研究性学习——高中研究性学习报告,课题,方案,总结

研究性学习研究性学习 高中研究性学习报告高中研究性学习报告 课题课题 方案方案 总结总结 高中生研究性学习课题研究报告简要格式 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 第一篇 芒市中学研究性学习课题研究报告格 式简要说明 各位导师注意 高中阶段完成 3 个课题 每个课题可 获得 5 学分 共 15 个学分 2015 届第一个研究性学习课题时 间自 2012 年 9 月 30 日 2013 年 2 月 28 日 教师和学生利用假 期完成 没有选题的学生无此项学分 后果自负 研究课时共 90 学时 其中教师辅导学时为 27 学时 学生研究学时为 63 学时 课题成果于 2013 年 3 月 1 日开学初按小组 以不超过 8 人小组为单位 若超过 8 人请另外分组 每组 1 份 以电子文 档形式上交 切忌教师个人包办 封面设计成 A4 纸张彩页 其余内容用 A4 纸张黑白 研究报告内每位成员的反思不同 每人 200 字以 上 学生自付费用 封面 芒市中学 2015 届 研究性学习课题研究报告 课题名称 一个保险方案的收益分析 兼谈购买保险的策略 课题组长 杨荣素 课题成员 晏吴波 毕小双 李祖能 杨荣素 魏艳廷 郭丽萍 朗洼磊 指导老师 欧阳姣 钟园秋 所属领域 数学 目 录 开题报告 因组异而不同 页码 活动记录 页码 研究报告 因人异而不同 页码 成绩评价 页 码 附录 芒市中学研究性学习活动开题报告 芒市中学研究性学习活动记录表 芒市中学研究性学习课题小组成绩评 价表 芒市中学研究性学习个人成绩评价表 芒市中学研究性学习课题开题报告 本课题研究共有 2012 年 9 月 30 2013 年 2 月 10 日 研究课时共 90 学时 教师辅导学时共 27 学时 学生研究学时共 63 学时 芒市中学研究性学习活动记录表 年 月 日 活动地点 第 1 次活动 活动时间 具体时间 记录人签名 高中研究性学习报告总结 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 第二篇 篇一 高一研究性学习总结 高一研究性学习总结 白学福 2005 年 12 月 30 日 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 本学期我校开展了一系列的研究性学 习活动 来培养学生的自主能力 兴趣爱好和办事能力等 按 级组安排 我负责指导高一 三 班 23 位同学的研究性学习课题 按照自愿的原则 我指导的 23 位同学 分为两个小组 一个组 11 人 另一组 12 人 大家选出小组长 和副组长共两人负责本组的课题研究 我对于怎样进行研究性 学习 研究性学习的实施过程作了充分的说明 并布置了两个 任务 一 研究确立各小组探究的课题 二 每位小组长负责 让大家集体讨 论一下每位同学的性格爱好 负责研究性学习的实施过程中的 具体工作 我负责的两个小组中 通过大家的集 体讨论确定了大家研究的题目 第一小组的题目是 茶文化的 研究 第二小组的题目是 对广告的研究 两个小组的负责人 分别是 一小组组长何监基 副组长是郑景峰 二小组的组长 是胡英亮 副组长是何肖云 大家通过讨论每组都确定了研究题目 的步骤 第一组的步骤是 1 茶叶的来源 2 茶叶的种类 3 茶叶的制作工艺 4 茶叶的作用 5 茶具 第二组的步骤 是 1 种类 2 传播途径 3 经典名句 4 好与坏 5 群 众的看法 我们觉得这些话题很有新意 它来源 于生活 与我们的实际生活很贴近 值得我们去探究 调查这 个话题对我们在社会上 生活上都有很大的益处 因此我们展 开了我们的探研活动 我们初步分析了这个课题 觉得这个话 题在很多方面都有迹可寻 于是讨论要在哪里找资料 要做怎 样的问卷 要去访问一些怎样的人 随着这些问题的出现 我 们组进行一系列的分工 使整个探研活动井井有条 办起事来 也颇为顺利 进展较有效率 我们这个学期按照分工情况进行分工 合作 也有集体行动 我们结合主题 分别到学校的图书室 阅览室和电脑室查找有关资料 把每组再分为五个小组 每组 负责一项工作分别重点查找资料 最后汇总 形成共识 