北师大版第三册《丁丁打针》教学设计

第 1 页 共 4 页 北师大版第三册北师大版第三册 丁丁打针丁丁打针 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课 文 2 会认本课 10 个生字 会写 8 个生字 3 教育学生爱护身体 争做健康 勇敢的孩子 教学课 时 两课时 第一课时 教学目标 1 初读课文 能把课文读正确 2 会认本课 10 个生字 教学过程 一 导入 1 谈话 我们每个人都会生病 那平 时大家生病时最怕什么 2 教师小结导入 是呀 吃药很苦 打针很疼 可不吃药 不打针病就好不了 丁丁生病了 他和你们一样怕打针 让我们一起去听 听 丁丁打针 的故事 3 学生跟老师书空 板书 课题并齐读两遍 二 初读课文 1 学生自己试着读 课文 遇到不认识的字 照着课文后边的生字表拼一 拼 如果还不认识 就圈起来 2 同桌互相合作 问一问圈起来的字 如果两个人都不认识 就先放一 放 3 自由读 4 开火车识词 打针 勇敢 舒服 准备 量体温 揉揉 捏捏 按按 5 认字 生字宝 宝急着跳出来 它们想让你们认识它们 这样吧 请 第 2 页 共 4 页 几位小老师考考同学们 把卡片发给几个同学 他们 随机抽查 6 再读课文 如果把生字宝宝送回家 你们会认出他们吗 抽读评价比赛读 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课 文 2 教育学生爱护身体 争做健康 勇敢的孩子 一 导入 这节课我们继续学习 丁丁打针 请同学打开课本 63 页 二 朗读课文 了解事件 1 自由轻声读课文 要求读准字音 读通句子 2 分段指名读课文 评价 3 了解故事内容 丁 丁为什么要打针 A 指名发言 B 引读课文第二自 然段 C 联系自身经历 读懂第二自然段内容 了 解生病时的症状 丁丁怕打针吗 从哪看出来 A 指名说 B 引读课文第 1 3 自然段 体会丁 丁对打针所产生的害怕与紧张的心理 C 练习有感 情地朗读课文 1 3 段 为什么这次打针之后 丁丁 不怕打针了呢 A 学生默读课文 4 5 自然段 B 指名说 C 集体评议 根据文中内容进行纠正或改错 体会护士的善解人意以及高超的打针技术 D 有感 情的朗读 4 5 段 三 拓展延伸 假如自己生病了 需要打针 应该怎么办 教师总结 打针并不可怕 第 3 页 共 4 页 打针是为了治病 我们大家都应该爱护自己的身体 做一个健康 勇敢的孩子 分角色有感情的朗的课文 板书设计 丁丁打针拼一拼问一问比一比猜一 猜找一找查一查听一听 第三课时教学目标 会写 8 个生字 一 指导写字 1 学字 出示 大 请学生 添一笔 能变成什么字 出示 夫 请学生组词 出示 疼 病 观察 有什么相同的地方 出示有 关病字框的字 发现带有病字框的字的规律 出示 检 脸 观察 有什么相同的地方 给这两个字组 词并换部首 变成新字 出示 士 和那个字像 比一比 士 土 并组词 出示 张 请一位学 生认读 并说一说在哪见过 请班上姓张的学生说说 自己的名字 再说说 张 除过当姓还能组哪些词 出示 体 休 观察 比较 出示 护士捏捏丁 丁的肩膀 按按丁丁的腰 接着又揉揉丁丁的屁股 请学生联系上下文猜一猜 按 的读音 并请班上 会的学生通过证实 按 的读音 2 给生字找朋友 并选一个自己喜欢的词造句