三年级英语上册 Module 1 Unit 1（第二课时）教案 广州版

1 广州市小学英语三年级上册广州市小学英语三年级上册 ModuleModule 1 1 GreetingsGreetings UnitUnit 1 1 HelloHello 第二课时 第二课时 一 教学内容一 教学内容 Unit one Work with language 二 教学目标二 教学目标 一 语言知识目标 1 掌握习惯用语 Hello Hi I m What s your name My name is This is Nice to meet you Nice to meet you too 2 语音 知道字母 Aa Gg 名称的读音和他们所含有的音素 二 语言技能目标 1 能相互交流简单的个人信息 2 能相互致以简单的问候 3 能正确听说读写字母 Aa Gg 三 情感态度目标 1 乐于模仿 敢于开口 积极参与交流 2 有兴趣听英语 说英语 做游戏 唱歌曲 四 学习策略目标 1 在学习过程中能留心听 注意看 模仿说 认真写 2 在小组活动的过程中培养合作能力 三 教学重点三 教学重点 1 日常用语的交际运用 2 能正确听说读写字母 Aa Gg 四 教学难点四 教学难点 1 Gg 的正确发音 2 2 字母 Bb Dd 的发音与书写区别 五 教学策略五 教学策略 1 运用字母游戏教授新字母 2 采用小组竞赛方式 促进小组合作 六 教学过程六 教学过程 一 热身与复习 一 热身与复习 1 Chant on P4 2 Sing a song My Name s Benny 用班中学生的名字替换进行演唱 以达到滚动复习重现知识的目的 3 老师和多名学生自由对话 T Hi XXX S1 Hi Miss Yu T This is XXX Ss Nice to meet you S1 Nice to meet you too 利用 GREETING 复习 运用上一个课时已学的对话内容 二 呈现与操练 二 呈现与操练 1 Sing a song 通过歌曲让学生整体感受本课需要教授的字母 2 教师将字母 Aa Gg 作为新老师 新同学来介绍 教师戴上 Aa 的头饰 请六名同学分别 戴上 Bb Gg 的头饰 具体做法 T Hi I m Miss Aa I m your new teacher Ss Hi Miss Aa T This is Bb Ss Nice to meet you S1 Nice to meet you too 介绍 Cc Gg 也参照上述做法 以新老师 新同学的身份 用 I m This is 介绍字母 Aa Gg 既巩固了上节课的知识 又创设了情景引出新知识 让学生在真实的情景中体验语言的交 际功能并能恰当的说话 说字母 3 教师任意读出 Aa Gg 学生出示相应的字母卡 具体做法 3 T I have 6 good friends Do you have any good friends Do you have Aa Bb S1 Yes I do 学生出示相应的字母卡 让教室的不同方位的同学都把字母发音听清 听准 同时学生也尝试认读字母 4 参照步骤 3 生生之间练习 5 老师结合动作 升降语调示范读音 教 Gg 时 示范拼读技巧 要求学生边听边观察老师的 口型 学生跟读 小组开火车形式操练每一个字母 发现错误发音 老师以正确发音给予提示纠正 6 游戏 课件呈现字母的一部分 学生猜测这个到底是什么字母 通过上述游戏 为学生提供说的机会 并能很好的集中学生的注意力 提高学生的学习兴趣 7 开火车游戏 老师 学生任选 Aa Gg 中的字母 在小组中传话练习 具体做法 T My name is Aa What s your name S1 My name is Bb What s your name S2 My name is Cc What s your name 看哪组传得快 创设情景 用 What s your name 询问 把字母作为名字来回答 让学生在有意义的氛围中 掌握字母 同时也巩固了上节课知识 What s your name My name is 8 Let s chant Aa for apple Bb for book Cc for cat Dd for door Ee for egg Ff for fish Gg for good 9 老师读出一些简单的字母组合 学生在纸键盘上找出相应的字母 看谁速度快 可视具体情况 为学生提供真正的键盘和电脑软件 加强学生快速认读字母的能力和听力 10 字母的书写 1 教师示范坐的姿势 握笔姿势 放纸位置 2 教师示范讲解字母 Aa 的书写 指导学生观察 归纳出字母书写规格 如字母在二线中应占 4 的位置 字母的斜度 字母的笔顺 字母之间的间隔等 参照书本 P5 3 学生书空模仿 4 学生在练习本上书写字母 5 检查 评价学生的书写 Bb Gg 的写法参照上述四个步骤 培养学生正确的书写习惯 提高写的能力 如在一个课时内不能完成 可另外安排此环节 三 巩固与拓展 三 巩固与拓展 1 按所含相同音素对所学字母进行分类 Aa Bb Cc Dd Ee Gg Ff 2 根据听到的内容给象征字母的图编上号码 3 辨音练习 在录音读的字母下划一横线 1 eba 2 bed 3 FEG 4 pdb 5 CJG 四 作业 四 作业 1 听 读 背熟 Aa Gg 2 模仿例子 抄写活动手册 Aa Gg 每个写一行 七 教学反思七 教学反思 学生对 Aa Gg 的发音比较熟练 但仍容易混淆 Bb 与 Dd 的发音与书写 有必要将这些字母在 日后的学习中对比强化