这个学期我们组就做了这些工作 从 查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础 我想下学期的活 动会更加成功 其实研究性学习活动使们懂得了很多 东西 懂得了团结精神 懂得了独立自主学习 使我们更贴近 生活 了解生活中的某些问题 使我们见识广阔 吸收外界信 息 是一门不错的学科 今后我们会加倍努力 做得更好 篇 二 高中研究性学习心得 通过五个月的研究学习 我有了一些 心得 我们研究了近五个月 并不是一帆风 顺的 在研究性学习的初期阶段 我们组员都感到有点不耐烦 毕竟要做一个调查报告 也不是一件简单的事情 这时老师一 直在我们身边鼓励我们 并且告诉我们明确的知道自己想调查 什么内容 调查的具体对象是谁 调查的目的与意义是什么 想取得什么样的调查结果 采用什么样的调查方式等等这些具 体的事项 才能高效率 高质量的完成调查研究 这令我们顿 时恍然大悟 于是收拾好心情 调整好心态 安下心来做准备 终于 我们完成了 期间遇到的困难不少 调查的学校多 待 分析的内容多 分析的难度大 困难重重 使人望而生畏 但 我们依然挺了过来 在这次研究性学习中 我们也看到了合 作的巨大力量 一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料 没 有分配任务 开会讨论 等到组内开会召集时 才发现 不是 有的资料没找到 就是同样的资料找了好几份 组员们在这种 情况下并没有互相埋怨 而是赶快聚到一起开会商议补救之策 我们将任务分割成几份 派给组员 大家同时工作 比如这个 组去这几个学校 那几人去那个学 校 等等 如果有的组员提前完成任 务 也会热心主动的帮助别的组员 正是因为大家共同合作 互相帮助 以集体的利益为主 在四个人之间 合作的关系依 然紧密 如果查找到与其它组员要找的有关的资料 大家都会 拿出来共享 正是由于这样 虽然研究任务很重 我们却也没 有耽误很多学习时间 团队的精神在每个人心中 合作为了共 同的目标 我觉得这课程的开设培养了我们善于 发现问题 解决问题的能力 以往的学习 偏重于对概念或理 论的字面理解 而缺深一层次的疑问 通俗点说就只为了应试 而忽略了能力的培养 而这一门课程恰恰是填补了我的这一不 足之处 研究性学习必须包含对资料的搜集 编辑与整理 还 包括实验的没计 数据的记录等等 使我们必需要发现问题并 解决问题 久而久之 这种能力被训练出来了 其次 这一课 程的开设 培养了我的动手能力 研究性学习的每一项学习内 容 方式 都要求有自己来解决 而当我对我自己感兴趣的一 个课题进行研究时 不管是记录数据 或是做一个有关这一课 题的模型时 都非常投入 无意识地提高了自己的动手能力 而一个动手能力强的人是很容易立足于社会的 我们这一代的 青少年缺乏动手能力 我虽然没有 衣来伸手 饭来张口 的 习惯 但是 也接近于这一程度 研究性课程的开设是为了我 们能够很好地立足于社会打下了基础 最后 这一课程的开设 培养我的创新意识 以前的我 总是老师讲什么 我就听什么 从来不会多想几个为什么 而上次研究课后 我渐渐地开始独 立思考问题了 在近一个学期的学习后 我们的研究 性学习终于走到一个尽头 在这个学期的研究性学习中 我虽 然贡献不大 但在我们这个小组组员的努力下 我们还是完成 了这次学习 在这期间我懂得了很多很多 学习了许多以前我 所不知道的 因此这次学习让我增添了政治的课外知识 激发 了我对政治的学习兴趣 可以说对我的影响很大 在整个研 究性学习中 我经常要查阅一些相关资料 经常半天也得不出 任何结果 我几次想要放弃查阅 经常认为这不是我一个人的 事 少我一个的资料也不要紧 但我想一想 应以大局为重 所以坚持查阅了下来 最终查到自己想要查的东西 心里很激 动 时常大舒一口气 一阵莫名的书爽回荡在心中 从中我得 到了磨练 得到了 坚持就是胜利 苦近甘来 这些道理 它 使我在日常生活中 在遇到困难时 我就敢于迎难而上 并最 终战胜困难 当然 在整个研究性学习中 我也得到了一些宝 贵的教训 我也做得有些不足 如我经常不做事 经常把重的 难的工作交给别人做 而自己经常坐享其成 而养成了不劳而 获的习惯 因此 我知道了做事要认真 不能马虎 要有耐心 这样才能把每件事做好 虽然研究性学习结束了 