救”我“启蒙”我的,还是班上那些调皮鬼。他们时常聚在我的宿舍里,把他们领教过的有经验的老师的招数贺自己设想的新点子私底下告诉我,给我“传道解惑” 。在他们的“扶持”下,我渐渐的老练。我们几个新老师也经常凑在一起谈教书心得,谈彼此初为人师的喜怒哀乐。慢慢地,我能做到只要一走进教室,就把一切抛到脑后,开始进入角色,精神抖擞,谈笑风生。在祖塔中学,我送了两届毕业班。我们那被称为“新教师培训基地”,因为很偏僻,老师来不了几年就会调走,所以老师 80%都是年轻的,校长也只有 30 来岁。大家经验不足,但肯干,认真,有的是精力。我扎实的教书,被委以重任,连带两届初三。毕业班老师是辛苦的。上了一天课,已经是口干舌燥,疲惫不堪,可一想到学生们面对毕业升学的压力,求知若渴的神情,便忍不住又拿起备课本,开始伏案工作。每次看到桌上学生的作业或考卷,一想到他们急于知道成绩的心情,你追我赶的学习劲头,哪怕再劳累,也要挑灯夜战,仔细批改。第二天,看到他们拿着我用红笔批改过的作业或考卷,脸上喜滋滋的,我便觉得有说不出的欣慰。因为我的爱人在长沙,在祖塔工作了 4 年,我便调到了离长沙最近的中学-宁乡县夏铎铺中学任教。学3 / 3校缺英语老师,我这个语文老师改教英语。说来真是惭愧,我的英语在大学虽然已过四级,但事隔多年,差不多基本上还给老师了。如今要我上初中英语课,真是赶鸭子上架。我别无它法,因为相比之下,我的英语水平还算“出类拔萃”的。我只有硬着头皮上,自己边学边教。其中的辛苦只有自己知道。值得庆幸的是,我的学生宽容我,买我的账,期末抽考,居然考了个年级第一。教了 3 年,我初为人母。请假后返校,我又回到了我的语文教学,毕竟自己得心应手。可多年不教,感到自己与它疏远了好多。觉得自己语文教学的思路、理念、方法都落伍了,力不从心,我有了从未有过的惶恐。我向同行请教,走进名师课堂,订阅教学杂志,阅读教学书籍,不断的给自己充电,提高自己教学能力的同时,也赢得了学生的热爱和尊重。我尊重了学生,尊重了知识,也成就了自己。今年,长沙市蓉芙区教师招聘考试,两千多人报考,招聘 70 名老师,我幸运的成为了其