数学北师大版二年级上册王翠珍《7的乘法口诀》教学设计.doc

一共有几天（7的乘法口诀）教学设计广西富川三小 王翠珍教学内容： 北师大版二年级数学上册 教科书第8081页。教学目标：1经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2. 理解每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3会利用乘法解决简单的实际问题。4. 编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。教学重点：理解和记忆7的乘法口诀。教学难点：理解7的乘法口诀的意义。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、复习1.小朋友还记得26的乘法口诀吗？背一背。2.你还记得26的乘法口诀中有没有几句和7有关系的口诀呢？你能总结出几句吗？板书 我们学过的和7有关系的口诀有： 二 七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二3. 想一想：生活中有什么是跟7有关的吗？ 二创设情境1 你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影P80的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？2看了三个小朋友的话，你想提出什么问题?3. 学生根据回答把课本80页的表格填完整。4. 思考：表中后一个结果比前一个结果多几？三、问题探究1. 前面我们学过的与7有关系的口诀有5句（二七十四到六七四十二），你能根据每一句口诀说一说它表示的意义吗？能写出2个不同的乘法算式吗？2. 学生同桌互相讨论、交流，写一写，学生举手回答，集体订正。3. 提问：1个星期有7天，那么7个星期、8个星期、9个星期分别各有几天呢？你能写出乘法算式，编出乘法口诀吗？44人为一组，讨论、交流，组长做好记录，然后小组长上讲台一边展示结果，一边说说自己的想法。5. 让学生把课本口诀填完整，并读一读。6. 组织学生记忆口诀。想一想：每一句口诀之间有什么关系？说一说你是怎样记住口诀的。 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 学生交流方法。 用刚才介绍的好方法再记一遍。 请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。7. 第80页 78=？淘气画的线段图你看得懂吗？让学生互相说一说，填一填 你还有不同的填法吗？说一说你的想法。8. 7的乘法口诀你记住了吗？请大家读一读、背一背。 四、实践应用，巩固新知。 1. 游戏：变魔术。（看口诀说算式，看算式说口诀） 2. 当邮递员送信。 21 42 28 76 47 37 74 6个7 67 3. 生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？ 4. 有一种昆虫和7有关，你能猜出它是什么昆虫吗？（七星瓢虫一只瓢虫一张嘴，七个星星六条腿。）仿照数青蛙，我们一起数数七星瓢虫：1只瓢虫1张嘴，七个星星6条腿；2只瓢虫2张嘴，七个星星12条腿；3只瓢虫3张嘴，七个星星18条腿；4只瓢虫4张嘴，七个星星24条腿；5只瓢虫5张嘴，七个星星30条腿. . 同学们真了不起，解决了这么多有关七星瓢虫的数学问题。 5读一读，讲一讲。 孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成火眼金睛 取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打6. 组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。7.