但我还会应 用研究性学习当中的经验 把它有用的部分应有与我的学习当 中 助我的学习更上一层楼 谢谢大家 谢谢我的团队 通过这次研究 我觉得我收获很大 对于中国的和平发展道路 也有了一个详细的了解 这里就我个人在这次研究性学习的看 法和感受作以下总结 在这次活动中 我任务重点是负责对资 料的收集和整理 这次是我们六个人第一次在一起进行课题的 研究性学习 由于对研究性学习的理解不够深 以及没有太多 的社会实践经验 这就决定了我们六个人必须团结在一起 组 成一个集体 用各自的优势去弥补他人的不足 从而使我们发 挥出更强的战斗力 我在这次活动中 得到了十足的进步 无 论是在选择资料内容上 还是在整理资料和统计资料上 我都 通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性 通过 这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联 系起来的重要性 运用课堂上所学到的知识来思考问题 分析 问题 解决问题 使我们在解决实际问题的时候 又进一步加 深对课本知识的理解和社会经验的积累 另外 通过这次活动 还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人 才能更好地 在今后的社会上站住脚 更好地适应社会的发展 在此 我衷 心感谢学校给我们提供了这次机会 使我们的各方面的能力有 所提高 为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础 这次活动还使我们清晰的认识到只有 一个综合能力强的人 才能更好地在今后的社会上站住脚 更 好地适应社会的发展 才能创造更美好的未来 研究性学习的 目的就是提前让我们接 触社会 锻炼自身的活动能力与实践 能力 为我们以后走向社会积累经验 丰富阅历 让我们在学 校里就学到如何去组织工作 去实践工作 去总结工作 这个活动 使我们懂得了更多 培养 我们对学习的热情 看问题也比较全面了 不会像以前那样一 根筋地思考问题了 在碰到问题时 我们会想得很多 尽量从 各个方面来思考 尽量使我们解决问题的方法更加得完美 这 样就会得我们的研究性学习更加完美 所以我们就更加有信心 在众多的研究成果中 能够脱颖而出 这也是激励我们更好地 完成研究性学习的一个非常重要的动力 研究性学习 高中 研究性学习报告 课题 方案 总结 虽然在研究过程中我们感觉很累 还 花了我们不少的休息时间 遇到了几次挫折 但最终我们还是 挺过去了 看见一条条自己研究出的规律 心里有说不出的高 兴 就如衔过一枚青橄榄 酸酸的 涩涩的 最终尝到了丝丝 的甘甜 感觉美滋滋的 研究性学习 虽然在我繁忙的学业中 侵占了许多学习时间 但是我却从中受益匪浅 研究性学习是集体性的 它是需要小 组人员进行互相讨论交流的 通过刚进行的研究性学习 我更 快的与同学有了深层次的交流 很快我们小组确定了课题 解 决了一些问题 我们在学习空余时间积极的进行研究性学习 但学习总是会遇到问题的 是的 我们遇到了很多令人头痛的 问题 问题总是需要解决的 我们小组进行 长期的查找资料进行热烈的讨论 功夫不负有心人我们最终一 步步解决了我们所面对的问题 小组讨论中 我们也曾发生过 争执 但是我们因着集体 我们学会了和平交流 尊重组员 探究性学习让我体会到了集体荣誉感 而且也学会了尊重与包 容 研究性学习少不了组员的交流与讨论 每一次的组内交流 我从中体会到可交流的乐趣 得到了更多 发表自己的想法的机会 在困难到来 我们踌躇不前 但最终 我们以顽强的毅力战胜了困难 经历了多次挫折 我学会了顽 强 也使我相信 凡事都有解决的方法 只要拥有顽强的毅力 很高兴进入研究性课堂 在探究性课 堂中 我通过自己动手 自我发表意见 自我合作使自己看到 了自身的价值 看到了自己付出得到的回报 即使我看到的成 果并不完美 但是我在进行这个过程时获得了与他人一样的东 西 那就是实践 研究性学习主要时实践 只有实践才 会真正看到自己的不足 研究性学习不仅使我有机会进入实践 课堂 也让我自身真正体验了实践课堂的生动 而且也弥补了 自身的不足 探究性学习让我体会了学习中的乐趣 相信只 要努力不懈 我的学习生活将充满乐趣 在研究过程中 我学 到了很多东西 它们将是我一辈子的精神粮食 不断的在精神 上鼓励我向前进 我们的研究性学习是丰富多彩的 在研究的 过程中不仅培养了我们动手动脑的能力 还培养了我们组员之 间的团结合作的精神 这次活动还使我学会了把学到的知识运 用到实践上 学会了面对困难自己想办法解决 使我初步了解 到人与人之间的各种复杂关系 为我以后更好的适应社会提前 打下了基础 首先 它让我懂得了研究要有团队意识 一个团 队要想胜利并且成功 就必须要有团队合作的精神 这是我感 悟到的最重要的精神 我在小组中负责查找 整理资料 其他 人有的负责采访老师 有的负责设计调查试卷 大家的分工都 很明确 这样做起来就都很方便 快捷 谁也不会偷懒 也不 会互相扯皮 这样我们的工作效率自然就提高了 想要很好地 完成这项任务 需要大家齐心协力地做好自己的工作 这样我 们一步步地走来 每一个组员都付出了莫大的努力 所以说 研究成果是我们劳动的结晶 也是我们为之骄傲的成果 另 外 通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论知识与 实际联系起来的重要性 运用课堂上所学到的知识来思考问题 分析问题 解决问题 使我们在解决实际问题的时候 又进一 步加深对课本知识的理解和社会经验的积累 比如 在对调查 问卷进行统计时 将不同的时间段打上分数 最后将分数累积 起来以寻求一个平衡点 这就将课本上的统计知识运用到了实 际中 这为我们以后的研究提供了很大的帮助 也使我们少走 了 许多弯路 让我们的研究路更加的顺 畅 经过我们实习小组和实习班级全班同学的一起努力合作 我们小组的研究性学习终于在七月圆满结束 通过对研究性学 习方案的策划 实施和评价 使我对研究性学习的各个环节有 了更进一步的理解 经过五个月的研究性学习 培养了学生运 用 internet 和查阅文献等方式查找信息 收集信息 分析和整 理 利用信息等各方面的能力 尤其值得一提的是我们班同学 经过了第一次的研究性学习的参与 初步体会到研究性学习的 乐趣 分工合作的快乐 虽然我没有担任组长一职 但我在调 查过程中是必不可少的一员 发挥着不可缺少的作用 起初 在我们定课题时 我就积极的发表自己的意见 表达自己的看 法 和他人合作修改题目 当课题定下来后 我又马上与他人 讨论如何开展课题 并且给组长提意见 力图我们组的课题能 完成得好 后来我又成为了分发调查问卷的负责人 虽然官不 大 但是却是我们这个研究性学习的重要环节 我负责的将每 个人的工作安排好 并按时收回来 交给组长 在最后的分析 环节 我和大家热烈的讨论 最终得出了大家都较满意的结果 在这一过程中 我还很遵守时间 认真倾听他人意见 有时即 使记录下有意义的发言 为我们组留下了许多不可缺材料 在调查研究中 我们的确遇到了许多 困难 譬如 有许多同学对我们的调查问卷一顿乱填 给我们 分析数据带来了许多麻烦 调查了许多同学如何提高学习效率 却难以得到一个耳目一新的答案 这让我们倍感艰难 但同时 我们又有许多值得庆幸的地方 同学间的互帮互助 老师的惴 惴教导 都让我们很欣慰 所以这个调查结果渗透了众多人的 心血 尽管谈不是很完美 却是我们心中最好的 研究性学习转变了我的学习观念 和 改变我的学习方式 以我的小组而言吧 说它简单 最终成果 只是一个简单的结果 但是 真是搞起来 要多方面考虑 还 要收集有关资料 再加以运用 这自然会遇到许多麻烦 它给 我们很大创新空间和实践机会 转变我们对学习和生活缺少独 立思考新发现的一些依赖观念 改变我们 死读书 的学习方 式 创造另一种学习的风气 营造更优的学习环境 这对学习 科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机 会 篇三 高中研究性学习总结报告 未来能源技术 研究性学习总结报告 未来能源技术 课题组成员 我亲爱的几位化汽的价 格上涨到了 100 元以上 涨幅高达百分之两百 我市水供应紧 张 有几所学校停课数天 由此可见 能源不是无限的 资源 也不全可再生 世界各国都面临着严峻的能源危机 借着这次研究性学习的机会 我们小 组对展开了研究 对我国的能源现状以及发展进行了积极的探 索 希望能唤起人们的警觉 能为现在的能源危机奉献出自己 的力量 那么到底什么是能源呢 能源是指可以从其中获得能 量的资源 能源是工农业生产必需的物质基础 也是人类赖以 生存和发展的基本物质条件之一 在各种各样的能源中 有些 是本来就存在于自然界中的 可直接利用其能量的能源 称为 一次能源 有些不是自然界中天然存在的 而是人类利用一次 能源经过加工转化而取得的能源叫二次能源 在一次能源中 煤碳 石油等随着人们的开采利用显着减少的称为非再生能源 水能 风能等在自然界中能很快得到补充或循环再生 不随人 类的利用而显着减少的称为可再生能源 将能源分类可归纳为 下表 我国能源消费量 我国人均能源状况我国能源利用效率 有量的二分之一 目前 我国车用煤达 10 8 万吨 居世界第一 以煤为主的能源利用情况 加之技术的保 守等诸多原因 使得我国的利用率与国际水平相差甚远 随着我 国工业的快速发展 能源的需要量量与日俱增 地球上可供开 采的化石能源会越来越少 并且 化石燃料的燃烧严重污染了 环境 引发一系列的生态危机 所以 我们组搜索到了部分我国 目前使用的清洁可再生能源 a 水能 水能是一种可再生能源 是清洁能源 是指水体的动能 势能和压力能等能量资源 广义的水能资源 包括河流水能 潮汐水能 波浪能 海流能等能量资源 狭义 的水能资源指河流的水能资源 是常规能源 一次能源 我国最 大使用的能源是水能 b 风能 在自然界中 风是一种可再生 无污 染而且储量巨大的能源 随着全球气候变暖和能源危机 各国 都在加紧对风力的开发和利用 尽量减少二氧化碳等温室气体 的排放 保护我们 赖以生存的地球 风能的利用主要是以风能作动力和风 力发电两种形式 其中又以风力发电为主 以风能作动力 就 是利用风来直接带动各种机械装置 如带动水泵提水等这种风 力发动机的优点是 投资少 工效高 经济耐用 地球表面大 量空气流动所产生的动能 由于地面各处受太阳辐照后气温变 化不同和空气中水蒸气的含量不同 因而引起各地气压的差异 在水平方向高压空气向低压地区流动 即形成风 风能资源决 定于风能密度和可利用的风能年累积小时数 风能密度是 单位迎风面积可获得的风的功率 与 风速的三次方和空气密度成正比关系 据估算 全世界的风能 总量约 1300 亿千瓦 中国的风能总量约 16 亿千瓦 如果合理 利用 将会是一笔宝贵的能源财富 c 太阳能 太阳能一般指太阳光的辐射能量 在 太阳内部进行的由 氢 聚变成 氦 的原子核反应 不停地 释放出巨大的能量 并不断向宇宙空间辐射能量 这种能量就 是太阳能 太阳内部的这种核聚变反应可以维持几十亿至上百 亿年的时间 太阳向宇宙空间发射的辐射功率为 380000000000000000000000kw 的辐射值 其中 20 亿分之一到 达地球大气层 到达地球大气层的太阳能 30 被大气层反射 23 被大气层吸收 其余的到达地球表面 其功率为 800000 亿 kw 也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于燃烧 500 万吨煤释放的热量 广义上的太阳能是地球上许多能量的 来源 如风能 化学能 水的势能等等 狭义的太阳能则限于 太阳辐射能的光热 光电和光化学的直接转换 人类对太阳 能的利用有着悠久的历史 我国早在两千多年前的战国时期就 知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火 利用太阳能来干燥农 副产品 发展到现代 太阳能的利用已日益广泛 它包括太阳 能的光热利用 太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等 太阳能的利用有被动式利用 光热转换 和光电转换两种方式 太阳能发电一种新兴的能源利用方式 d 核能 核能主要用于发电 核能发电是利用 核反应堆中核裂变所释放出的热能进 行发电的方式 它与火力发电极其相似 只是以核反应堆及蒸 汽发生器来代替火力发电的锅炉 以核裂变能代替矿物燃料的 化学能 除沸水堆外 见轻水堆 其他类型的动力堆都是一回 路的冷却剂通过堆心加热 在蒸汽发生器中将热量传给二回路 或三回路的水 然后形成蒸汽推动汽轮发电 机 沸水堆则是一回路的冷却剂通过 堆心 加热变成 70 个大气压左右的饱和蒸汽 经汽水分离并干燥后直接推动汽轮发电机 e 海洋能 研究性学习课题结题报告 案例 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 第三篇 研究性学习课题 结题报告 课题组长 向坤勇 课题组成员 胡 浩 执 笔 胡浩 潢川县中学高一 5 班 仁和中学学生日常消费情况的调查研 究 安顺一中学学生日常消费情况的调 查研究 研究性学习课题组 6 28 2014 研究性学习 高中研究 性学习报告 课题 方案 总结 安顺一中学学生日常消费情况的调 查研究 课题结题报告 一 研究的缘起 每天上学放学时 一中校门口的一些 杂货店 小吃摊就热闹起来了 店门摊前挤满了各个年级的学 生 现在人们的生活水平在不断提高 家长们对自己子女的零 用钱也比较多 但这些消费开支合理吗 中学生的消费观是否 有不恰当之处 我们作为高中生应建立怎么样的理财观念 我们处在一个人人都需要面对的复杂 的社会 随着生活水平的提高 学生消费是不可忽视的行为 琳琅满目的商品 层出不穷的各种品牌 千变万化的流行信息 给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会 了解社会的机会 也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻 的考验 如何树立正确的消费观 二 研究对象 本次研究主要针对安顺市一中高中生 的日常消费情况展开研究 三 研究目标与研究价值 研究目标 1 了解现代高中生消费情况 分析其 消费特点及形成原因 2 提出引导中学生消费的合理化建议 3 通过本次研究 探索学习方法 有 效地提高学习能力 研究价值 1 在研究过程中的 学习 消化教 材和课本中的知识 在进行自主学习 主动探究的过程中逐步 学会学习 2 通过以课题研究的方式 巩固知识 培养自身的科学精神 实践能力和创新精神 发展个性特长 四 研究过程 一 准备 在众多课题中不假思索地选择了我们 都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题 在老师的指导下 我们通过各种渠道查阅相关资料 在做好充分的准备后 我们 讨论并形成了研究性学习课题开题方案 二 实施 1 研究性学习小组进行分工 理解研 究思路 开展针对性研究工作 2 查阅相关电子资料 文献 资料 进行资料的整理工作 3 做好中期汇报工作 调整研 究计划 4 编制调查问卷 开展调查工作 调查过程 我们对高中部各抽取一个 班级 共 120 名学生进行了消费状况的问卷调查 回收的有效 问卷 116 份 5 组员利用课余时间对回收的 116 份 有效问卷进行统计和综合分析 三 总结 撰写课题研究报告 在对统计的数据 作认真彻底的分析的基础上 参考查询到的相关文献资料 确 定报告格式 撰写成文 五 研究结果 一 问卷调查的数据统计与分析 1 学生零用钱拥有情况 中学生零用钱拥有情况统计 调查数据显示 有零用钱的学生占了 被调查总数的 98 6 基本没有零花钱的仅占 1 4 父母在自己孩子身上放上一些零花钱 这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资 只有少数家庭 的孩子可能每天的生活都是由父母来安排 所以不用零用钱 高中生月零用钱数额统计 相对来说 高中生各方面的开支较多 学习上的花费明显多于初中生 对于在学习上的正常开销 同 学们的生活花费和日常零用钱 也随之增高 3 零用钱主要来源调查 父母 其他亲戚 中学生零用钱主要来源调查 调查数据显示 同学们的零用钱绝大 多数来自父母 占了 94 4 来自祖父母 外祖父母的占了 19 7 其他亲戚给 的占 7 0 以及其它的占 4 2 分析发现 高中生相对于初中 生 通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些 没有经济来源的学生 生活开销一般 都是依赖于父母 少部分学生与祖辈或其他亲属同住 也会收 到他们给的零用钱 因此 绝大部分零用钱来自于父母 4 中学生零用钱的主要用途 买书籍 储存起来买零食玩游戏 10 0 20 0 30 0 40 0 50 0 60 0 体育运动 买衣服 其他 0 0 零用钱的主要用途 结果显示 零用钱用于购买书籍的学 生人数占总数的 47 7 进行储蓄和买零食的均占 46 5 这三 类用途的中选率明显高于其他用途 而玩游戏 包括一些家庭 用电脑游戏 的占 25 4 体育花费占 14 7 用自己零用钱买 衣服的占 5 0 中学生零用钱的三大 流向 购书 储蓄 买零食 书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁 荣 课外的 课内的 娱乐性的 电脑知识类的 趣味爱好类 的 文学小说类的 等等书籍在图书市场上都能买到 家长对 于孩子购书也持赞成态度 总希望孩子多长知识 所以书籍消 费成了学生零用钱的一大消费方向 有 46 5 的中学生会把未 花完的零用钱进行储蓄 而且相当多的学生储蓄是有明确消费 目的的 是一种积攒行为 这个结果表明 勤俭节约的中华美 德在我们身上也得到了继承和发扬 许多同学喜欢吃零食 因 此 在零食上的开销也占有较大比例 5 零用钱的保管方式 推荐 高中研究性学习课题报 告 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 第四篇 研究性学习课题报告书 高中研究性学习课程改革总结 研究性学习 高中研究性学习报告 课题 方案 总结 第五篇 高中 研究性学习 课程改革总结 早在 2002 年国家教育部规定高中开设 研究性学习 课程的时候 我区教育行政部门就给予极大的 关注和重视 教育局分管领导和教研室领导亲自把这项工作抓 在手上 采取积极措施 开展扎实工作 逐步形成了一整套研 究性学习的长效管理机制 培养了一支高素质的研究性学习管 理队伍和指导教师骨干队伍 特别从 2005 年高中实施新课程以 来 进一步加强了对研究性学习的管理工作 抓住了总学分和 总课时这一关键点 使全区高中研究性学习的开展更加规范 更加深入 形成了一种常态发展的喜人局面 1 建立有效网络 培育中坚力量 开展研究性学习 首先要有人来做这 件事 这是我区教育行政部门和教研室领导的第一认识 因此 作出决定建立三个层次的研究性学习管理网络 并明确了相应 的职责 1 1 区教研室确定一名分管研究性 学习的教研员 具体负指导和管理全区研究性学习工作 组织 培训 研讨 展示 评优及检查评价等活动 为区级研究性学 习第一责任人 1 2 各学校成立研究性学习领导小 组 确定一名教务主任具体分管研究性学习管理工作 负责课 程落实 课时 学分管理 及学校各部门的协调等工作 为学校 研究性学习的第一责任人 1 3 学校确定一名教师为校级研究 性学习指导员 协助分管主任开展工作 具体负责研究性学习 业务指导工作 包括教师和学生的培训 课题管理及课题指导 工作等 要让上述人员能够胜任相应工作 需 要用理论来武装他们 更新理念拓展思路 为此我们采取了以 下做法 1 4 积极组织参加省市二级培训 三年中我区共派出参加省级培训 26 人次 市级培训 54 人次 不断组织区级培训 先后进行了由区教研员主讲的 高中研究 性学习理论与实践 研究性学习讲座 高中综合实践活动课 程实施策略 三次较大规模的区级培训 在理论和实践上对高 中研究性学习的开展用了进一步阐述 培训人次达 200 余人次 1 5 为了增强管理人员对研究性学 习的感性认识 专门组织相关人员前往南京金陵中学参观学习 获得了珍贵的资料和丰富的经验 1 6 为基层学校提供了十余种理论 和实践二个层面上的书籍 丰富了研究性学习的学习资源 2 形成规范的操作体系 规范操作是我区教育局分管领导和教 研室领导一贯强调的要求 在这个思想的指导下 我们为全区 各校的研究性学习的操作制定了一个基本框架 以此来规范全 区的研究性学习工作 同 时学校也可在这个框架下进行充分的 自主发挥 由此一系列的规范措施相继出台 2 1 规定了研究性学习的基本要求 根据江苏省教育厅颁发的高中研究性 学习指导纲要精神 我区对各高中研究性学习提出了基本要求 学生在高中三年中 围绕自然 社会 自我三方面各选一个课 题开展研究 高一 高二各完成一个课题研究 各得 6 学分 高三上学期完成一个小课题 得 3 学分 2007 开始 根据苏州 市教育局相关文件精神 基本要求改为高一 高二各完成一个 课题研究 各得 7 5 学分 但也可按原要求执行 在课时上以 集中和分散相结